研究生擇業(yè)難經(jīng)濟(jì)學(xué)探討

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一、研究背景

近年來，隨著我國研究生畢業(yè)人數(shù)的逐年增多，研究生就業(yè)問題引起了人們的廣泛熱議。研究生作為一個(gè)承載著社會(huì)高期望值的特殊人群，是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要人才來源。而他們的“就業(yè)難”已成為了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2004年至2014年我國碩士研究生招生錄取人數(shù)分別為33萬、32．49萬、40．28萬、36．4萬、39萬、47．5萬、46．5萬、49．5萬、51．7萬、53．9萬、57萬。擴(kuò)招之后，研究生畢業(yè)人數(shù)急劇增加，研究生供給緊缺的時(shí)代一去不復(fù)返了。研究生由供不應(yīng)求的狀況逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣┣笃胶庵敝凉┐笥谇蟆＝刂?014年，我國研究生招生錄取規(guī)模3年來增加15%，高出同期GDP的增長率。根據(jù)奧肯定律:國民收入每增加2．5%，就業(yè)率也會(huì)相應(yīng)提高1%。也就是說，從勞動(dòng)的需求來看，一個(gè)國家勞動(dòng)需求的增長率一般不會(huì)超過國民收入的增長率。而在我國，研究生畢業(yè)人數(shù)供給增加的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國民收入增加的比例，也就是說研究生“就業(yè)難”現(xiàn)象必然發(fā)生。然而，我國是人才資源缺乏的國家，與世界其它國家相比，中國的高等教育人口比重處于世界人口大國的中下游水平。我國高等教育，特別是研究生教育發(fā)展仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于發(fā)達(dá)國家。對(duì)于我國這樣一個(gè)處在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)大國來說，高等教育的智力支持遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)發(fā)展的需求。此時(shí)，我國正處于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需大批人才的時(shí)候，研究生理應(yīng)大有用武之地，而他們的就業(yè)卻成為難題，這不能不引起深思。通過對(duì)美國、日本、韓國三個(gè)發(fā)達(dá)國家的調(diào)查與對(duì)比研究發(fā)現(xiàn)，只有在高等教育人口比重超過10%之后，一個(gè)國家才可能實(shí)現(xiàn)其“經(jīng)濟(jì)起飛”。所以，從宏觀以及長遠(yuǎn)來看，經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，社會(huì)要進(jìn)步，研究生不是過剩而是太少，研究生出現(xiàn)“就業(yè)難”只是經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中，就業(yè)結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的客觀現(xiàn)象，研究生“擇業(yè)則更難”。國內(nèi)學(xué)術(shù)界對(duì)研究生擇業(yè)問題的研究大多集中于心理學(xué)層面。研究生擇業(yè)作為一個(gè)社會(huì)問題，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多方面進(jìn)行分析。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，對(duì)研究生擇業(yè)動(dòng)向原因的研究較少。因此，我們研究于此，有助于更好的從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度解釋研究生“擇業(yè)難”的原因，擴(kuò)大研究的視野，有助于研究生做出正確的職業(yè)選擇。

二、研究生“擇業(yè)難”的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析與討論

經(jīng)我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同的擇業(yè)主體研究生的職業(yè)選擇存在一定的偏向。從流向地區(qū)來看，大部分研究生期望于東部發(fā)達(dá)地區(qū);而從流向單位來看，大部分的研究生又傾向于國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，這必然導(dǎo)致這些地方競(jìng)爭(zhēng)異常激烈?！皳駱I(yè)難”度加大，出現(xiàn)供大于求的狀況也無可厚非。從社會(huì)大環(huán)境看，社會(huì)意識(shí)對(duì)研究生就業(yè)也有著較大影響。傳統(tǒng)文化“官本位”思想，“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念、“干部意識(shí)”等等，間接造成了研究生“擇業(yè)難”的現(xiàn)狀，甚至嚴(yán)重影響了研究生的就業(yè)期望值和擇業(yè)取向?？梢?，研究生“擇業(yè)難”是這種高層次人才在尋找更符合自己職業(yè)期望的工作時(shí)的決策更難。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，研究生“擇業(yè)難”的深層原因有以下三方面:

