機房管理系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應用
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【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；計算機機房；管理系統(tǒng)
1引言
計算機電子信息技術(shù)的研發(fā)，為我國傳統(tǒng)行業(yè)帶來一定的發(fā)展契機，通過信息化技術(shù)與數(shù)字化技術(shù)的實現(xiàn)，可令行業(yè)領(lǐng)域在發(fā)展過程中實現(xiàn)正確定位，以此來提高整體社會經(jīng)濟體系的發(fā)展效率。從校園機房管理形式來看，我國機房管理工作的開展在一定程度上無法依托于現(xiàn)階段的技術(shù)體系實現(xiàn)精度化確認，這就造成機房管理工作在接受大量數(shù)據(jù)信息時，呈現(xiàn)出一定的冗余性問題，令計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無法在機房管理系統(tǒng)中實現(xiàn)效率化應用。為此，必須深度挖掘計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機房管理系統(tǒng)中呈現(xiàn)出的價值，依托于技術(shù)體系與管理系統(tǒng)在應用過程中呈現(xiàn)出的交融屬性，以此來提高機房管理系統(tǒng)的實際應用效率。
2計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)概述
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為信息時展的一個必然趨勢，其實以計算機設(shè)備為載體，通過各類技術(shù)手段實現(xiàn)，令技術(shù)本身存在一個使用范疇，以此來保證內(nèi)部體系下的技術(shù)應用實現(xiàn)有序化羅列。計算機技術(shù)作為一個綜合型系統(tǒng)，其包含與計算機設(shè)備本體、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的各類范疇，例如計算機組裝技術(shù)、計算機部件技術(shù)等。隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)機房管理工作在開展時，如仍按照原有的管理機制運行的話，則必然造成傳統(tǒng)觀念與新技術(shù)、新工藝無法實現(xiàn)有效契合進而造成管理工作存在一定的缺陷問題。而在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實現(xiàn)下，則有助于整個管理工作開展的效率及有序性，通過理論與實踐的融合，發(fā)揮出技術(shù)本體特征，以此來保證互聯(lián)網(wǎng)資源實現(xiàn)共享，提高資源利用效率。從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)層面來看，機房管理工作的開展主要以資源共享為主，通過局域網(wǎng)體系的建設(shè)，令高校以及社會行業(yè)內(nèi)機房搭建形成一個有機整體，提高數(shù)據(jù)信息的傳輸效率，進而保證與機房管理工作相關(guān)的各類機制實現(xiàn)有序運轉(zhuǎn)。
3機房管理主要任務
機房在實際運營過程中，其管理工作開展主要是圍繞計算機設(shè)備以及各類技術(shù)來對信息資源進行有序化存儲與分類，以保證機房在實際運營過程中不會因為數(shù)據(jù)信息誤差方面所存在的問題，對與機房管理呈現(xiàn)出對接特性的教育機制造成一定影響。從教育角度來看，計算機技術(shù)體系與教育行業(yè)的深度融合是未來主要發(fā)展趨勢，通過計算機技術(shù)的實現(xiàn)令學生掌握基礎(chǔ)的知識技能，特別是在教育機制的改革下，高校對于計算機技術(shù)的應用程度逐漸重視起來，部分高校已經(jīng)將計算機作為基礎(chǔ)的課程對學生進行教導保證學生理論，知識與實踐技能得到同步提升，以此來提高學生的知識素養(yǎng)，為后續(xù)參加工作提供一定基礎(chǔ)保障。從課程教育來看計算機教學任務的實現(xiàn)，大多是通過機房來為學生提供一個時間場所，保證學生在不斷學習過程中，可通過教育有效規(guī)劃，實現(xiàn)知識點的遞進式增長，以此來提高整體教學效率。從機房管理工作以及運營機制來看，其主要可分為兩個方面：（1）機房管理工作的開展必須滿足教育需求，通過為學生建構(gòu)一個軟件與硬件齊備的教學場景，保證學生在學習知識時理論知識點與實踐知識點得到同步提升，同時，也可依據(jù)機房內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源的供給，對學生其他類知識體系建構(gòu)堅實保障。（2）機房管理工作的開展，必須保證學生在網(wǎng)絡(luò)平臺學習時的安全性，特別是對于學生體系來講，其本身所存在的用戶資源將作為黑客攻擊的重要場所，為此，機房管理工作必須圍繞用戶隱私問題進行設(shè)定保證，整個網(wǎng)絡(luò)安全體系運行的質(zhì)量性。
4我國機房管理中存在的問題
