糖尿病護理健康教育論文(10篇)
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第一篇：社區(qū)健康教育應(yīng)用于老年糖尿病護理臨床分析
摘要目的：剖析老年糖尿病護理中用社區(qū)健康教育的效果。方法：抽取本社區(qū)2014年7月—2016年7月，接收的老年糖尿病患者，共計82例。采用奇偶數(shù)字法，將82例患者隨機分成試驗組與對照組，每組41例，兩組均予以常規(guī)護理，試驗組同時加用社區(qū)健康教育措施。觀察兩組血糖變化，比較體重與血壓等指標(biāo)。結(jié)果：試驗組護理后的體重為（62．5±5．1）kg，對照組為（69．8±6．4）kg。試驗組明顯低于對照組。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。比較兩組護理后血壓與血糖水平的改善情況，試驗組優(yōu)于對照組。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。結(jié)論：于老年糖尿病常規(guī)護理中合理加用社區(qū)健康教育措施，有助于患者血壓與血糖水平以及生活質(zhì)量的快速改善。
關(guān)鍵字健康教育；應(yīng)用效果；老年糖尿??；血壓
1資料與方法
1．1一般資料
老年糖尿病患者84例，收治時間：2014年7月～2016年7月。本研究所選84例受試者都符合“WHO糖尿病診斷標(biāo)準［1］”，并簽署本研究“知情同意書”，排除病歷資料不全者。以奇偶數(shù)字法原理為依據(jù)，分組84例患者：試驗與對照各41例。試驗組男性患者24例，女性患者17例；年齡為61－83歲，平均（70．3±4．5）歲；病程為4－23年，平均（15．2±3．8）年；合并高血壓者，12例；冠心病者，6例；高脂血癥者，4例；肥胖者，11例。對照組男性患者23例，女性患者18例；年齡為60－82歲，平均（70．1±4．3）歲；病程為4－21年，平均（15．1±3．6）年；合并高血壓者，11例；冠心病者，5例；高脂血癥者，7例；肥胖者，10例。兩組身高、家庭狀況與體重等基線資料比較，P＞0．05，具有可比性。
1．2方法
兩組都接受本社區(qū)向其提供的常規(guī)護理服務(wù)，包括：疾病宣教；病情觀察。試驗組在此基礎(chǔ)上加用健康教育［2］措施，詳細如下：（1）心理干預(yù)。定期開展糖尿病知識宣傳講座，通常為2周1次，讓患者能更加深入的了解到血糖控制的重要性，并幫助其建立面對治療的信心。注重對患者家屬的健康教育，并叮囑其在日常生活中需對患者的行為進行有效的干預(yù)，避免患者因不良的個人行為導(dǎo)致血糖升高。每周對患者進行1次家庭隨訪，及時掌握其血糖控制的效果。告訴患者保持良好心態(tài)的重要性，針對有焦慮等負性情緒者，可指導(dǎo)采取注意力轉(zhuǎn)移法，以幫助其疏解不良情緒。（2）用藥干預(yù)。清楚告訴患者治療藥物的用法、用量、副反應(yīng)以及注意事項，并叮囑其嚴禁私自更改用藥劑量亦或者是停藥。為保用藥安全，可將用法、用量明確標(biāo)注于藥瓶上。（3）飲食干預(yù)。飲食嚴格遵循“三低”原則，即：低糖，低鹽，低脂。叮囑患者三餐定時定量，切勿暴飲暴食，勸導(dǎo)戒煙、禁酒。以患者的體重為標(biāo)準，合理控制其每日能量的總攝入量［3］。（4）運動指導(dǎo)。將運動的好處詳細告知患者，并結(jié)合其實際情況，為其制定科學(xué)的有氧運動方案，比如：打太極拳；慢跑；爬山；快走。若患者在運動期間有頭暈亦或者是無力等不適感，應(yīng)停止運動并作適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
1．3臨床觀察指標(biāo)
（1）護理后，測定并比較兩組的體重。（2）觀察兩組血壓與血糖指標(biāo)的變化情況。
1．4統(tǒng)計學(xué)分析
本研究調(diào)查的所得數(shù)據(jù)均使用SPSS20．0軟件進行綜合分析，計量資料比較采用t檢驗；計數(shù)資料的比較采用x2檢驗，以P＜0．05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2．1兩組護理后體重的分析
經(jīng)測定，試驗組護理后的體重為（62．5±5．1）kg，對照組為（69．8±6．4）kg，試驗組低于對照組。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。
2．2兩組血糖指標(biāo)的分析
兩組血糖指標(biāo)比較，P＜0．05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2．3兩組血壓的分析
和對照組的收縮壓相比，試驗組較低，P＜0．05，具有統(tǒng)計學(xué)意義。試驗組的舒張壓為（80．2±4．1）mmHg，對照組為（87．9±5．6）mmHg。試驗組低于對照組。兩組相比差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。
3討論
綜上所述，糖尿病乃慢性疾病，病理特點為糖代謝功能紊亂。近年來，隨著人們生活水平的提高，我國糖尿病發(fā)病率是連年增高。有資料顯示，糖尿病的發(fā)生不僅會損傷人類的身心健康，同時還會引發(fā)諸多的并發(fā)癥，嚴重時，亦可危及患者的生命安全［4］。故，在現(xiàn)階段中我們要做好糖尿病的診治與社區(qū)健康宣教工作。研究發(fā)現(xiàn)，于糖尿病者接受治療的過程中，通過不同的途徑對其進行健康教育，既能提高患者對糖尿病知識的認知度，又能幫助其養(yǎng)成良好的生活以及飲食習(xí)慣［5］。本研究結(jié)果證實，試驗組經(jīng)社區(qū)健康教育后，其血糖以及血壓的改善情況明顯優(yōu)于對照組（常規(guī)護理組）。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）。比較護理后的體重，試驗組為（62．5±5．1）kg，對照組為（69．8±6．4）kg。試驗組明顯低于對照組。兩組對比，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0．05）?？傊?，社區(qū)健康教育用于老年糖尿病中，有助于患者血糖水平的控制及生活質(zhì)量的改善。
參考文獻
［1］蔡玉萍．社區(qū)健康教育在老年糖尿病護理中的應(yīng)用效果［J］．醫(yī)藥前沿，2015，5（26）：339－340．
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［4］程衛(wèi)秀．社區(qū)健康教育在老年糖尿病護理中的應(yīng)用探討［J］．吉林醫(yī)學(xué)，2014，（35）：7953－7953．
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作者：司冬梅 安發(fā)英 單位：新疆兵團建工師卡子灣醫(yī)院新疆瑪納斯縣人民醫(yī)院
第二篇：社區(qū)護理干預(yù)與健康教育對糖尿病患者的影響
