高等學(xué)校院系教育管理論文

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一、高等學(xué)校院系教育管理中信息化建設(shè)存在的問(wèn)題

近年來(lái)，隨著一系列的教育改革措施的實(shí)施，我國(guó)在教育管理信息化建設(shè)方面加大了投入力度，部分高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教育管理信息化建設(shè)的重要性，并積極采取對(duì)策來(lái)強(qiáng)化信息化建設(shè)。然而，當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)學(xué)校院系教育管理中的信息化建設(shè)仍然存在較多問(wèn)題。第一，教育管理人員素質(zhì)不齊，信息化水平較低。雖然目前較多的高職院校建立了教育管理信息化體系，但其經(jīng)營(yíng)管理策略比較粗放，管理人員對(duì)于信息的利用及處理能力較低。當(dāng)前，很多教育管理人員在使用信息化系統(tǒng)時(shí)，只限于簡(jiǎn)單的文字輸入及報(bào)表處理工作，而對(duì)信息的采集、整理、處理及等過(guò)程仍以傳統(tǒng)的手工形式進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)沒(méi)有真正的發(fā)揮作用，這使得信息化教育管理水平低下。第二，教育管理信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)一的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。加快高等職業(yè)學(xué)校教育管理的信息化建設(shè)，對(duì)于提高學(xué)校的工作效率及管理水平具有十分重要的作用。目前，許多高校都建立了自身的教育管理系統(tǒng)，但系統(tǒng)水平差異較大，有些學(xué)校的信息管理軟件針對(duì)性較強(qiáng)，但各個(gè)操作間不能兼容，數(shù)據(jù)不能實(shí)現(xiàn)共享；有些學(xué)校的信息化采集系統(tǒng)不符合教育管理現(xiàn)行信息標(biāo)準(zhǔn)。研發(fā)新的教育管理信息化系統(tǒng)需要耗費(fèi)較多的人力與物力，如果沒(méi)有統(tǒng)一的、規(guī)范的教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)，信息的傳遞將受到很大的阻礙。第三，高校對(duì)教育管理信息化建設(shè)的投入不足。高職學(xué)校是技能型學(xué)校，其信息化建設(shè)可能存在一定程度的人力、物力、財(cái)力上的短缺，學(xué)校的總體能力有限，雖然對(duì)信息化建設(shè)在教育管理中的重要性有清晰的認(rèn)識(shí)，但仍將其主要的精力放在了學(xué)生的教育培訓(xùn)上，對(duì)學(xué)生的教育管理信息化建設(shè)投入不足。

二、高等學(xué)校院系教育管理中信息化建設(shè)的改進(jìn)策略

雖然目前我國(guó)高職學(xué)校的教育管理信息化建設(shè)存在一些問(wèn)題，但隨著教育改革的進(jìn)行及新管理模式的運(yùn)用，信息化建設(shè)水平必將有所提高。高職學(xué)校作為學(xué)生的教育管理部門(mén)，應(yīng)及時(shí)采取有效措施來(lái)完善教育管理信息化建設(shè)。第一，提高教育管理人員整體素質(zhì)，提高信息化水平。教育管理與信息化技術(shù)密切相關(guān)，有關(guān)管理人員要充分認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，克服使用新技術(shù)的恐懼感，應(yīng)該形成活到老、學(xué)到老的學(xué)習(xí)觀念，努力學(xué)習(xí)新的信息化技術(shù)，從而更好地為工作服務(wù)。高校要對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行有針對(duì)性的信息化培訓(xùn)，增加其信息化知識(shí)掌握能力，以推動(dòng)高校教育管理的信息化建設(shè)。第二，統(tǒng)一高校教育管理的信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加快信息化建設(shè)。高等學(xué)校教育管理的信息化建設(shè)需要制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣，才能實(shí)現(xiàn)資源的共享及工作效率的提高。對(duì)高校信息化系統(tǒng)進(jìn)行研發(fā)，涉及的不僅是一個(gè)系統(tǒng)，而是涵蓋了學(xué)校管理的方方面面。因此，信息化軟件系統(tǒng)要做到網(wǎng)絡(luò)化及系統(tǒng)化，應(yīng)充分結(jié)合其他先進(jìn)的教育管理信息化軟件，研制出適合自身發(fā)展的信息化系統(tǒng)。此外，設(shè)定的教育管理信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有一定的權(quán)威性、兼容性、擴(kuò)展性、規(guī)范性、穩(wěn)定性及安全性。第三，政府及高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育管理信息化建設(shè)的投入力度。信息化時(shí)代給人們帶來(lái)了巨大的沖擊，它是對(duì)舊的理念及體制的創(chuàng)新與優(yōu)化，因此高等學(xué)校也應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念與體制，從而適應(yīng)信息化教育管理的要求。目前，大部分高職院校都已經(jīng)對(duì)信息技術(shù)的重要性有了清晰的認(rèn)識(shí)，因此，應(yīng)加大對(duì)教育管理信息化的投入力度，無(wú)論是人力還是財(cái)力。將教育管理信息化建設(shè)與學(xué)校的整體發(fā)展相掛鉤，有計(jì)劃、有針對(duì)性的實(shí)施信息化建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)力度，引進(jìn)先進(jìn)的信息化管理設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)校的整體信息化管理水平，從而為師生更好地服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，信息化建設(shè)在其教育管理方面發(fā)揮著巨大的作用。隨著信息技術(shù)的發(fā)展及管理模式的不斷創(chuàng)新，教育管理信息化建設(shè)也將不斷完善，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的建設(shè)工程，必須緊隨高等學(xué)校院系教育的發(fā)展步伐，加強(qiáng)了解國(guó)內(nèi)外教育管理信息化建設(shè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，并與其有效結(jié)合，探索出適合自身發(fā)展的現(xiàn)代化信息化教育管理套路。

作者：田利斌 單位：營(yíng)口市職業(yè)技術(shù)學(xué)院