高校機房是為學生提供網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學習的場所，隨著技術(shù)體系、資金體系的不斷支持，機房管理工作開展質(zhì)量也在隨之提升，特別是針對線上線下混合教育工作來講，機房體系的建設(shè)可有效實現(xiàn)教育資源的整合，令學生在學習過程中實現(xiàn)知識自主化的學習及應用。然而，從實際管理工作來講，機房管理存在一定的缺陷，降低了高校教育工作的開展質(zhì)量。首先，機房基礎(chǔ)設(shè)施問題。學校計算機機房一般作為學生實踐的重要場所，學生在學習時通過教師所布置的教學任務，對計算機設(shè)備進行操作。然而學生在學習過程中，機房管理狀態(tài)存在一定的松懈問題，進而降低學生在學習過程中的流動效率，進而對機房設(shè)備造成嚴重的污染。特別是當計算機設(shè)備內(nèi)部組件落入較大灰塵時，這將加大設(shè)備在運行過程中所產(chǎn)生的熱量，進而增加設(shè)備的不穩(wěn)定性，降低設(shè)備本體的使用時限。其次，機房的安全問題。從高校教育工作來講，機房一般處于長時間高負荷的工作，而長時間運營下設(shè)備受到自然磨損，承接設(shè)備運行的各類線路、電源以及設(shè)備組件將產(chǎn)生一定的損耗問題，如果未能針對此類問題來設(shè)定嚴格的運維機制，則必然造成設(shè)備在使用過程中的安全隱患問題。最后，學生操作規(guī)范不當。學生在步入機房中進行學習，是主要是依靠教師教導來完成相應的任務，學生在此過程中屬于一個學習認知的過程。但大部分學生在步入機房學習時是將計算機課作為一個娛樂性實踐性的課程來對待的，這就造成學生學習意識與學習態(tài)度的不認真，當學生對知識進行自主化學習時，其本身不良操作將對整個設(shè)備造成嚴重的安全隱患問題，例如，學生瀏覽帶有病毒的網(wǎng)站，將令設(shè)備產(chǎn)生病毒侵襲影響，更嚴重的將導致局域網(wǎng)下的機房設(shè)備整體癱瘓。
5計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機房管理系統(tǒng)中的應用
5.1計算機硬件方面的維護及應用
硬件作為計算機設(shè)備運行的主體，在對機房設(shè)備進行運維管理時必須定期對設(shè)備硬件工作狀態(tài)進行查驗，保證設(shè)備在運行過程中不會產(chǎn)生因為磨損消耗而形成的設(shè)備短路或者是續(xù)接問題。通過對硬件進行多方位查看保證設(shè)備功能的齊全與使用性，這樣便可有效提高機房設(shè)備的整體使用年限。在對計算機本體進行維護時，工作人員應依據(jù)信息管理界面來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的整合將每一次運維信息記錄到系統(tǒng)中，然后通過階段性分析，來查證出設(shè)備在當前運行狀態(tài)下所存在的消耗行為以及在生命周期內(nèi)所能呈現(xiàn)出的最大價值。通過信息管理系統(tǒng)的建設(shè)，則可有效保證各類數(shù)據(jù)資源的承接與傳輸，達到一個有序性運行的基礎(chǔ)，進而為后續(xù)檢測工作的開展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。從機房計算機設(shè)備的實際運營來看，其大多數(shù)是以服務學生與教師為主體，即學生與教師可最直接地觀察到設(shè)備運行狀態(tài)。為此，要針對學生的實操過程來建立相應的規(guī)范機制，學生在發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在問題時，可第一時間上報給老師，以此來降低安全事故的產(chǎn)生幾率。此外，工作人員在實際開展管理任務時，必須對計算機設(shè)備硬件的實際使用狀況進行分析，依托于年限以及使用性能等方面來進行定期化檢查與維護，保證設(shè)備在運行過程中不會因為間斷性故障造成設(shè)備損毀問題。但工作人員檢查到計算機設(shè)備存在故障時，應對此臺機器進行編號設(shè)定，通過對設(shè)備進行時效性分析，以保證在實際使用過程中，可以發(fā)揮出設(shè)備的最大化價值，為學生以及教師提供更好的資源支持。
5.2系統(tǒng)還原技術(shù)的實現(xiàn)
機房在實際運營過程中，計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)作為設(shè)備運行的重要保障，只有保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運行，才可令整個設(shè)備實現(xiàn)資源的接收，為學生提供豐富的教育信息。然而，學生在實際操作過程中，由于自身操作差異性的影響，導致整個系統(tǒng)無法實現(xiàn)正常操作。例如，學生對系統(tǒng)文件誤刪除、系統(tǒng)程序指令的錯誤更改等，都將使整個教育工作無法正常開展，這就浪費了教育資源?？梢劳杏谟嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所支持的還原內(nèi)方案，對此類問題進行解決。在還原技術(shù)的應用下，可以有效對教學軟件的無故更改進行還原，優(yōu)化到計算機原有的軟件設(shè)置程序內(nèi)，這樣便可有效保證設(shè)備在實際運營過程中，不會因為誤操作而造成整個系統(tǒng)無法運行的現(xiàn)象。