大數(shù)據(jù)對(duì)教育管理的影響及對(duì)策

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摘要：近年來(lái)隨著社會(huì)各個(gè)行業(yè)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)人才的需求量不斷增加，同時(shí)也提高了對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)，在具備一定專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上還要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正用于實(shí)際當(dāng)中，這也是應(yīng)用型本科院校規(guī)模不斷擴(kuò)大的重要原因之一。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，應(yīng)用型本科院校為了能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)出更多應(yīng)用型人才，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)時(shí)代的變化，應(yīng)對(duì)教育管理過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；應(yīng)用型本科院校；教育管理；影響；對(duì)策

一、大數(shù)據(jù)的表征及應(yīng)用

大數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)包含很多信息，不單單指數(shù)字，我們常見(jiàn)的文字、信息以及圖片等都屬于數(shù)據(jù)，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑、社交媒體、雜志等等獲得數(shù)據(jù)，根據(jù)大數(shù)據(jù)當(dāng)中的相關(guān)信息，我們能夠?qū)Ω鞣N事物的變化有充分的了解。在現(xiàn)代社會(huì)中，大數(shù)據(jù)具有一定的先進(jìn)性，其包含的信息量非常大，能夠充分體現(xiàn)各類事物的變化，并且包含的數(shù)據(jù)種類也非常多，能夠達(dá)到較高的可視化。此外大數(shù)據(jù)還具有很大的“容量”，這包括信息種類的多樣性，其涉及到各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域，與傳統(tǒng)技術(shù)相比，大數(shù)據(jù)的時(shí)效性更強(qiáng)，能夠?qū)λ@取的信息進(jìn)行及時(shí)處理，能夠讓人們?cè)诘谝粫r(shí)間獲取關(guān)于數(shù)據(jù)的各種處理結(jié)果，給人們的生活和工作帶來(lái)極大的便利。目前大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于我國(guó)各個(gè)行業(yè)當(dāng)中，通過(guò)大數(shù)據(jù)的可視化，將一些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對(duì)企業(yè)的未來(lái)做出相關(guān)預(yù)測(cè)，能夠在很大程度上減少不必要的損失，并能夠以此作為依據(jù)，針對(duì)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行具體的解決。

二、大數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科院校教育管理的影響

1、大數(shù)據(jù)的特性會(huì)對(duì)應(yīng)用型本科院校教育管理決策產(chǎn)生一定影響大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)得以充分發(fā)揮離不開(kāi)通信技術(shù)的快速發(fā)展。首先，學(xué)生與教師的溝通交流，師生之間，以及與家長(zhǎng)之間，或者其它教學(xué)人員之間的溝通都離不開(kāi)通信設(shè)備的使用。其次，學(xué)生在圖書(shū)館中借閱書(shū)籍，教學(xué)人員注冊(cè)學(xué)生學(xué)籍等一些數(shù)據(jù)信息處理都會(huì)用到通信技術(shù)。利用傳統(tǒng)方式，對(duì)信息進(jìn)行收集，不但耗時(shí)耗力，也會(huì)浪費(fèi)更多的財(cái)力，因此在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高效的信息收集能力有了大幅度提升，與傳統(tǒng)的收集方式相比，不但減少了成本，同時(shí)也提高了收集信息的效率。在分析數(shù)據(jù)提取關(guān)鍵數(shù)據(jù)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)閿?shù)據(jù)量比較小而產(chǎn)生一定的誤差，影響應(yīng)用型本科院校教育管理的決策，但是應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠有效提高信息提取的純度，當(dāng)所收集的數(shù)據(jù)信息量比較小時(shí)也能夠提取出關(guān)鍵信息，為應(yīng)用型本科院校教育管理決策作出有效指導(dǎo)。在信息處理的速度上大數(shù)據(jù)技術(shù)也要比傳統(tǒng)方式快很多。以往應(yīng)用型本科院校教育管理在對(duì)信息進(jìn)行編輯、分析、加工的時(shí)候，通常都是人工進(jìn)行的，這樣信息處理的速度比較慢，影響了應(yīng)用型本科院校工作的進(jìn)程，但是應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)信息處理的速度得到了很大提升，與傳統(tǒng)模式相比也能給應(yīng)用型本科院校的教育管理人員提供更好的支撐，同時(shí)也能將應(yīng)用型本科院校教育管理的空間進(jìn)一步拓展，發(fā)掘其內(nèi)在潛力。用傳統(tǒng)方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和分析，可能會(huì)存在一定的偏差而影響應(yīng)用型本科院校教育的管理。但是用了大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行分析可以掌握應(yīng)用型本科院校教育管理的規(guī)律，并根據(jù)其中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整管理措施，使應(yīng)用型本科院校的管理更加科學(xué)化、合理化。例如用傳統(tǒng)數(shù)據(jù)分析方法來(lái)對(duì)城市人口數(shù)量、應(yīng)用型本科院校中師生比例、教學(xué)設(shè)施的配置數(shù)量等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，其速度比較慢，將會(huì)影響應(yīng)用型本科院校的教育管理工作進(jìn)程。但是大數(shù)據(jù)時(shí)代能夠?qū)⑦@些數(shù)據(jù)在短時(shí)間之內(nèi)收集并整理出來(lái)，為應(yīng)用型本科院校教育管理者提供決策依據(jù)。