摘要：目的探討社區(qū)護理干預(yù)和健康教育對糖尿病患者的影響。方法隨機選取本社區(qū)糖尿病患者60例，均接受相應(yīng)的社區(qū)護理干預(yù)和健康教育。結(jié)果通過對本社區(qū)糖尿患者實施有針對性的社區(qū)護理干預(yù)和健康教育，絕大部分糖尿病患者均對糖尿病相關(guān)知識有了正確的認識，且均掌握了一定的自我保健知識，能夠較好地控制自身的血糖，且相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生率大大降低，病情得到了較好的控制，對社區(qū)護理干預(yù)及健康教育表示滿意。結(jié)論社區(qū)護理及健康教育干預(yù)可以有效地控制糖尿病患者的血糖,提高糖尿病患者的生活質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：糖尿病；健康教育；護理
0引言
糖尿?。―M）是一種慢性終身性疾病，患者長期的治療措施必須由自己實施。糖尿病患者的發(fā)生和發(fā)展,除了遺傳因素和生物因素外,還與個人的生活方式改變、勞動強度的減少有關(guān), 糖尿病的患病率不斷提高，常常引發(fā)各類嚴重的并發(fā)癥，對患者心理造成一定影響。護理人員對糖尿病患者進行健康教育,使糖尿病患者自己掌握相關(guān)知識,把血糖控制在理想范圍就會預(yù)防和延緩并發(fā)癥的發(fā)生,提高生活質(zhì)量,減少經(jīng)濟損失[1]。因此對糖尿病患者進行早期正確的護理干預(yù)和健康教育非常必要，現(xiàn)總結(jié)如下：
1資料與方法
1.1一般資料
隨機選取2015年1月~2016年1月本社區(qū)糖尿病患者60例，男性患者37例，女性患者23例，患者的年齡為32-58歲，患者的病程為5~18年，空腹血糖在7mmol/L~18.2mmol/L之間。
1.2方法
根據(jù)患者的實際情況，為其建立健康檔案。定期開展相關(guān)講座，傳授糖尿病相關(guān)知識，定期免費為糖尿病患者測量血壓，設(shè)置電話熱線，幫助糖尿病患者答疑解惑，對其存在的問題加以糾正和解決。
1.3護理干預(yù)內(nèi)容
1.3.1心理護理通過溝通，及時掌握患者的心理狀態(tài)，鑒于每位患者的心理特點，對其實施有針對性的心理疏導(dǎo)，將保持良好心理狀態(tài)對血糖控制的重要性解釋清楚，幫助其緩解消極心理，幫助其樹立治療和控制血糖的信心，使其以良好的心理狀態(tài)接受糖尿病長期治療的這一事實，并積極配合治療，積極控制血糖。
1.3.2飲食護理將合理控制飲食對血糖控制的重要性解釋清楚，指導(dǎo)患者要根據(jù)實際情況制定合適的飲食計劃，要合理搭配主食和副食，要確保飲食營養(yǎng)均衡，要合理搭配粗糧和細糧，要堅持少食多餐的飲食原則，要對總熱量加以嚴格的控制，要減少鹽的攝入量，要戒煙戒酒，不攝入辛辣刺激性的食物等。
1.3.3運動指導(dǎo)合理運動能夠有效控制血糖。為此，將合理運動對血糖控制的重要性解釋清楚，提醒并指導(dǎo)患者根據(jù)實際情況選擇合適的運動方式，如慢走、太極拳等都是不錯的運動選擇。提醒患者要在餐后一小時進行運動，不要在空腹?fàn)顟B(tài)下進行運動，否則會發(fā)生低血糖情況。提醒患者要運動適量，不要過度追求運動量，以免發(fā)生異常情況。
1.3.4藥物護理對患者進行有針對性的用藥指導(dǎo)，提醒口服磺脲類或雙胍類降糖藥的患者口服降糖藥時要對像皮膚過敏、胃腸道等不良反應(yīng)的發(fā)生加以預(yù)防。指導(dǎo)注射胰島素的糖尿病患者要合理選擇胰島素的種類，要對胰島素的使用劑量和使用時間加以合理的掌握，通過指導(dǎo)，還使糖尿病患者掌握到胰島素注射的常見部位有上臂三角肌、臀大肌、大腿前側(cè)、腹部，提醒其不可長期在一個部位注射胰島素，使用胰島素期間也要對相關(guān)不良反應(yīng)加以觀察，以免發(fā)生異常情況。此外，指導(dǎo)糖尿病患者掌握合理保存胰島素的方法，以免胰島素因保存不合理而失效，影響胰島素注射的效果，避免給患者帶來不必要的損害。
1.3.5并發(fā)癥的觀察指導(dǎo)糖尿病患者不僅要對自身的血糖進行嚴格的控制，也要重視預(yù)防相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生。對此，指導(dǎo)患者掌握一些觀察并發(fā)癥的方法，如觀察有沒有出現(xiàn)食欲減退、惡心、嘔吐等酮癥酸中毒表現(xiàn)；觀察有沒有出現(xiàn)像心絞痛、心力衰竭等心血管病變；時刻留意有沒有出現(xiàn)像四肢麻木等周圍神經(jīng)炎表現(xiàn)等，以便發(fā)現(xiàn)異常后及時到醫(yī)院就診，最大限度地降低并發(fā)癥的發(fā)生率，使糖尿病患者的生活質(zhì)量得到提高。
1.3.6健康教育對糖尿病患者實施社區(qū)健康教育的目的是增加患者的自我保健意識和保健能力，調(diào)動其主觀能動性，能自覺地參與到疾病的預(yù)防和控制當(dāng)中，以更好地控制病情，使其生活質(zhì)量大大提高。具體方法為：發(fā)放健康知識手冊，定期開展糖尿病相關(guān)知識講座，指導(dǎo)社區(qū)糖尿病患者對糖尿病的發(fā)生、發(fā)展、治療方法等相關(guān)知識進行正確的認識，使其明白需要堅持長期控制血糖。同時，傳授給社區(qū)糖尿病患者一些自我保健方法，例如指導(dǎo)他們掌握注射胰島素的方法、保存胰島素的方法，掌握護理足部的方法，使他們通過接受健康教育了解到平時要選擇合適的鞋子，洗腳水溫度不宜過高；了解定期監(jiān)測血糖等的重要性；明白要定期到醫(yī)院對眼底、心血管狀態(tài)進行檢查，以免相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生。
2結(jié)果
通過實施社區(qū)糖尿病患者的護理干預(yù)及健康教育,本社區(qū)糖尿病患者均對糖尿病相關(guān)知識有了正確的認識，且均掌握了一定的自我保健知識，能夠自覺地控制飲食、合理運動、定時定量用藥等，能夠較好地控制自身的血糖，且相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生率大大降低，病情得到了較好的控制，絕大部分糖尿病患者對社區(qū)護理干預(yù)及健康教育表示滿意。
3討論
糖尿病的治療是一個漫長的過程，對糖尿病患者進行必要的治療是十分重要的。不過，要想使糖尿病患者的血糖得到有效的控制，還需要結(jié)合糖尿病患者的特點，對其實施必要的護理干預(yù)，從飲食、運動等方面對其實施有針對性的社區(qū)護理干預(yù)和健康教育，使患者對糖尿病相關(guān)知識有一個正確的認識，使其在飲食、運動等方面存在的錯誤認知和錯誤行為得以糾正，使其養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，增強自我保健意識和自我保健能力，對影響血糖升高的危險因素加以有效的控制，促使糖尿病患者以良好的心理狀態(tài)應(yīng)對糖尿病治療的漫長過程，積極配合治療，積極按照要求合理使用藥物、合理飲食、適當(dāng)運動等，使其積極主動地參與到疾病的治療和控制當(dāng)中,自覺維持血糖的穩(wěn)定,以大大減少并發(fā)癥的發(fā)生,提高生活質(zhì)量[2，3]?？傊?，對糖尿病患者進行社區(qū)護理干預(yù)和健康教育，可以對有效控制患者的血糖起到促進作用，可以促使糖尿病患者養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣，使其生活質(zhì)量得到大大的提高。
