中職技能大賽機電一體化總結

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【摘要】近年來，技能大賽成為檢驗職業(yè)院校綜合實力的重要標準，而技能大賽的表現，各區(qū)域中職學校差距較大。以安徽省中職組機電一體化項目為例，合肥、六安等地的參賽隊，常年活躍在省賽、國賽舞臺上；阜陽地區(qū)處于省內下游?，F將筆者初次輔導過程遇到的問題，以及在解決問題的過程中總結的一些經驗與教訓，在此與各位同行進行探討。

【關鍵詞】技能大賽；機電一體化；中職教育

近年來，中職院校越來越重視技能大賽在日常教學中的影響，提倡以賽促教，鼓勵相關專業(yè)教師參與到技能大賽的輔導中來。本人有幸擔任2018年機電一體化項目技能大賽的輔導教師，通過此次大賽輔導機電一體化項目，大大提高了自身的相關理論與實踐能力，就大賽輔導有如下經驗和想法，在此愿與同行分享，使初次輔導者少走彎路，互相交流，共同提升。

一、首次輔導中職機電一體化項目面臨的問題

安徽省中職組技能大賽機電一體化項目主要使用YL235A實訓平臺，大賽內容包括電路連接，程序編寫，氣路連接，機械安裝，組態(tài)編程，變頻器調試幾部分組成。面臨的主要問題是學生沒有專業(yè)基礎：PLC編程是輔導的一大難點，中職學生沒有編程基礎，理解不了編程語言與邏輯思維；傳感器的原理與應用在實訓中至關重要，只有理解了才能更好的應用；氣壓傳動、機械安裝等這些每一部分都可以作為一門課程來學習一年，我們要做的是利用兩三個月的時間，使學生從零基礎到會簡單使用機電一體化實訓平臺去參加阜陽市技能大賽。

二、輔導過程處理問題的一些經驗

1.在輔導過程中，主要應用了情景學習模式，互助學習模式，問題導入模式；情景模式應用于剛開始的時候，以情景的方式講解實訓臺工作原理及各部分用途，從簡單的電路連接開始，使用電源模塊和按鈕模塊的電源、開關、燈和導線練習簡單的照明電路連接，學習電路連接原理；通過使用電源模塊、按鈕模塊和工作臺上的圓盤電機實現電機啟停控制，學習端子接線布置圖；使用電源模塊，按鈕模塊，PLC模塊實現按鈕開關通過PLC控制按鈕模塊上指示燈的亮滅，直觀的感受PLC的輸入、輸出原理及簡單程序的編寫方法，然后光電傳感器替換按鈕開關通過PLC控制燈的亮滅，由此理解傳感器在工作過程中起到的開關作用及接線方法；通過變頻器模塊控制傳送帶電機的運動速度和方向學習變頻器的是作用及調試方法；通過開關控制電磁換向閥，使機械手臂伸出及縮回，學習氣壓傳動的作用及原理；就這樣通過各種情景將YL235A實訓臺機械，電氣，傳感器，氣壓傳動等各部分逐個掌握。2.互助學習模式針對選手接受能力有差距問題，通過鼓勵接受能力強的選手指導接受能力差的選手學習，輔導教師在旁觀察及補充。選手在指導過程中鞏固了自身對此部分的理解，提高了語言組織能力，表達能力及邏輯思維能力，有助于團隊的互助與團結，增強隊員的溝通，使選手獲得成就感與責任感，為大賽時良好的心態(tài)奠定基礎。輔導教師在觀察選手交流的過程中，可以發(fā)現輔導過程中的盲點，學生未理解的部分以及選手的思維模式，使日后的輔導更具有針對性和有效性。3.問題導向模式應用于選手入門之后，通過綜合所學知識解決問題；這些問題可以是選自技能大賽任務書的一部分，把整個工作流程分解為若干個步驟，循序漸進的學習；阜陽市技能大賽中職組機電一體化項目的主要任務是使用YL235A實訓平臺完成物料的搬運及分揀。要實現這一任務，首先需要通過按鈕或者組態(tài)開關控制圓盤電機轉動將物料推出圓盤，并且在指定位置檢測到物料后停止圓盤電機轉動，防止物料堆積，這里應用了光電傳感器檢測物體。當指定位置檢測到物料之后，啟動機械手臂來搬運物料，其中涉及到機械手臂在氣壓的驅動下進行左轉右轉，伸出縮回，上升下降，捉緊松開等一系列動作，這時手臂工作的位置至關重要，要確保能夾起物料，能放到指定位置，這里將著重考驗到機械安裝與氣路連接能力；機械手臂上都裝有限位開關，利用這些限位開關控制氣路的通斷，所以限位開關的安裝位置決定了機械手臂的動作幅度。在物料被放到傳送帶上之后，將要啟動傳動帶電機，通過PLC和變頻器控制傳送帶電機的轉速及方向，這里重點考驗了變頻器的使用。接下來根據物料的屬性進行分揀，分別為金屬物料、白色塑料物料和黑色塑料物料，三種物件將通過電感傳感器來區(qū)分物料材質，再通過光纖傳感器的不同敏感度來識別物料顏色，確定物料屬性后，氣動推桿將物料推入對應料槽，這里主要學習了通過傳感器定位和進行物料屬性識別。當各個部分進行連貫運動時，可能遇到一些問題導致不能執(zhí)行規(guī)定動作，考驗選手的發(fā)現問題與解決問題的能力；選手要知道從哪里排查問題，是程序的問題還是電路的問題，是氣路的問題還是安裝的問題。

中職院校要真正的做到以賽促教，應將技能大賽的成功案例應用到日常教學中，從面向選手的小眾教育發(fā)展到面向整個專業(yè)的普及教育，實訓設備不能只在備賽時使用，也應在日常教學中利用起來，大賽輔導技巧與教學方法相結合，實現有目的、有任務的教學?！捌崭呖锤呖迹毟呖醇寄艽筚悺?，中職教學要與普高教育區(qū)分開，只有更注重于實踐與應用，才能真正迎來職業(yè)教育的春天。

作者:郭清香 單位:阜陽科技工程學校