2、大數(shù)據(jù)理念將會(huì)影響應(yīng)用型本科院校教育管理的實(shí)踐大數(shù)據(jù)背景下，管理人員主要參考的是變化的數(shù)據(jù)來(lái)對(duì)應(yīng)用型本科院校發(fā)展進(jìn)行定位。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)理念以及教育方式愈發(fā)顯現(xiàn)出落后性，對(duì)于應(yīng)用型本科院校來(lái)說(shuō)理論與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的，但是在管理過(guò)程當(dāng)中單一的教學(xué)管理方式，禁錮了學(xué)生的思維，使其對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣大大降低，因此，在教學(xué)管理過(guò)程中績(jī)效進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育管理人員可以實(shí)施不同的教學(xué)方式，例如根據(jù)所學(xué)專業(yè)的不同，采取情景式教學(xué)，通過(guò)具體的課題為學(xué)生布置任務(wù)，讓他們自己利用大數(shù)據(jù)技術(shù)去收集資料并在班級(jí)中做出一定的展示。除此之外，還應(yīng)該充分利用社會(huì)資源。加強(qiáng)與校外企業(yè)的合作，讓學(xué)生能夠深入企業(yè)，這樣不僅能夠使自己得到鍛煉，還能將課堂上所學(xué)的知識(shí)活學(xué)活用。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)我們可以發(fā)現(xiàn)，為了能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展各大應(yīng)用型本科院校都應(yīng)該具有自己的特點(diǎn)，而大數(shù)據(jù)恰恰為其制定出了符合現(xiàn)代化發(fā)展的管理模式。學(xué)校是各不相同的，同樣學(xué)生也是如此，個(gè)個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，通過(guò)大數(shù)據(jù)我們可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的喜好學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌握，進(jìn)而制定明確的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)要求教育要以人為本實(shí)現(xiàn)因材施教，而大數(shù)據(jù)的應(yīng)用恰恰使應(yīng)用型本科院校的人性化教育得以實(shí)現(xiàn)。大數(shù)據(jù)改變了應(yīng)用型本科院校中教師和學(xué)生的思維，尤其對(duì)教師而言，除了在課堂上進(jìn)行知識(shí)講授之外，還可以在線上與學(xué)生溝通交流知識(shí)，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)了應(yīng)用型本科院校教育教學(xué)模式的改革。

三、大數(shù)據(jù)在應(yīng)用型本科院校教育管理中的作用研究

1、開(kāi)展個(gè)性化教育學(xué)習(xí)目前在應(yīng)用型本科院校中數(shù)據(jù)化已經(jīng)得到了廣泛普及，這也使得應(yīng)用型本科院校教學(xué)方式有了很大的變革。在課堂上逃課的現(xiàn)象非常常見(jiàn)，為了更好的解決這些問(wèn)題，應(yīng)用型本科院校教育管理人員，應(yīng)該不斷創(chuàng)新管理手段，并結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用，收集分析學(xué)生上課的相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌握學(xué)生的個(gè)體數(shù)據(jù)差異，根據(jù)所得出的規(guī)律，進(jìn)一步完善應(yīng)用型本科院校教育管理，做到因材施教，充分發(fā)揮出學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)到更多的技能。大數(shù)據(jù)專業(yè)的核心課程主要有Java編程基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)等，應(yīng)用型本科院校適當(dāng)在專業(yè)課程中增加一些大數(shù)據(jù)核心課程，以便更好的開(kāi)展專業(yè)教學(xué)。