參考文獻
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作者：劉惠娟 單位：江蘇省無錫市錫山區(qū)東亭街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
第三篇：全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用
摘要：目的分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用效果。方法本院通過采用隨機數(shù)字抽簽法，選取糖尿病患者88例為本研究對象，其中包括44例試驗組患者以及44例常規(guī)組患者。常規(guī)組均給予普通護理模式，試驗組給予全程健康教育模式。對比分析兩組患者的血糖變化情況。結(jié)果采取不同的護理方式后，試驗組患者的空腹血糖指標(biāo)以及餐后2h血糖指標(biāo)明顯低于常規(guī)組（P<0.05）兩組比較差異明顯。結(jié)論糖尿病患者除了必要的治療措施外，嚴格給予全程健康教育模式可提升換著依從性，改善血糖指標(biāo)，加強患者自我管理能力，值得推廣使用。
關(guān)鍵詞：全程健康教育模式；糖尿??；護理
0引言
糖尿病是臨床中的常見病和多發(fā)病，好發(fā)人群以中老年患者居多，若未得到有效控制將造成諸多并發(fā)癥[1]，除了給予患者嚴格的血糖控制之外不斷加強和提升對患者的護理工作也顯得尤為重要。相關(guān)資料報道稱傳統(tǒng)的護理方式雖在對患者血糖控制方面可起到一定效果，但護理時間較短，難以起到令人滿意的護理效果[2]。我院對44例糖尿病患者采取全程健康教育模式，取得了令人滿意效果，現(xiàn)將報道如下：
1資料與方法
1.1一般資料。
2014年10月至2015年11月期間，本院通過采用隨機數(shù)字抽簽法，選取糖尿病患者88例為本研究對象，其中包括44例試驗組患者以及44例常規(guī)組患者。常規(guī)組均給予普通護理模式，試驗組給予全程健康教育模式。試驗組男25例，女19例，年齡41~70歲，平均年齡（56.3±6.5）歲；常規(guī)組男28例，女16例，年齡43~75歲，平均年齡（58.3±5.8）歲；研究中所有患者均經(jīng)過我院確診，同時簽署知情同意書，兩組患者的基本資料包括年齡、性別等比較無明顯差異（P>0.05）。
1.2方法。
常規(guī)組患者采用普通護理措施，即：告知患者糖尿病相關(guān)知識，提升自身對疾病的認識，叮囑患者每天嚴格控制飲食，使血糖盡可能維持穩(wěn)定；鼓勵患者進行適當(dāng)?shù)倪\動和鍛煉等。由主治醫(yī)師、責(zé)任護士等成立健康教育小組，為試驗組患者采取全程健康教育模式，其方法如下：1.2.1入院時護理。針對于初次入院的患者，均通過一對一的方式告知患者血糖控制的重要性，為患者發(fā)放相關(guān)的宣教手冊，使患者了解糖尿病對自身的危害和可能誘發(fā)的并發(fā)癥等。視患者病情不同給予指導(dǎo)以提升依從性。1.2.2用藥知識教育。告知患者每天需要定時、按量并照醫(yī)囑用藥，講解降糖藥物的相關(guān)知識，指導(dǎo)患者科學(xué)合理用藥。另外教會患者合理使用胰島素，為防止和避免發(fā)生血糖異常，按時用藥。嚴禁私自改藥、換藥等，并教會患者使用血糖監(jiān)測儀。1.2.3飲食教育。飲食將對患者的血糖造成直接影響，故在對患者進行護理期間要使其知曉嚴格對飲食進行控制，嚴禁高脂、高熱量食物。同時應(yīng)當(dāng)加強蔬菜瓜果以及維生素的補充，可多進食易消化且有膳食纖維的食物，維持自身水電解質(zhì)平衡。1.2.4運動教育。運動可對血糖起到良好的控制作用，護理人員需要根據(jù)患者的自身情況合理制定科學(xué)的運動計劃，患者若是病情相對較重，則可進行打太極或散步等低強度運動；在身體條件允許的情況下，可適當(dāng)進行高強度運動如慢跑等。
1.3觀察指標(biāo)。
不同護理方式后對兩組患者空腹血糖以及餐后2h血糖情況進行比較。
1.4統(tǒng)計學(xué)分析。
運用SPSS20.5統(tǒng)計學(xué)軟件分析所得數(shù)據(jù)，其中對患者的疼痛情況等計數(shù)資料運用百分率（%）來進行表示，采用χ2檢驗組間對比，以P<0.05表示差異顯著。
2結(jié)果
采取不同的護理方式后，試驗組患者的空腹血糖指標(biāo)以及餐后2h血糖指標(biāo)明顯低于常規(guī)組（P<0.05）兩組比較差異明顯。3討論常規(guī)健康教育雖能夠?qū)颊哐瞧鸬揭欢ǖ目刂谱饔?，但受各種因素的影響使其波動性和隨機性較大，對整體的護理效果產(chǎn)生了一定限制。研究中試驗組患者所采用的全程健康教育為24h教育護理模式，在對患者進行護理期間培訓(xùn)相關(guān)的疾病知識，教會患者對自身病情進行有效控制，為患者樹立積極向上的良好心態(tài)，從根本上提升患者的依從性進而對糖尿病病情進行控制，提升生活質(zhì)量[3]。隨著對全程教育模式研究的不斷深入發(fā)現(xiàn)，全程教育模式能夠?qū)颊叩闹委熎鸬揭欢ǖ膸椭饔?，預(yù)防和控制可能出現(xiàn)的不良事件發(fā)生，為今后的治療和護理提供了良好保障。除此之外，全程健康教育模式中能使患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息時間，不斷提升患者的自我管理，為治療奠定扎實基礎(chǔ)[4]。綜上所述，采取不同的護理方式后，試驗組患者的空腹血糖指標(biāo)以及餐后2h血糖指標(biāo)明顯低于常規(guī)組（P<0.05）兩組比較差異明顯。提示了糖尿病患者除了必要的治療措施外，嚴格給予全程健康教育模式可提升換著依從性，改善血糖指標(biāo)，加強患者自我管理能力，值得推廣使用。
參考文獻
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作者：海棠斯琴圖雅 單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市蒙醫(yī)醫(yī)院
第四篇：全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用
摘要：目的研究分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用效果。方法選取我院2015年1月至2015年12月收治的86例糖尿病患者，采用隨機分組法分為對照組和觀察組。對照組采用常規(guī)健康教育模式，觀察組則采用全程健康教育模式。對比兩組患者血糖控制率以及患者滿意度。結(jié)果觀察組患者的血糖控制率高于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；觀察組患者的滿意程度顯著高于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在糖尿病護理管理工作中采用全程健康教育模式，可有效改善患者血糖水平，并且患者滿意度高，值得在臨床中推廣應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：全程健康教育模式；糖尿?。蛔o理管理；應(yīng)用效果