(一)邊際分析法

邊際分析法是經(jīng)濟(jì)學(xué)家在決策時(shí)會(huì)運(yùn)用的一種分析方法。它所考慮的是成本和收益的增加量，而不是總量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生在擇業(yè)時(shí)，絕大部分會(huì)選擇在東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大中城市，選擇在國家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位里的穩(wěn)定而有發(fā)展前景的工作，很少選擇在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層、中西部艱苦地區(qū)、民營中小企業(yè)里就業(yè)。從短期利益來看，研究生選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)待遇優(yōu)厚的單位，其總效用是在增加。但隨著工作時(shí)間的推移，從長遠(yuǎn)來看，邊際效用卻是在遞減。如果研究生擇業(yè)時(shí)能選擇到國家最需要的地方去，從短期來看，其總效用不高。但隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，從長遠(yuǎn)來看，其個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多，邊際效用會(huì)在以后會(huì)不斷增加，實(shí)現(xiàn)研究生自我的最大價(jià)值，做到人盡其才，學(xué)以致用。

(二)經(jīng)濟(jì)人追求利潤最大化

經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于理性人有一個(gè)假設(shè)，假設(shè)是每一個(gè)人的行為都能實(shí)現(xiàn)預(yù)期利益的最大化，即經(jīng)濟(jì)人的一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都是以利己為動(dòng)機(jī)，力圖以最小的代價(jià)去獲得自身最大的經(jīng)濟(jì)利益。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生特別注重自身的長遠(yuǎn)發(fā)展，以及懂得滿足自身主體的需求，可以說是經(jīng)濟(jì)人追求利潤最大化的體現(xiàn)。他們?cè)诿鎸?duì)不能發(fā)揮他們才能的工作時(shí)，他們寧愿在勞動(dòng)力市場(chǎng)上花更多時(shí)間搜尋到滿意的工作為止，也不愿意將就。這樣的做法并不意味著研究生的選擇行為不理性。事實(shí)上，如果在勞動(dòng)力市場(chǎng)信息完全和對(duì)稱的情況下，比如市場(chǎng)專業(yè)需求信息和人才供求比例、單位規(guī)模效益與工資分布概況等等信息完全公布充分的情況下，研究生從利益最大化目的來實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期，是極有可能實(shí)現(xiàn)的。正是由于這樣，臨近畢業(yè)季，研究生選擇自愿性失業(yè)的人數(shù)愈多。這種想法也是造成研究生“擇業(yè)難”的一個(gè)原因。

(三)高等教育市場(chǎng)的信息不完全和不對(duì)稱

信息不完全和不對(duì)稱主要是由于在交易市場(chǎng)上，交易者自身的認(rèn)知有限、了解信息的渠道不足以及存在交易費(fèi)用等。對(duì)于研究生而言，研究生自我認(rèn)知和市場(chǎng)需求認(rèn)識(shí)不足是造成不能更好擇業(yè)的其中一個(gè)原因。在告別象牙塔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境后，他們往往在面臨選擇時(shí)，首先，對(duì)自己的興趣、愛好、性格等沒有深入的了解;其次，對(duì)專業(yè)設(shè)置僅有表面的認(rèn)識(shí)，對(duì)其專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃和就業(yè)前景等也只有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí);另外，他們對(duì)市場(chǎng)上專業(yè)需求信息和人才供求比例等也沒有關(guān)注，不知道用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)，從而和市場(chǎng)存在嚴(yán)重的信息不完全和不對(duì)稱。因此，研究生自我認(rèn)知和市場(chǎng)需求認(rèn)識(shí)不足，帶來的信息不完全和不對(duì)稱也導(dǎo)致了研究生“擇業(yè)難”。

三、結(jié)論

綜上所述，研究生“擇業(yè)難”問題是多方面共同作用的結(jié)果。解決研究生“擇業(yè)難”問題不僅通過國家和學(xué)校的影響，更多通過研究生自身的選擇。從目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)來看，建議:

(1)從國家角度，在大力發(fā)展研究生教育的同時(shí)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量;

(2)從學(xué)校角度，改進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置，還要健全研究生職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系;

(3)從研究生角度，從自身出發(fā)，轉(zhuǎn)變思維，根據(jù)自身能力及特點(diǎn)對(duì)就業(yè)前景有著理性預(yù)期，不要盲目跟風(fēng);也不被動(dòng)地接受信息，應(yīng)積極主動(dòng)地根據(jù)自身的發(fā)展需要獲取有用的信息，找到適合自己的工作。同時(shí)，研究生還應(yīng)更多的自謀職業(yè)，尋找到自己的就業(yè)機(jī)會(huì)，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，中西部艱苦地區(qū)，民營中小企業(yè)去。研究生還應(yīng)更多的自主創(chuàng)業(yè)，積極提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)能力，爭(zhēng)取走自主創(chuàng)業(yè)之路。

作者：夏菁 訚珺 單位:武漢紡織大學(xué)財(cái)務(wù)處 武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院