2、掌握學(xué)生各方面動(dòng)態(tài)但是就目前應(yīng)用型本科院校教育管理情況來(lái)看，很多應(yīng)用型本科院校都忽視了對(duì)學(xué)生思想以及行為動(dòng)態(tài)上的管理。對(duì)教育管理人員來(lái)說(shuō)，不能夠把全部的精力放在教學(xué)活動(dòng)上，也應(yīng)該深入了解學(xué)生的思想變化，對(duì)其給予正確的指導(dǎo)，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上關(guān)心學(xué)生，尤其是對(duì)一些自控能力比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)他們的管理和關(guān)心，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大影響，能夠讓這部分學(xué)生更加配合高效的管理，使他們形成良好的道德和行為習(xí)慣。

四、大數(shù)據(jù)對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科院校教育管理的對(duì)策

1、提高教育管理人員的管理水平大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展而言無(wú)疑是非常有利的，對(duì)于教育行業(yè)也來(lái)說(shuō)大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用也至關(guān)重要。大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)取得了客觀的成效，并且人們也越來(lái)越意識(shí)到其收集信息、分析信息的超強(qiáng)能力，但是要想充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，就必須要有相關(guān)的人才，合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)。就目前我國(guó)應(yīng)用型本科院校的師資力量來(lái)看，能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用在教學(xué)活動(dòng)和管理活動(dòng)當(dāng)中的師資人員比較匱乏。因此各應(yīng)用型本科院校應(yīng)該加強(qiáng)各教育管理人員的培訓(xùn)，首先要從思想上讓他們意識(shí)到大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的重要性；其次，要培養(yǎng)教育管理人員大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用能力。不斷提高教育管理人員的綜合能力，更好的服務(wù)于當(dāng)下教育工作。

2、優(yōu)化大數(shù)據(jù)的使用雖然大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用給應(yīng)用型本科院校教育管理工作帶來(lái)了很多便利，但是我們也不得不看到大數(shù)據(jù)應(yīng)用所帶來(lái)的弊端。應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)應(yīng)用型本科院校的學(xué)生信息進(jìn)行管理，可能會(huì)造成隱私信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生的安全造成一定威脅，并給院校帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。所以在應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的時(shí)候，應(yīng)用型本科院校教育管理人員必須加強(qiáng)對(duì)該技術(shù)使用的科學(xué)性和合理性。并在應(yīng)用型本科院校中建立該技術(shù)使用的相關(guān)制度，對(duì)其進(jìn)行約束。在信息收集和整理的過(guò)程當(dāng)中，要做到科學(xué)合理，并制定相關(guān)制度來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)的安全性進(jìn)行保障。應(yīng)用型本科院校中學(xué)生的數(shù)量非常龐大，要想對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，就需要收集全面的學(xué)生信息，因此為了提高數(shù)據(jù)應(yīng)用的有效性需要采用大數(shù)據(jù)技術(shù)將散落在各個(gè)部門(mén)之間的信息，完整的收集。綜上所述，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)必然會(huì)對(duì)我國(guó)應(yīng)用型本科院校的教育管理工作產(chǎn)生一定的影響。無(wú)論是在思維方式上還是在管理手段上，都會(huì)推動(dòng)應(yīng)用型本科院校教育管理的改革。但是我們也不得不注意大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的弊端。應(yīng)該將大數(shù)據(jù)技術(shù)與其他輔助技術(shù)相結(jié)合，提高大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用的安全性。在切實(shí)了解社會(huì)對(duì)人才需求的基礎(chǔ)上，為各大應(yīng)用型本科院校服務(wù)，更好的培養(yǎng)適用社會(huì)發(fā)展的人才。尤其要加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)在應(yīng)用型本科院校中的運(yùn)用，促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

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作者：李育陽(yáng) 單位：南京工程學(xué)院