0引言
糖尿病是一種代謝性疾病，若不注意治療，會對其他臟器造成嚴重影響[1]。有效的護理可減輕患者的痛苦，延緩病情發(fā)展速度。本文選取我院2015年1月至2015年12月收治的86例糖尿病患者，研究分析全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應(yīng)用效果?，F(xiàn)將詳細內(nèi)容報道如下。
1資料與方法
1.1資料。
選取我院2015年1月至2015年12月收治的86例糖尿病患者，采用隨機分組法分為對照組（n=43）和觀察組（n=43）。對照組中，男性患者23例，女性患者20例；年齡28~78歲，平均年齡（46.2±5.7）歲；病程6~15年，平均病程（9.3±2.1）年。觀察組中，男性患者24例，女性患者19例；年齡29~77歲，平均年齡（46.8±5.2）歲；病程5~16年，平均病程（9.7±2.4）年。兩組患者性別、年齡、病程等一般資料進行比較，均衡性較高，差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），存在可比性。
1.2方法。
對照組患者采用常規(guī)健康教育模式，教育開展時間與持續(xù)時間無明確規(guī)定，隨機對患者所提問題進行解答。觀察組患者采用全程健康教育模式，具體步驟為：（1）建立全程健康教育中心，并配備專業(yè)人員進行健康教育，制定完善的健康教育措施；（2）合理安排相關(guān)人員的工作內(nèi)容，保證健康教育落到實處；（3）根據(jù)患者個體差異及病情進展，制定具體化的護理措施；（4）根據(jù)教育措施內(nèi)容逐一實行，其中包括飲食指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)以及健康知識宣教等。
1.3評價指標(biāo)。
（1）對比兩組患者血糖控制水平，將血糖控制分為良好、一般、差三個等級，良好：患者空腹血糖水平為3.9~6.0mmol/L，一般：患者血糖表達為6.0~7.0mmol/L，差：患者血糖水平高于7.0mmol/L，以及患者滿意度，血糖控制率=（良好+一般）/總例數(shù)×100%。（2）根據(jù)自制的問卷調(diào)查評分統(tǒng)計患者滿意度，將滿意度分為滿意、一般、不滿意三個等級，總滿意率=（滿意+一般）/總例數(shù)×100%。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法。
運用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS17.0進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，計數(shù)資料用（n%）表示，經(jīng)χ2檢驗，計量資料用（—χ—±s）表示，經(jīng)t檢驗，P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1兩組患者血糖控制情況比較
。觀察組患者的血糖控制率高于對照組，差異顯著（P<0.05），具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2.2兩組患者護理滿意度比較。
觀察組患者的滿意程度顯著高于對照組，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。
3討論
現(xiàn)代社會，隨著人們生活水平的提高，生活習(xí)慣與飲食習(xí)慣發(fā)生了很大改變，對糖的攝入量越來越大[2]，使得糖尿病患者數(shù)量日益上升。糖尿病病情容易反復(fù)發(fā)作，且疾病晚期會出現(xiàn)很多嚴重的并發(fā)癥，因此對于早期糖尿病患者進行提前防治，可使患者病情發(fā)展速度減慢，從而減輕患者的痛苦。健康教育作為糖尿病患者護理管理工作中的重要內(nèi)容之一[3]，能提高患者對疾病的認知，從而促使患者積極配合醫(yī)生治療，改善自身健康狀態(tài)。在過去，臨床中大多選用的是常規(guī)健康教育模式，該教育模式隨機性較高，且患者處于被動狀態(tài)，不能很好地激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。而全程健康教育模式在糖尿病患者護理管理工作中的應(yīng)用，具有很好的靈活性、針對性與有效性[4]?？擅黠@提高患者的依從性，使醫(yī)師工作順利開展；并根據(jù)不同病情與不同階段的患者進行具體化護理，針對性較強，能很好地激發(fā)起患者的積極性；對患者進行相關(guān)知識宣教，能提高患者對糖尿病的認知，從而自我進行生活、飲食等不良習(xí)慣的糾正，同時還能帶動患者家屬參與其中，共同努力幫助患者改善身體狀況。本文研究中對照組患者采用常規(guī)健康教育模式，觀察組患者采用全程健康教育模式，觀察組患者的血糖控制率、總滿意率明顯比對照組高，差異顯著（P<0.05）。因此，全程健康教育模式在糖尿病護理管理工作中具有良好的應(yīng)用效果，值得推廣應(yīng)用。
參考文獻
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作者：車彩娥 單位：山東省榮成市成山鎮(zhèn)龍須島衛(wèi)生院
第五篇：全程健康教育模式應(yīng)用于糖尿病護理管理的體會
摘要：目的探析全程健康教育模式應(yīng)用于糖尿病護理管理的效果。方法選取本院2014年12月至2015年12月所收治的222例糖尿病患者為本次研究對象，以隨機法將其分為對照組及觀察組，其中對照組111例，采用常規(guī)護理，觀察組111例，采用全程健康教育護理。對兩組患者護理效果進行對比。結(jié)果在自我管理優(yōu)良率、血糖控制知識知曉率、護理滿意度上，對照組不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論通過為糖尿病患者實施全程健康教育護理管理，可顯著提高患者對于血糖控制相關(guān)知識的掌握程度，提高其自我管理能力，并確保護理滿意度，可在臨床護理中大力推廣。
關(guān)鍵詞：糖尿??；護理管理；健康教育；血糖控制
0引言
糖尿病作為臨床醫(yī)學(xué)中最為常見的一種疾病，其治療的有效方法便是對其血糖的控制[1]。作為一種慢性疾病，其患者往往需要長期服用藥物進行血糖控制，然而由于部分患者在用藥依從性上表現(xiàn)較差，因此無法使其治療取得較為良好的治療效果[2]。此次研究特選取本院2014年12月至2015年12月所收治的222例糖尿病患者為對象，以觀察全程健康教育模式應(yīng)用于糖尿病護理管理的效果。結(jié)果如下。
1資料與方法
1.1一般資料。
