計(jì)算機(jī)教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

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一、互聯(lián)網(wǎng)條件下計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

1.1網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的影響

隨著當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谏钪性絹?lái)越多的離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。并且隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步，對(duì)人類的生活影響越來(lái)越深。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)正在以迅猛的速度改變著世界。計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，更新?lián)Q代更加速度。所以對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化。在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)和教育已經(jīng)成為社會(huì)人最為關(guān)注的兩個(gè)主要方面，并且人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)及教育上的投資也越來(lái)越多，越來(lái)越大。與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)相比較，時(shí)代的發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了新的要求。首先，計(jì)算機(jī)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了新的變化，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)也在越來(lái)越多的發(fā)生著變化。教學(xué)內(nèi)容更加豐富，知識(shí)面更加廣泛，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)到更多的東西。其次，是學(xué)習(xí)方式的變化。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，更新?lián)Q代速度越來(lái)越快，使得教材上固定的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)不能很好地滿足學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的不斷探索及追逐。這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生不能僅僅滿足于課堂上教師講授的內(nèi)容，而是通過(guò)自主學(xué)習(xí)去探索更為廣闊的領(lǐng)域。并且，當(dāng)前中專院校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)基本都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體化。多媒體教學(xué)是一種較為先進(jìn)的教學(xué)模式，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)與音頻、射頻等技術(shù)的整合，來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的多重利用，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也能夠促進(jìn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)力。

1.2當(dāng)前中專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

(1)教師對(duì)于自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不重視

中專院校計(jì)算機(jī)課程傳授的都是基礎(chǔ)知識(shí)，許多教師認(rèn)為這個(gè)階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的能力要求不是很高，只要學(xué)生能夠掌握書本上的知識(shí)即可。在課堂上也多是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的教育，并不重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，更不用提對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠重視，就不能更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

(2)教學(xué)方式較為落后

當(dāng)前許多中專院校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)方法較為落后，還是傳統(tǒng)的應(yīng)試型教學(xué)方法。教師完全是填鴨式的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅不利于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的培養(yǎng)，甚至不利于學(xué)生對(duì)于普通知識(shí)的掌握。因?yàn)樘铠喪浇虒W(xué)的根本目的是為了提高學(xué)生的考試成績(jī)，通過(guò)填鴨式教學(xué)的方法來(lái)達(dá)到應(yīng)試的要求。只要求學(xué)生背誦教材上的內(nèi)容，并且在考試時(shí)能夠有效地應(yīng)對(duì)考題即可，這種模式嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、中專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

2.1教師提高自身能力與修養(yǎng)

教師應(yīng)當(dāng)首先從自身出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)積極的掌握新式教學(xué)方式方法。在新的社會(huì)發(fā)展背景下，理論學(xué)習(xí)是幫助教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。在中專院校計(jì)算機(jī)教師隊(duì)伍中，有一定數(shù)量的教師因?yàn)閷?duì)理論學(xué)習(xí)的不重視，許多知識(shí)已經(jīng)開(kāi)始落伍，不能很好地應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展對(duì)教學(xué)的要求了。教師首先要認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的必要性，通過(guò)自身自學(xué)能力的提高去積極的影響學(xué)生，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教師在提高自身自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，進(jìn)行教學(xué)方式方法的改革。中專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)來(lái)講是相當(dāng)重要的一個(gè)階段，是承前啟后的重要階段。所以說(shuō)教師要充分的重視中專院校計(jì)算機(jī)教學(xué)。教師要通過(guò)理論的指導(dǎo)，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，積極的探究新式教學(xué)方法，例如案例教學(xué)方法、小組討論教學(xué)方法等等。通過(guò)新式教學(xué)方法的實(shí)施來(lái)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.2調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在計(jì)算機(jī)課上，教師要充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。首先，教師在講課過(guò)程中要留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)與操作的時(shí)間。計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握對(duì)于學(xué)生的動(dòng)手操作能力要求很高，教師在課上一定要留給學(xué)生足夠的自主操作的時(shí)間。其次，在課堂上要積極的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索、主動(dòng)反思與評(píng)價(jià)，來(lái)獲得更多的知識(shí)。教師要給學(xué)生提供更多各抒己見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生暢所欲言。

2.3通過(guò)課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)只有在實(shí)際的應(yīng)用當(dāng)中才能掌握的更為牢固。所以教師要積極的鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)，從生活中去培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三總結(jié)

社會(huì)的發(fā)展對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了更高的要求，中專院校計(jì)算機(jī)教師要充分的把握時(shí)展的特點(diǎn)，積極的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：王睿 單位：山西省大同市衛(wèi)生學(xué)校