健康教育在高血壓病患者中的臨床應(yīng)用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了健康教育在高血壓病患者中的臨床應(yīng)用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】目的探討健康教育在高血壓病患者整體護理中的臨床應(yīng)用價值。方法收集我院2017年11月至2018年6月90例高血壓病患者，隨機將患者分組，常規(guī)護理組予護理常規(guī)操作，健康教育組予健康教育。比較兩組滿意狀況；高血壓病疾病的認知情況；護理前后SCL-90量表分值；護理不良反應(yīng)率。結(jié)果健康教育組滿意狀況高于常規(guī)護理組，P＜0.05；健康教育組高血壓病疾病的認知情況優(yōu)于常規(guī)護理組，P＜0.05；護理前兩組SCL-90量表分值相似，P＞0.05；護理后健康教育組SCL-90量表分值優(yōu)于常規(guī)護理組，P＜0.05。健康教育組護理不良反應(yīng)率低于常規(guī)護理組，P＜0.05。結(jié)論高血壓病者實施健康教育效果好，可改善SCL-90量表分值，減少護理不良反應(yīng)率。

【關(guān)鍵詞】健康教育；高血壓病患者；整體護理；臨床應(yīng)用價值

1資料與方法

1.1一般資料：收集我院2017年11月至2018年6月90例高血壓病患者，隨機將患者分組，健康教育組男、女占35例和10例。年齡38～71歲，平均年齡（46.71±6.39）歲；靶器官損傷的情況：Ⅰ級14例，Ⅱ級20例，11例Ⅲ級。常規(guī)護理組男、女占33例和12例。年齡38～72歲，平均年齡（46.68±6.01）歲；靶器官損傷的情況：Ⅰ級14例，Ⅱ級21例，10例Ⅲ級。兩組一般資料有可比性。

1.2方法：常規(guī)護理組予護理常規(guī)操作，健康教育組予健康教育。①健康教育。在護理期間，患者應(yīng)加強對高血壓的認識和教育，引導(dǎo)患者自我預(yù)防。②藥物指導(dǎo)。按照醫(yī)師的建議，合理用藥。在用藥期間，給予患者心理護理等減輕其，通過聊天等消除患者的不良情緒，并改善藥物依從性。此外，建議患者不要隨意停藥，以免導(dǎo)致病情受影響。③飲食教育。指導(dǎo)患者進食豐富蛋白質(zhì)、維生素食物，少食多餐，避免辛辣刺激性的食物，并多攝入豐富膳食纖維食物，控制食鹽的攝入量。③出院指導(dǎo)。相關(guān)檢查后，確定出院時間，指導(dǎo)患者在回家休息期間，按時使用藥物維持正常血壓，在飯前和飯后檢測血壓變化，定時到醫(yī)院檢查，維持血壓穩(wěn)定[3]。

1.3觀察指標：比較兩組滿意狀況；高血壓病疾病的認知情況（分值越高越好）；護理前后SCL-90量表分值；護理不良反應(yīng)率。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法：SPSS21.0軟件統(tǒng)計，進行t檢驗、卡方檢驗，將其作為檢驗方法，P＜0.05代表統(tǒng)計學(xué)有意義。

2結(jié)果

2.1兩組滿意狀況對比：健康教育組滿意狀況100%高于常規(guī)護理組80.00，P＜0.05。

2.2護理前后SCL-90量表分值對比：護理前兩組SCL-90量表分值相似，P＞0.05；護理后健康教育組SCL-90量表分值優(yōu)于常規(guī)護理組，P＜0.05。

2.3兩組高血壓病疾病的認知情況對比：健康教育組高血壓病疾病的認知情況（94.24±3.41）分優(yōu)于常規(guī)護理組（85.45±2.17）分，P＜0.05。

2.4兩組護理不良反應(yīng)率對比：健康教育組護理不良反應(yīng)率3（6.69）低于常規(guī)護理組10（22.22），P＜0.05。

3討論

健康教育是指系統(tǒng)和有計劃的教育活動，使人們能夠改變不良健康行為和相關(guān)因素，改變患者的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而更好控制血壓和改善患者的病情，促進患者生活質(zhì)量改善[4-5]。本研究中，常規(guī)護理組予護理常規(guī)操作，健康教育組予健康教育。結(jié)果顯示，健康教育組滿意狀況、SCL-90量表分值、高血壓病疾病的認知情況、護理不良反應(yīng)率方面相較于常規(guī)護理組更好，P＜0.05。綜上所述，健康教育在高血壓病護理中的效果確切，可改善SCL-90量表分值，減少護理不良反應(yīng)率。

參考文獻

[1]洪蓮花.健康教育在高血壓病患者護理中的臨床效果觀察[J].黑龍江醫(yī)藥,2018,31(2):443-445.

[2]馬杰.健康教育在高血壓病患者整體護理中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)藥指南,2017,15(36):234-235.

[3]汪坤.在高血壓病患者整體護理中應(yīng)用健康教育的效果[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2017,17(A3):245-246.

作者：王艷麗 單位：東北國際醫(yī)院心血管內(nèi)科