學(xué)生黨員創(chuàng)新教育管理論文

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一、高校在對學(xué)生黨員的教育方面存在問題

1、高校對學(xué)生黨員教育管理工作重視度不夠

目前對于學(xué)生黨員的教育工作，許多高校存在一個普遍的準(zhǔn)則，重視黨員發(fā)展數(shù)量的硬道理，輕視黨員發(fā)展質(zhì)量。對于學(xué)生黨員的發(fā)展遵循發(fā)展前的程序教育，忽視教育的目的。造成高校學(xué)生誤以為黨員教育就是一種程序而非教育。

2、黨員教育的內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，方式呆板

世界在變，社會在變，人的觀念也在變。在思想潮流日新月異的今天，對于學(xué)生黨員的教育形式也應(yīng)有所調(diào)整，而目前我國高等院校學(xué)生黨員的教育工作一如往昔的行政命令式管理，形式過于抽象與理想化，內(nèi)容單一，層次不清晰缺乏針對性。

3、黨員教育缺乏連續(xù)性

目前在高校學(xué)生黨員中流傳這一句話“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”，這充分的暴露的目前高校黨員教育缺乏連續(xù)性，使得學(xué)生黨員出現(xiàn)入黨前與入黨后的行為差異。發(fā)展只能說明肯定你的現(xiàn)在不等于肯定學(xué)生的以后行為，忽視黨員的再教育管理工作，勢必會使學(xué)生黨員在思想上有滑坡。

4、基層黨務(wù)工作隊伍力量薄弱，素質(zhì)有待提高

目前，高校數(shù)量不斷增加，高校學(xué)生黨員人數(shù)也極具增長，然而從事黨員教育工作的相關(guān)工作人員數(shù)量卻沒有與之匹配，發(fā)展學(xué)生黨員以及入黨后的再教育工作都落在輔導(dǎo)員身上，一方面加大了輔導(dǎo)員的工作量，另一方面也使得黨員教育工作難以做實(shí)做細(xì)。

5、黨員行為監(jiān)督測評工作不完善

高校學(xué)生黨員入黨前會通過黨課培訓(xùn)、結(jié)課考試來進(jìn)行評定。入黨后卻缺乏對學(xué)生黨員的監(jiān)督測評，無法對學(xué)生黨員進(jìn)行綜合考核評定，從而不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員所存在的問題，耽誤糾正時間。為此，切實(shí)抓好大學(xué)生黨員質(zhì)量提升，創(chuàng)新學(xué)生黨員的教育管理模式勢在必行。

二、創(chuàng)新學(xué)生黨員教育管理模式的措施

在當(dāng)前形勢下，高校加強(qiáng)學(xué)生黨員教育與管理，創(chuàng)新學(xué)生黨員的教育管理模式，應(yīng)從以下幾方面入手，以保證高校學(xué)生黨員發(fā)展的穩(wěn)定性、高效性和科學(xué)化。

1、加強(qiáng)大學(xué)生入黨動機(jī)教育

入黨動機(jī)直接表現(xiàn)了一個人的理想信念。在當(dāng)今思想多元的形式下，在談到入黨動機(jī)時，人們?nèi)狈ν粢詥我恍叛鰹橹蔚睦硐胄拍?。入黨動機(jī)不純將嚴(yán)重影響一支黨員隊伍的穩(wěn)定性，并且將入黨誤認(rèn)為是一種社會潮流，多數(shù)高校學(xué)生爭先恐后的去爭取發(fā)展名額。為此，要想打造一支優(yōu)秀的高校學(xué)生黨員隊伍，就要從強(qiáng)化其入黨動機(jī)教育入手。強(qiáng)化學(xué)生入黨動機(jī)，就是要提高黨的權(quán)威性，大力宣揚(yáng)黨的宗旨，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的培訓(xùn)。使得學(xué)生深切的體會到，入黨是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義、獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)、全心全意為人民服務(wù)，是一項偉大的事業(yè)是作為黨員的畢生的追求。

2、創(chuàng)新黨課教育教學(xué)形式

當(dāng)今，學(xué)生是一群思維活躍，不斷接收各界新鮮事物的群體。所以在加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育方面，也要一改往昔單一死板的教育方式，不斷地注入新的教育元素，增強(qiáng)學(xué)生黨員教育的時效性與生動性。例如高?？梢跃哂休^高黨性修養(yǎng)的專家來給學(xué)生上黨課，運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段進(jìn)行傳授，改變之前黨課老師滿堂灌的教學(xué)方法，通過辯論、討論、知識競賽、參觀調(diào)查等方式，將高校學(xué)生黨員教育寓于藝術(shù)性，使得理論與趣味相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松的氣氛中接受教育。

3、加強(qiáng)黨員考核記實(shí)制度

現(xiàn)今，各高校學(xué)生黨員在發(fā)展前與發(fā)展后存在明顯的行為差異。要想強(qiáng)化學(xué)生黨員的自身素質(zhì)必須堅持進(jìn)行黨員考核記實(shí)，

在把好入口關(guān)的同時，也要注意其持續(xù)性。各高校要要求培養(yǎng)人對培養(yǎng)對象進(jìn)行考核記實(shí)，堅持每季度進(jìn)行考核，定期進(jìn)行思想?yún)R報，清楚了解學(xué)生黨員各時期的思想成熟度。發(fā)展后的再教育也需要跟緊落實(shí)，不能前緊后松，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育，才能使學(xué)生黨員時刻保持作為一名黨員應(yīng)該具有的思想警惕性，切莫誤入歧途。

4、加強(qiáng)和完善黨支部建設(shè)，提高服務(wù)水平

基層黨支部隊伍力量薄弱，服務(wù)水平有待提高。只有高效的發(fā)揮基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部。為此，高校要合理的建設(shè)黨支部，注意各系各年級的配備均衡性，減少之間的交叉管理，提高管理的效率性。其次要配備專業(yè)的思想政治工作人員，有效的針對學(xué)生黨員開展思想教育，優(yōu)化學(xué)生黨員的整體素質(zhì)，真正的發(fā)揮學(xué)生黨員在高校中的先鋒模范作用，增強(qiáng)高校黨組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力。

5、完善教育管理監(jiān)督考核機(jī)制

建立考核評估，是保持黨員先進(jìn)性的有力保障。為了進(jìn)一步激活學(xué)生黨員的先進(jìn)性必須要完善監(jiān)督考核機(jī)制，要建立科學(xué)的評估體系，將日常量化與集中測評相結(jié)合，避免主觀性與隨意性。首先我們要增強(qiáng)黨員評估的針對性，對于不同層次的黨員進(jìn)行不同程度的評估，并提出不同的職責(zé)要求。其次制定科學(xué)的指標(biāo)體系，合理明確，便于操作。最后將測評體系進(jìn)行民意測評，爭取達(dá)到學(xué)生黨員的認(rèn)可，以便更好的發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用。

作者：王志云 單位：河北大學(xué)工商學(xué)院