選取本院2014年12月至2015年12月所收治的222例糖尿病患者為本次研究對象，以隨機法將其分為111例對照組及111例觀察組。對照組：男55例，女56例；年齡50~80歲，平均年齡（65.3±5.6）歲；病程2~15年，平均病程（10.3±2.1）年。觀察組：男54例，女57例；年齡52~78歲，平均年齡（64.7±5.3）歲；病程2~14年，平均病程（9.9±2.3）年。此兩組一般資料無顯著差異（P>0.05）。
1.2方法。
給予對照組以常規(guī)護理，包括疾病告知、治療詳解以及日常注意事項等，觀察組需在對照組基礎(chǔ)上增加全程健康教育項目。如下。護理人員應(yīng)依照患者的身體情況、疾病情況以及住院情況，為其選擇合適的健康教育方式。對于需要院外教育的患者，可以以隨訪及電話回訪等方式進行健康教育。對于需要接受院內(nèi)教育的患者，可以從病變教育、血糖控制以及出院護理等方面進行。其內(nèi)容應(yīng)當(dāng)圍繞血糖控制來展開，包括飲食、運動、起居、用藥以及心理等方面因素。盡量以一對一或一對二的形式展開健康教育，并將其分為講解與提問兩個方面進行，從而確保患者對于健康知識的掌握程度。
1.3觀察指標(biāo)及效果判定。
以Deborah糖尿病自我管理量表[3]對兩組患者的自我管理能力進行評估，具體包括飲食、運動、服藥、血糖、足部五個方面，凡28分及以上者，即為優(yōu)秀，凡20~27分者，即為良好，凡20分以下者即為差。優(yōu)良率=（優(yōu)+良）/111×100%。以密西根糖尿病知識測試量表[4]對兩組患者的血糖控制知識掌握程度進行對比，以23分為滿分，凡分值在20分及以上者，即為優(yōu)秀，凡分值在14~19分之間者，即為良好；凡分值在14以下者，即為差。優(yōu)良率=（優(yōu)+良）/111×100%。以本院自制的護理滿意度調(diào)查表對兩組患者護理滿意度進行對比，調(diào)查結(jié)果分為十分滿意、滿意、不滿意三項?？倽M意度=（十分滿意+滿意）/111×100%。1.4統(tǒng)計學(xué)處理。以統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS20.0處理數(shù)據(jù)，（±s）表計量資料，t檢驗；（%）表計數(shù)資料，檢驗。P<0.05表有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1自我管理情況及血糖控制相關(guān)知識對比。
對照組自我管理優(yōu)良差例數(shù)分別為57、31、23，優(yōu)良例數(shù)88例，優(yōu)良率為76.58%，觀察組自我管理優(yōu)良差例數(shù)分別為71、38、2，優(yōu)良例數(shù)109例，優(yōu)良率為98.20%。在自我管理優(yōu)良率上，對照組不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。對照組血糖控制知識掌握優(yōu)秀例數(shù)55例，良好例數(shù)30例，差26例，優(yōu)良例數(shù)85例，優(yōu)良率76.58%；觀察組血糖控制知識掌握優(yōu)秀例數(shù)70例，良好例數(shù)39例，差2例，優(yōu)良例數(shù)109例，優(yōu)良率98.20%。在血糖控制相關(guān)知識知曉率上，對照組不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。
2.2護理滿意度對比。
對照組十分滿意例數(shù)49例，滿意例數(shù)37例，不滿意例數(shù)25例，總滿意例數(shù)86例，總滿意率77.48%；觀察組十分滿意例數(shù)68例，滿意例數(shù)40例，不滿意例數(shù)3例，總滿意例數(shù)108例，總滿意率97.30%。在護理滿意度上，對照組不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。
3討論
全程健康教育模式以專業(yè)的健康教育貫穿整個護理過程，通過定制健康教育計劃，使患者更加了解糖尿病，對所患疾病有所認知，了解糖尿病的禁忌，以實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)[5]。患者在治療過程亦能夠?qū)ψ陨硭褂玫乃幬锾匦?，以及擅自停藥、減藥的危害有所認識，從而提高依從性。由本次研究可知，在自我管理優(yōu)良率上，對照組不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；在血糖控制相關(guān)知識知曉率上，對照組不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）；在護理滿意度上，對照組亦不如觀察組，其差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。綜上所述，通過為糖尿病患者實施全程健康教育護理管理，可顯著提高患者對于血糖控制相關(guān)知識的掌握程度，提高其自我管理能力，并確保護理滿意度，可在臨床護理中大力推廣。
參考文獻
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作者：楊樹華 楊春英 單位：新疆博州溫泉縣人民醫(yī)院
第六篇：內(nèi)分泌科護理中糖尿病健康教育的應(yīng)用
摘要：目的探討糖尿病健康教育在內(nèi)分泌科護理中的應(yīng)用效果。方法選取本院收治的糖尿病患者100例作為研究對象,隨機分為觀察組和對照組,每組50例，對照組患者進行常規(guī)護理,觀察組患者進行健康教育護理干預(yù),對兩組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿意程度進行比較。結(jié)果經(jīng)相應(yīng)的護理后，觀察組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿意程度均明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論對糖尿病患者進行健康教育護理干預(yù)能使糖尿病引起的并發(fā)癥得到有效減少,可以更好地控制患者的血糖,提升患者的生活質(zhì)量,值得臨床廣泛應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：糖尿病健康教育；內(nèi)分泌科；護理；效果
0引言
糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病,由高血糖引發(fā)的各種并發(fā)癥是其主要危害。本院內(nèi)分泌科自2015年起對糖尿病患者采取由入院到出院的健康教育護理干預(yù),效果滿意,現(xiàn)報告如下。
1對象與方法
1.1研究對象
選取本院于2015年1月至12月期間收治的糖尿病患者100例作為研究對象,其中男54例,女46例,年齡26-79歲,平均(54.26±5.44)歲。病程為6個月-46年,平均(24.22±5.03)年,入院時血糖為1.3-28.5mmol/L，平均（17.2±3.0）mmol/L。隨機將其分成觀察組和對照組，每組50例，對照組患者進行常規(guī)護理,觀察組患者進行健康教育護理干預(yù),兩組患者的一般資料無顯著性差異(P>0.05),存在可比性。
