高職計算機教學改革重點分析

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摘要:信息技術迅速進步使得我國很多行業(yè)都發(fā)生了巨大變革，對于各類職業(yè)教育而言也有著非常直接而緊密的影響。信息技術迅速進步和應用不僅對業(yè)務進步和實際的應用有幫助，也提出了新挑戰(zhàn)和新要求，所以對于高職教育而言，必須要結合這些變革做出合理安排調(diào)整，提升整體學習效率質量，促進整體業(yè)務進步和發(fā)展，為學生個人未來發(fā)展以及社會人才體系、科技人才模式建構都有積極作用。筆者試圖對此展開研究，為整體研究推進打下基礎。

關鍵詞:高職計算機教學;改革;實施路徑研究

隨著社會迅速進步和發(fā)展，各類新技術應用和推廣變得越來越迅速，所以引入這些技術提生整體業(yè)務的效率和質量很有必要。以筆者所在的教育業(yè)為例，很多老師以及管理者都在思考如何引入新技術提升水平。信息技術是諸多新技術中最重要的技術，也是推廣度最高技術，所以很多高職教育都開設與之相關計算機專業(yè)，雖然如此但整體實效性還是難以滿足需求，還有很多問題需要解決。筆者試圖結合這些內(nèi)容談如何提升整體的計算機專業(yè)教學的效率、進而為整體人才體系培養(yǎng)模式構建打下堅實的理論基礎。

1當前高職院校在計算機專業(yè)改革中的重點概述

結合筆者實際研究和日常業(yè)務積累來看，我國目前高職教育者在計算機專業(yè)改革之中，最突出的問題莫過于以下幾個具體的方面。首先是整體教學模式革新速度不是非常的迅速，以至于存在著相對滯后的情況。很多老師確實都注意到了需要改革的問題以及實際的制約，但在實際研究中卻存在因為實際業(yè)務而拖延的問題，比如與年度的教學改革安排相互沖突、或者整體模式相對老舊、意識以及觀念難以匹配實際做法等。除此之外，信息技術作為新領域，整體發(fā)展速度非常的快，新技術是日新月異出現(xiàn)的，所以想要結合最新技術來做改革，也是需要滿足高效性實際需求，這都是實際需要解決的核心改革問題所在。其次計算機專業(yè)改革需要大量硬件配合，這和其他專業(yè)改革不太相同。在這一點上資金問題或者是投資問題，都會對整體業(yè)務推進帶來實際制約。以筆者所在地區(qū)的高職院校為例，因為整體政府及財政部門投資不足，所以很多院校在開設計算機專業(yè)教學業(yè)務之時，整體設施相對較為老舊，沒有辦法很多實際需求;部分高職院校和企業(yè)合作才獲得了資助、進而在更新設施上有了一定的自主權。除此之外，高職教育的計算機專業(yè)也需要大量系統(tǒng)軟件尤其是編程和設計軟件，除了開源組建以外，很多都是要收費的，這也是實際改革所遇到的問題。再次作為改革主體之一的老師，有時難以滿足實際需求，這也是高職計算機專業(yè)在實際改革中遇到的重要問題。對于信息技術教學而言，老師需要帶著學生入門和提高才可以的，只有在這類的前提下才能保證實際質量以及效率能夠滿足需要。因此如何提升老師的素質，尤其是專業(yè)素質也是要解決的問題。對于部分思維老舊的教師而言，也會對改革帶來阻力、這也是需要注意問題所在。

2推動高職院校的計算機專業(yè)改革效率提升辦法概述

結合上述問題和筆者實際研究來看，推動高職院校的計算機專業(yè)改革效率主要可以結合以下幾個具體領域來入手解決。首先是要觀念上做出革新，以就業(yè)作為計算機專業(yè)改革依據(jù)，努力提升學生個人素質能力，為其接下來發(fā)展打下堅實的基礎。對于高職院校實際教學而言，想要做好改革和相關問題完善，就需要以學生個人發(fā)展作為實際導向，努力培養(yǎng)應用的人才、以此為核心有效提升整體改革的效率和質量。以筆者所在地區(qū)高職院校改革為例，首先要做的就是認識到實際改革的重要性，在此基礎上認同培養(yǎng)復合人才的價值，將其納入到實際重點學科改革設計之中，在實際教學期間努力提升學生個人的就業(yè)率，提升學生個人的實踐能力，對整體模式做創(chuàng)新。其次要讓學生掌握好理論知識，這是非常重要的做法。部分老師認為對于信息技術學習而言，最重要的就是要提升學生個人操作能力，很多理論知識沒有實際作用。這是非常錯誤的看法，對于計算機學習而言操作確實非常重要，但都是在理論學習基礎上，掌握相關核心知識技術基礎之上才可以逐步操作和逐步深入學習的。因此學習理論的基礎，是日常學習中非常重要的事情，要在改革中賦予足夠的重視度。其次也要努力去構建好的學習環(huán)境。這里所提到的學習環(huán)境，不僅包括需要購置的硬件，也包括實際軟件操作環(huán)境和整體學習氛圍。在硬件環(huán)境配置上高職院校應當努力多引入地區(qū)政府在教育業(yè)務上的投入和企業(yè)投資支持，在此基礎上多購置有利于提升整體質量的設施，比如各類多媒體設施、計算機硬件輔助設施等，這對于教育改革而言是非常有幫助的做法。其次要做需要調(diào)研結合教學的目標設計多購置有用的各類軟件以及文檔。比如在設計專業(yè)學習中就可以購置Adobe套裝來提升整體學習效率，這也是改革最為重要的入手點途徑所在。除此之外對于教學氛圍的提升，也是改革需要重視的內(nèi)容點所在。在實際教學過程中不禁要讓學生掌握非常好的理論知識，提升整體硬件實力，還要做好實踐的各項活動設計和企業(yè)做合作，為學生實際操作提供好機會，也為他們個人未來就業(yè)打下比較堅實基礎。再次要努力提高整體師資隊伍的實力，高職學校老師需要努力立足于教學實際改革需求，努力提升自我實力素質，對自我所持有各類理念也及時更新，在高職學校幫助下融入到師資隊伍實際建設和發(fā)展中來。高職學校方面應多做培訓，以此途徑來提升老師們的專業(yè)素質，進而為教育業(yè)務開展打下比較好的專業(yè)基礎。需要注意到的是，在實際業(yè)務中不僅重視理論、也要重視實踐能力提升，只有這樣才可以使得老師們重視起實踐能力培訓，為整體業(yè)務推進和實際效率提升帶來重要的幫助。

3結語

隨著社會推進和發(fā)展，對于技能人才需求逐年攀升，不僅數(shù)量需求越來越高質量也有新需求。特別是在新社會發(fā)展下，各類業(yè)務人士對于計算機專業(yè)需要提升，因此高職院校需要結合實際需求來對整體教育作改革，對實際問題做改變，提升整體質量為學生發(fā)展帶來幫助。

參考文獻:

［1］何諧．我國高等職業(yè)教育學位制度的構建研究［D］．西南大學，2017．

［2］米娟．地方本科院校轉型中的專業(yè)調(diào)整研究［D］．四川師范大學，2016．

作者：高欣欣 單位：吉林水利電力職業(yè)學院