新課程理念改革下高中計(jì)算機(jī)教學(xué)探析

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摘要：新課程理念強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生主體性，讓學(xué)生參與教學(xué)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。為此，高中學(xué)校應(yīng)提高對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的重視度，保證學(xué)生能合理應(yīng)用相關(guān)軟件。下面就從高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的困境入手，分析和探討基于新課程理念改革高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的幾點(diǎn)具體措施，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中；新課程理念；計(jì)算機(jī)教學(xué)；改革措施

當(dāng)下，高中計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，很多教師在教學(xué)認(rèn)識(shí)上存在不足，一味重視講解理論知識(shí)，忽視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法做課堂的主人，這不符合新課程理念的要求。對(duì)此，怎樣改革計(jì)算機(jī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量是亟待教師思考和研究的重要課題。

1高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的困境

普通高中的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)是系統(tǒng)工程，盡管已經(jīng)突破一些困境，但很多困境依舊限制著計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量與水平的提升。其中，教學(xué)知識(shí)落后是高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的主要困境之一。高中計(jì)算機(jī)教材存在編制與更新不及時(shí)的問題，導(dǎo)致學(xué)生接觸的計(jì)算機(jī)知識(shí)和時(shí)代脫軌，影響學(xué)生提升計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。同時(shí)，高中階段的部分計(jì)算機(jī)知識(shí)有很強(qiáng)的專業(yè)性，學(xué)生感覺晦澀難懂，逐漸喪失學(xué)習(xí)自信，降低學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣[1]。另外，部分高中學(xué)校并不重視計(jì)算機(jī)教學(xué)，教師在大環(huán)境的影響下也一味追求完成教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中以講解為主，忽略對(duì)學(xué)生主體作用的發(fā)揮，影響計(jì)算機(jī)教學(xué)效果。因此，基于新課程理念改革高中計(jì)算機(jī)教學(xué)也成為一項(xiàng)重大的任務(wù)。

2基于新課程理念改革高中計(jì)算機(jī)教學(xué)的措施

2.1合理組織課堂的教學(xué)導(dǎo)入

合理組織教學(xué)導(dǎo)入能有效提高高中計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效率，所以教師務(wù)必要注意合理組織并導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，先讓學(xué)生明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)，之后再逐步深入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如在以Flash軟件應(yīng)用講解為主的課堂上，教師就應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重點(diǎn)在于如何利用Flash軟件編輯、繪制出一些簡(jiǎn)單的圖形以及如何創(chuàng)作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。如此一來(lái)，學(xué)生就能大致了解這節(jié)課的內(nèi)容，并產(chǎn)生好奇心、求知欲。接下來(lái)教師可為學(xué)生播放一小段Flash動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣，之后再正式為學(xué)生講解操作Flash軟件的基本方法和制作動(dòng)畫的步驟等。通過教師的步步導(dǎo)入，學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更有層次，學(xué)習(xí)難度大大降低，學(xué)習(xí)效果有顯著的改善。

2.2精心設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)

在日常的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，由于高中計(jì)算機(jī)課時(shí)數(shù)非常有限，所以教師單純地改革課程教學(xué)是無(wú)法直接獲得良好的教學(xué)效果的，應(yīng)重視精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，多給學(xué)生預(yù)留一些自由發(fā)揮的空間，讓學(xué)生自主探究[2]。如當(dāng)教師在教學(xué)生操作鼠標(biāo)時(shí)，一般情況下都會(huì)選擇依據(jù)教材要求開展教學(xué)工作，并留下很多時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)，但這樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是不利的，因?yàn)樵诮虒W(xué)之前學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，所以操作鼠標(biāo)只需要花費(fèi)很短的時(shí)間，其余大部分時(shí)間應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，以體現(xiàn)新課程理念在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的滲透。教師可將網(wǎng)絡(luò)游戲作為切入點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，以便快速集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生討論怎樣在游戲里有效操作鼠標(biāo)，在活躍課堂氣氛的同時(shí)了解學(xué)生操作鼠標(biāo)的方法，并注意糾正，從而擺脫教材的束縛，提高教學(xué)的有效性，引導(dǎo)學(xué)生探究新的鼠標(biāo)操作方式。