1.2方法
對照組患者進行常規(guī)護理,觀察組患者進行健康教育護理干預(yù),具體如下：1.2.1健康教育患者入院后向其耐心講解糖尿病的相關(guān)知識,出院后的健康教育通過開展講座、免費發(fā)放知識手冊等方式進行。
1.2.2健康教育的具體內(nèi)容
1.2.2.1心理健康教育糖尿病具有病程長、發(fā)展慢、易反復(fù)等特點,患者長期飽受疾病的折磨,同時因需要長時間口服藥物或皮下注射胰島素,嚴重影響患者的生活質(zhì)量[1]。且患者缺乏對糖尿病致病因素、發(fā)展及預(yù)后的了解,多會產(chǎn)生焦慮、恐懼等消極情緒,從而影響疾病的治療效果。護理人員應(yīng)積極與患者進行溝通,對其心理狀態(tài)加以了解，并進行相應(yīng)的心理疏導(dǎo),讓患者能夠以樂觀的心態(tài)積極配合治療。
1.2.2.2疾病知識護理人員在護理過程中，應(yīng)向患者及家屬主動講解糖尿病的病因、病機、臨床癥狀、治療方法及預(yù)后等相關(guān)知識,對藥物治療的重要性及必要性要重點說明,同時要將治療期間的相關(guān)注意事項告知患者家屬。
1.2.2.3用藥教育將藥物治療的必要性及重要性向患者講解清楚,根據(jù)患者的具體情況為其制定相應(yīng)的用藥方案,且告知患者必須遵醫(yī)囑正確用藥,不可隨意換藥、停藥等。若患者需要注射胰島素降低血糖,則應(yīng)教會其皮下注射胰島素的正確方法和劑量,嚴格遵守醫(yī)生處方進行注射,對胰島素的注射劑量不可隨意增加或減少,對血糖值進行監(jiān)測和記錄,以為醫(yī)師調(diào)整患者的治療方案提供依據(jù)。
1.2.2.4飲食教育向患者及家屬講明健康合理飲食的必要性及重要性,讓其明白飲食療法為治療糖尿病的基礎(chǔ)和前提,且要對患者的飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣加以了解,并對其中存在的問題進行分析,讓其可以認識到自身飲食的危害性[2]。
1.2.2.5運動教育將運動療法的必要性及重要性向患者說明,并對運動療法的禁忌癥和適應(yīng)證進行耐心講解。詳細了解患者的年齡、病情等基本情況,從而為其制定相應(yīng)的運動方案,并告知患者要嚴格按照運動計劃來進行運動,以免由于未完成規(guī)定的運動量或運動過度而加重病情。
1.2.2.6血糖監(jiān)測告知患者要有規(guī)律地監(jiān)測血糖,耐心向其講解血糖監(jiān)測的次數(shù)、時間和方法,并對血糖值進行記錄,告知主治醫(yī)師,讓主治醫(yī)師根據(jù)血糖監(jiān)測值為患者及時調(diào)整飲食、用藥和運動計劃。
1.2.2.7并發(fā)癥的預(yù)防教育向患者講解糖尿病常見并發(fā)癥的類型、發(fā)病機制、臨床癥狀、發(fā)展、治療及預(yù)后等情況,讓其對糖尿病并發(fā)癥有一個基本的認識，同時要囑咐患者注意個人衛(wèi)生,保持皮膚干燥、清潔,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1.3觀察指標(biāo)
對兩組患者的血糖控制情況、用藥依從性及患者滿意程度等進行觀察。
1.4統(tǒng)計學(xué)分析
采用SPSS20.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)分析,計量資料以均數(shù)±標(biāo)準差表示，進行t檢驗，P<0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
經(jīng)相應(yīng)的護理后，觀察組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿意程度均明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。3討論糖尿病是臨床上常見的慢性疾病之一,患者多會因治療難、病程長、易反復(fù)等特點而表現(xiàn)出焦慮、無助、絕望等消極情緒,進而影響其治療的依從性,部分患者因缺乏對糖尿病的認識,而在臨床癥狀和體征稍有好轉(zhuǎn)時就認為已經(jīng)被治愈而不再接受治療,導(dǎo)致疾病反復(fù),部分患者會私自換藥、加藥或減藥,從而加重患者的病情,出現(xiàn)四肢末梢麻木和糖尿病足等嚴重并發(fā)癥。健康教育能使患者的治療依從性及滿意程度得到提高，使其預(yù)后得到改善。本次研究結(jié)果顯示：觀察組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿意程度均明顯優(yōu)于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。提示：健康教育能增加患者對糖尿病相關(guān)知識的了解和掌握程度,使其預(yù)后得到有效改善,使患者滿意程度和治療依從性得到有效提高,從而提升患者的生活質(zhì)量，故值得臨床廣泛應(yīng)用。
參考文獻
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作者：陳麗芳 單位：江陰市中醫(yī)院十二病區(qū)
第七篇：糖尿病患兒家庭護理與健康教育的需求
摘要目的：通過調(diào)查糖尿病患兒家庭護理的需求度和需求內(nèi)容的排序，為患兒的家庭護理指導(dǎo)提供依據(jù)。方法：采用隨機抽樣法，對鄭州市4所、新鄉(xiāng)市2所三級甲等醫(yī)院240例糖尿病患兒的照顧親屬進行問卷調(diào)查。結(jié)果：發(fā)放調(diào)查問卷240份，有效回收問卷220份。220例糖尿病患兒中，有206例有家庭護理需求，整體需求率為93．64％，其中，出院后的科學(xué)飲食家庭護理指導(dǎo)位居首位，為91．82％；其次，健康教育維度中照顧者知識與技能指導(dǎo)是家庭護理需求的重點，為91．36％；而對藥物護理和監(jiān)測護理的家庭護理需求較低，平均為65．23％。結(jié)論：糖尿病患兒的家庭護理需求率較高，針對性開展家庭護理需求教育，以達到健康護理教育效果。
關(guān)鍵詞糖尿??；家庭護理；健康教育；需求；兒童
兒童青少年Ⅰ型糖尿病，發(fā)病率遠遠低于成人，但有增長的趨勢［1］，對糖尿病的治療已不是單純的藥物治就能達到治愈效果的，健康護理教育為重要的治療環(huán)節(jié)已被大家所認同。然而，當(dāng)前的成人糖尿病健康護理教育不能照搬施用于兒童。目前，國內(nèi)外對于兒童糖尿病的健康教育都已引起高度重視，德國已經(jīng)廣泛開展使用糖尿病教育課程教育模式［2］，英國對兒童青少年患者的教育正在初步形成［3］，KNOWLES等［4］指出糖尿病患者應(yīng)使用循證的構(gòu)成性的、具有固定內(nèi)容的健康教育模式，而我國有關(guān)糖尿病患童的健康教育仍處于起步階段，有關(guān)糖尿病患兒的研究報道甚少［5］。兒童是一特殊群體，因此，患兒出院后的家庭護理、家庭健康教育尤為重要，本課題研究糖尿病患兒的家庭護理和家庭需求指數(shù)，從其患兒家庭護理需求的五個維度中，得出家庭護理及健康教育五個維度的具體分值，并從高到低進行排序，獲知其照顧親屬最需要哪些知識和技能，旨在系統(tǒng)完善國內(nèi)治療糖尿病患兒的資料。