當然也可以將此類技術(shù)類比為具有還原卡功能的計算機設(shè)備，當設(shè)備在開機時，其內(nèi)部所達到的程序具備一個基準執(zhí)行功能，此類功能是在設(shè)備開機到關(guān)機之內(nèi)的一個程序之間，為計算機設(shè)備運營提供一個虛擬化運營場所，一旦此類設(shè)備在關(guān)機以后，所有程序指令恢復原系統(tǒng)，此時系統(tǒng)將自動執(zhí)行設(shè)備還原信息，以此來保證整個計算機網(wǎng)絡(luò)程序，不會因為受到當前數(shù)據(jù)化更改所造成的設(shè)備無法應用問題。設(shè)備在實際使用過程中，要想實現(xiàn)計算機服務器與設(shè)備用戶的關(guān)聯(lián)，可以將具有還原功能的卡件與設(shè)備服務器進行連接，這樣便可有效保證計算機設(shè)備具備一個克隆式的服務載體，在局域網(wǎng)絡(luò)下通過網(wǎng)絡(luò)克隆服務器來實現(xiàn)，對所有計算機進行一個加密化處理，這樣便可有效將學生計算機設(shè)備的IP地址與服務器進行關(guān)聯(lián)，學生在進行操作時，啟動與關(guān)機的程序?qū)⒘钫麄€系統(tǒng)進行克隆化傳遞，以此來保證不同時間段內(nèi)所達到的效果需求。當然，硬件還原系統(tǒng)的應用也存在一定的缺陷，其需要對整個計算機機房內(nèi)的設(shè)備進行還原軟件安裝，這直接提高了設(shè)備的成本。
5.3網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)的實現(xiàn)
網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)是以計算機技術(shù)為載體，通過全過程滲透到計算機技術(shù)的運行機制中，以此來對數(shù)據(jù)信息，以及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)體系運營下的各類行動軌跡進行分析依托于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控技術(shù)。對機房進行管理，可以將承接設(shè)備運營的各個管理機制實現(xiàn)精準化調(diào)控，在視頻資源以及音頻資源的采集下，可對機房運營中的各個環(huán)節(jié)進行查驗，保證各類工作開展是建立在相應規(guī)范基礎(chǔ)之上的。比如，通過監(jiān)控設(shè)備的應用，可以對當前機房內(nèi)學生學習行為進行視頻采集，查看學生在學習活動中對機房所造成的損害，以此來制定針對化的管理措施，以解決機房外部環(huán)境污染問題。從計算機網(wǎng)絡(luò)體系來看，監(jiān)控技術(shù)可以有效將局域網(wǎng)下的計算機設(shè)備進行關(guān)聯(lián)，通過串聯(lián)的形式使計算機設(shè)備實現(xiàn)對數(shù)據(jù)本源的針對性采集，這樣一來，便可最大限度保證設(shè)備在運行過程中，其本身所呈現(xiàn)出的各類屬性均在監(jiān)控范圍之內(nèi)。同時，教師可通過主機對機房內(nèi)的任何一臺計算機設(shè)備進行操作行為的數(shù)據(jù)獲取，以了解學生在課堂上的學習行為。此外，教師主機還具備對各個計算機設(shè)備的操作功能，比如關(guān)機狀態(tài)、鎖定狀態(tài)，進而保證學生在機房內(nèi)學習的規(guī)范性。
5.4計算機輔助功能的實現(xiàn)
高校在進行課程教學開展時大多數(shù)是以理論為基礎(chǔ)的，而與之相對應的實踐環(huán)節(jié)，則在整個教育體系中呈現(xiàn)出較低的權(quán)重比。機房內(nèi)計算機設(shè)備作為實踐教學工作開展的重要基礎(chǔ)，為有效提高實踐教學的針對性，必須依托于計算機網(wǎng)絡(luò)平臺，對整個計算體系進行虛擬化應用，以此來為學生建構(gòu)一個虛擬化的教學實踐空間。通過將計算機設(shè)備作為教學時間載體依托于數(shù)據(jù)虛擬化的建設(shè)，為學生提供一個可操作的空間，這樣對于學生而言，通過虛擬化操作可令學生對知識的操作達到一個創(chuàng)新化認知。例如在對實驗原理的科目進行教學是依托于計算機機房，可創(chuàng)建一個虛擬空間，為學生各類實踐提供更加深刻的認知場所。當然此類虛擬空間的建設(shè)，并不是完全建立在系統(tǒng)硬盤之上，而是通過軟件功能的實現(xiàn)將計算機設(shè)備進行一個數(shù)據(jù)化類比，通過將整個資源進行映射，以此來建設(shè)一個具有虛擬性空間的教學平臺，其平臺所具備的功能屬性與計算機設(shè)備完全相同，有利于學生的各類實踐化操作。
6結(jié)語
綜上所述，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在地方管理中的應用，必須建立在管理機制與機房運營基礎(chǔ)之上來實現(xiàn)，保證計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與機房管理達成深度契合，令機房管理工作實現(xiàn)有序開展。期待在未來發(fā)展中，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機房管理中的實現(xiàn)，為學生穩(wěn)定發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
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作者：項俊 單位：貴州大學