2.3科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)方法

在改革計(jì)算機(jī)教學(xué)時(shí)，教師要科學(xué)應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)方法，確保學(xué)生在課堂的參與程度，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的深化，提升教學(xué)質(zhì)量。一般情況下，教師可在計(jì)算機(jī)教學(xué)中引進(jìn)分組討論法、研究學(xué)習(xí)法，有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對(duì)基于新課程理念改革高中計(jì)算機(jī)教學(xué)有至關(guān)重要的作用，能幫助教師順利達(dá)成計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)。如當(dāng)教師在講解關(guān)于IP地址及其管理的計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，由于IP地址屬于專業(yè)知識(shí)，對(duì)高中生而言相當(dāng)陌生，教師在課堂教學(xué)中難免會(huì)發(fā)生解釋不明的問題，對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生消極影響，造成計(jì)算機(jī)教學(xué)效率低下。所以在教學(xué)實(shí)踐中，教師可科學(xué)應(yīng)用情景教學(xué)方法，為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的主動(dòng)性與積極性，幫助學(xué)生更好地了解教學(xué)知識(shí)。一是教師要重視有效收集相關(guān)資料，利用多媒體技術(shù)有效制止課件，利用多媒體設(shè)備在課堂教學(xué)中為學(xué)生展示課件，并結(jié)合圖片解釋IP地址的概念及具體內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶。二是教師可選擇一些典型的網(wǎng)絡(luò)犯罪紀(jì)錄片讓學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的興趣和程度，促使學(xué)生了解一般的網(wǎng)絡(luò)犯罪形式，了解警方怎樣通過IP地址偵破相關(guān)的案件，從而讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)IP地址這一知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際意義。興趣一直都是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最大動(dòng)力，特別是對(duì)于學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較少的計(jì)算機(jī)知識(shí)，所以把專業(yè)的計(jì)算機(jī)知識(shí)變得直觀、形象、易理解就是教師改革教學(xué)的重點(diǎn)，教師要把握該特征，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[3]。

2.4培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力

站在高中生的角度，他們認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要內(nèi)容應(yīng)是技術(shù)實(shí)踐，涉及計(jì)算機(jī)理論、編程等知識(shí)是不可能接觸的，且學(xué)習(xí)一些基本的應(yīng)用軟件也只能在大量的自主實(shí)踐中才能完成，要想形成計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力就只有上機(jī)實(shí)踐。好在當(dāng)下很多家庭都配備了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，為培養(yǎng)學(xué)生自主實(shí)踐能力提供助力。如教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用空閑時(shí)間在家里自主學(xué)習(xí)操作一些應(yīng)用軟件，在實(shí)踐中真正了解并掌握自己在課堂上、教材里學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，特別是一些輸入軟件，只能在大量的練習(xí)中才能掌握。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要重視改革課堂教學(xué)模式，利用自主教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)以及實(shí)踐操作技巧，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的能力，從而逐漸提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，結(jié)合課堂教學(xué)和大量的家庭練習(xí)有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3結(jié)語(yǔ)

隨著新課程理念在教育教學(xué)工作中的不斷滲透和深入，不管是教學(xué)方法還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生巨大的改變，但目前只邁出了新課改的一小步，基于新課程理念改革高中計(jì)算機(jī)教學(xué)還需要走很長(zhǎng)的路。在實(shí)踐中，高中計(jì)算機(jī)教師務(wù)必要正確認(rèn)識(shí)困境，在新課程理念的指導(dǎo)下采取行之有效的措施改革高中計(jì)算機(jī)教學(xué)，為社會(huì)輸送更多更有用的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]馬洪進(jìn).高中計(jì)算機(jī)教育課堂教學(xué)改革實(shí)踐[J].時(shí)代教育，2016（8）：180.

[2]王玉芬.淺析如何提高高中計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量[J].中國(guó)校外教育，2015（35）：166.

[3]生金輝.淺談當(dāng)前我國(guó)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題及完善對(duì)策[J].通訊世界，2016（3）：284-285.

作者：詹子聿 單位：山東華特臥龍學(xué)校