1對象與方法
1．1研究對象
研究對象分別選取鄭州市、新鄉(xiāng)市治療Ⅰ型糖尿病的6所三級甲等醫(yī)院?；純壕鲜澜缧l(wèi)生組織公布的糖尿病診斷標(biāo)準，且在不同階段接受醫(yī)院治療的研究對象共有240例。
1．1．1一般資料本組患兒年齡：年齡≤5歲112例（50．91％），6～12歲81例（36．82％），13～18歲27例（12．27％），其中，最大者15歲，最小者半歲；學(xué)業(yè)：幼兒園或未上學(xué)者99例（45．00％），小學(xué)者97例（44．09％），初中、高中者24例（10．91％）；患兒母親學(xué)歷：大專及以上者76名（34．55％），高中、中?；蚣夹Ｕ?8名（26．36％），初中者44名（20．00％），小學(xué)及以下者42名（19．09％）；家庭月收入（人均）：＞5000元14例（6．36％），3000～4999元35例（16．36％），1000～2999元158例（71．82％），＜1000元12例（5．45％）；醫(yī)療費用支付方式：自費8例（3．64％），商業(yè)保險22例（10．00％），基本醫(yī)療保險190例（86．36％）。單親家庭18例（8．18％）。
1．1．2照顧親屬本組患兒中照顧親屬固定者198名（90．00％），不固者22名（10．00％）；主要照顧者：父母148名（67．27％），祖父母68名（30．91％）；非親屬4名（1．82％）；照護頻率：全天候照顧135名（61．36％），大部分時段照顧62名（28．18％），小部分時段照顧22名（10．00％）；照顧者接受過護理培訓(xùn)21名（9．55％），未接受過培訓(xùn)199名（95．45％）；照顧者知識技能是否能滿足照護需求：完全滿足15名（6．82％），基本滿足52名（23．64％），勉強滿足119名（54．09％），大部分不能滿足30名（13．64％），完全不能滿足4名（1．82％）。
1．2研究工具和方法
1．2．1工具采用研究小組自行設(shè)計調(diào)查問卷。該問卷由糖尿病患兒一般資料、患兒照顧親屬和家庭護理需求3部分構(gòu)成。包括：5個維度（藥物、飲食、監(jiān)測、運動和教育）和17個需求項目（健康教育類10個、監(jiān)測護理類3個、藥物護理類2個、飲食合理類1個和運動處方類1個）。每個需求項目量化為“不需要、不太需要、不確定、需要和非常需要”5個等級，分別為1、2、3、4、5分，總分為20～100分，分值大小與需求程度成正相關(guān)。調(diào)查問卷最后一欄表格，設(shè)有對患兒家庭護理需求的整體情況評價內(nèi)容；“照顧親屬”表格中有一選項是由研究人員經(jīng)過咨詢、現(xiàn)場查看和評估后填寫，內(nèi)容為“照顧親屬知識技能是否能滿足患兒的照護需求”，其余選項均由患兒照顧親屬填寫完成。調(diào)查問卷的設(shè)計參照“第四次國家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查”調(diào)查表、“兒童家庭護理評估量表”、半結(jié)構(gòu)式訪談和查閱相關(guān)文獻自行設(shè)計編制；評定專家由6名副高及以上職稱專家組成，其中，護理管理專家3名、護理教育專家2名和臨床護理專家1名，內(nèi)容效度為0．853。預(yù)實驗采用小樣本，調(diào)查表內(nèi)部一致性檢驗Cronbach′sα為0．752～0．879。
1．2．2調(diào)查方法本課題有統(tǒng)一培訓(xùn)后的6名調(diào)查員，其學(xué)歷和職稱均為本科和中級以上，有5年以上工作經(jīng)歷。采用調(diào)查員與患兒照顧親屬面對面的調(diào)查形式，首先講述調(diào)查的目的、意義和內(nèi)容，患兒照顧親屬同意后，調(diào)查員指導(dǎo)其填寫表格內(nèi)的每項內(nèi)容。調(diào)查問卷現(xiàn)場發(fā)放并及時收回。共發(fā)放240份，收回有效問卷220份，有效回收率為91．67％。1．3統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS18．0等統(tǒng)計學(xué)軟件數(shù)據(jù)錄入、分析和處理。計量資料采用x±s統(tǒng)計描述，計數(shù)資料采用百分率統(tǒng)計處理。
2結(jié)果
2．1糖尿病患兒家庭護理需求
回收的220份有效問卷中，家庭護理需求得分：70～88分；家庭護理需求的整體評價中，有206個家庭有護理需求，整體需求率：93．64％；整體需求的184例患兒中，其家庭護理需求的總分均≥68分。需求的5個維度中，各維度的總得分由高到低排序：健康教育類（32．2±5．7）分、監(jiān)測護理類（9．82±0．68）分、藥物護理類（5．74±0．73）分、飲食護理類（4．14±0．65）分、運動護理類（3．57±0．89）分。
2．2糖尿患兒家庭護理項目的需求情況
3討論
兒童糖尿病是一種常見的慢性終身疾病。對其病的治療，需要患兒及其照顧親屬的積極配合和護理，方能達到良好的控制效果，防止和延緩并發(fā)癥的進一步發(fā)生［6］。本研究結(jié)果：糖尿病患兒恢復(fù)階段，對家庭護理的總體需求率為93．64％，足以說明，廣泛深入開展患兒家庭護理服務(wù)很有必要。研究數(shù)據(jù)表明，出院后患兒“科學(xué)的飲食指導(dǎo)”需求最高，包括科學(xué)飲食及飲食注意事項需求項目。原因之一，患兒正是生長發(fā)育階段，飲食上的自控能力差，甜食是兒童嗜好，照顧親屬的呵護有時鞭長莫及。每日的攝入量，既能滿足患兒日常活動和生長發(fā)育之需要，又要保持體內(nèi)血糖于正常值范圍?；純赫疹櫽H屬應(yīng)合理分配三餐中食物營養(yǎng)和熱量。其次，健康教育維度中，照顧者知識與技能指導(dǎo)，心理護理指導(dǎo)在患兒家庭護理需求較高。健康教育及心理護理教育貫穿于糖尿病診治的全過程，住院期間，對家長進行糖尿病知識和治療的必需技能的教育，如胰島素注射技術(shù)、胰島素泵的用法，持之以恒的治療是控制好血糖的有效方法。對患兒應(yīng)進行糖尿病心理護理教育，疏導(dǎo)患兒及親屬的焦慮、恐懼的緊張情緒，提升患兒樹立戰(zhàn)勝疾病的信心?！斑\動處方指導(dǎo)”需求排列第三?；純撼鲈汉?，糖尿病兒童的糖代謝紊亂時期已基本控制，家長迫切了解患兒每天的運動內(nèi)容和運動量，如何適當(dāng)安排運動項目。運動可以提高胰島素的功能，具有消耗能量，降低血糖血脂和增強體質(zhì)的效果，對糖尿病的治療、并發(fā)癥的預(yù)防有一定意義。運動期間，注意調(diào)整胰島素用量。同時，運動前注意加餐，預(yù)防低血糖的發(fā)生。根據(jù)以上照顧親屬需求度的排序，提示醫(yī)護工作者，患兒在住院期間或出院時候，針對性對其照顧親屬教育指導(dǎo)非常必要，有目的地開展家庭護理需求教育，避免教育內(nèi)容的盲目性，著力達到健康護理教育效果。研究者在訪談中得知，患兒照顧親屬樂意選擇級別較高的醫(yī)院醫(yī)治，患者普遍心態(tài)，為研究者提出了新的課題，如何把級別高醫(yī)院精湛的治療技術(shù)和優(yōu)良護理方式，逐步引進和轉(zhuǎn)接到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和家庭［7］，是我們護理人員下一步努力研究的方向。
4參考文獻
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作者：孫娟 王慧明
第八篇：健康教育在糖尿病護理中的作用
摘要：現(xiàn)而今，隨著人民生活水平的提高，糖尿病已經(jīng)成為了人群中的多發(fā)病，如何在糖尿病護理中使用健康教育的方法，幫助糖尿病人獲得很好的治療效果，是當(dāng)前醫(yī)生和患者需要思考的問題。本文就健康教育在糖尿病護理中的作用展開討論，試圖從概念解析和實現(xiàn)方法的角度，探討健康教育在糖尿病護理中的幾個作用，旨在通過有益的學(xué)術(shù)探討，推動糖尿病治療水平的整體提高。
關(guān)鍵詞：健康教育；糖尿病；護理；作用
1概念辨析
1.1健康教育。所謂的健康教育，是指那些通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育系列活動，使人們自覺地接受那些有益于健康的生活方式，改進那些不健康的生活方式，通過這些行為，消除影響健康的危險因素，以達到預(yù)防疾病，促進健康、提高患者生活質(zhì)量的目的。健康教育的核心是在日常生活中幫助人感知那些影響日常生活健康的危險因素，樹立健康生活的意識，促進人們改變自己不健康生活方式，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，降低或消除影響健康的不良因素，幫助人們正確地選擇那些有益健康的生活方式，促進人們身體素質(zhì)的提高和生活水平的提高。
1.2糖尿病的護理與康復(fù)。糖尿病是多種原因引起的內(nèi)分泌代謝疾病，是血糖和脂肪糖蛋白質(zhì)的代謝異常，歸根到底，糖尿病史由于胰島素缺乏所導(dǎo)致的，長久的糖尿病會引起心臟血管神經(jīng)等多器官臟器的功能紊亂，進而引起這些組織的慢性進行性的病變。病葉病變將會引起功能障礙及分解障礙，病情嚴重的糖尿病患者，或者應(yīng)激性反應(yīng)之下的糖尿病患者，血糖的持續(xù)增高會影響糖尿病人的正常生活，引導(dǎo)糖尿病患者在日常生活中樹立健康的生活的信念，對于提高糖尿病患者的生存質(zhì)量，延緩并發(fā)癥的發(fā)生與發(fā)展有非常重要的意義，在患者中，在糖尿病患者當(dāng)中推行健康教育對于整個糖尿病患者群體的康復(fù)具有非常重要的意義，應(yīng)該著重在糖尿病患者當(dāng)中推行健康教育、普及健康教育，幫助糖尿病群體的康復(fù)，提高糖尿病患者的生存質(zhì)量，減輕糖尿病患者家庭的經(jīng)濟壓力，提高病人的滿意率[1]。
2健康教育在糖尿病護理中的幾個作用
2.1指導(dǎo)病人控制飲食。對于糖尿病患者來說，飲食的控制至關(guān)重要，也是治療是糖尿病治療的最基本、最重要的措施和手段之一。堅持正確的飲食習(xí)慣控制飲食，可以減輕胰島素貝塔細胞的負擔(dān)，有效地控制糖尿病患者的血糖。具體而言，對于糖尿病患者的飲食指導(dǎo)，可以根據(jù)患者本身不同各自的情況，包括他們的標(biāo)準體重，營養(yǎng)狀況以及生活中的個人勞動強度甚至與病情的輕重進行精確的計算。在具體的熱量分配上，可以根據(jù)早餐占1/5，午餐占2/5，晚餐占2/5的比例來進行分配，在糖尿病患者的食物當(dāng)中，碳水化合物要占到一半，蛋白質(zhì)要控制攝入，脂肪的攝入量也要進行有效的控制，同時要鼓勵糖尿病患者攝入更多的粗纖維，以延緩患者的消化和吸收，避免患者高膽固醇的食物的過多攝入，具體的烹飪當(dāng)中，應(yīng)該堅持少油少鹽，避免煎炸方式的使用。應(yīng)該注意到的是，對于糖尿病病人飲食的控制，不能矯枉過正，應(yīng)該堅持和保障病人的正常身體需要，決不能因為要控制病人的飲食攝入而對病人過度控制飲食，以防止短期的血糖過低和長期的營養(yǎng)不良的情況的產(chǎn)生。在這個過程中，在合理制定飲食規(guī)劃的同時，還要針對病人特定時段的身體情況對于飲食數(shù)量和種類進行合理的調(diào)整[2]。
2.2對病人進行合理的運動指導(dǎo)。所謂的運動指導(dǎo)，指的是幫助患者在日常的行為過程當(dāng)中，注意適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，用體育鍛煉的方式控制和減輕病人的體重，并且提高胰島素的敏感程度，改善糖尿病患者的血糖和脂肪的代謝紊亂的情況。運動指導(dǎo)對血管疾病及危險因素具有非常重大的作用，具體的運動方式的選擇上，應(yīng)該選擇那些有氧的運動，例如，慢跑球類或者騎自行車，不宜劇烈同時，還應(yīng)該有效地控制運動時間，應(yīng)該將運動時間設(shè)置在每餐的一小時之后，并且運動的持續(xù)時間不應(yīng)該過長，對于糖尿病患者來說，15分鐘以上30分鐘以下為宜。具有微血管病變的糖尿病患者更應(yīng)該謹慎地選擇活動的方式和時間。在這里，運動治療貴在堅持和有規(guī)律的活動，此外，值得注意的是，對于糖尿病患者來說，不宜空腹活動，以免發(fā)生低血糖，危及健康。
2.3對病人進行專業(yè)的用藥指導(dǎo)。對于糖尿病患者來說，用藥是控制糖尿病產(chǎn)生種種負面影響最直接的方法和手段。對于口服降糖藥的患者來說，通過健康教育的手段告知這些患者藥物的不同的特點、不同的服用方式和時間，是非常有必要的，對那些注射胰島素的糖尿病患者來說，健康教育的主要目的就是進行胰島素注射技能的培訓(xùn)，幫助糖尿病患者在注射胰島素的時候掌握正確的方法，以期達到最好的用藥效果[3]。與此同時，因為注射胰島素的糖尿病病人所使用的注射器是具有一定的專業(yè)要求的，因此在進行健康培訓(xùn)的時候一定要幫助糖尿病患者使用胰島素筆的安裝和保養(yǎng)，在培訓(xùn)和指導(dǎo)的過程當(dāng)中，最好選用授課和個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，用這種方式來保證每一個患者都能掌握正確的注射胰島素的方式方法，都能掌握正確安裝和使用胰島素筆的方式方法。對于年齡過大生活不能自理的糖尿病患者，健康教育的醫(yī)生和護士，一定要督促和幫助這些老人的家人和護理人員學(xué)會正確地使用胰島素筆，以保證這些糖尿病患者的日常生活質(zhì)量，保證他們的身體健康。
3結(jié)論
隨著社會的深入發(fā)展，糖尿病已經(jīng)成為當(dāng)前社會情況下的常見病和多發(fā)病，如何利用健康指導(dǎo)的方式，幫助糖尿病患者得到更好的醫(yī)療照顧，是當(dāng)下醫(yī)護人員所必須思考的問題，因此醫(yī)務(wù)工作者一定要盡力做好健康教育工作，促進糖尿病患者生活質(zhì)量的提高和身體健康。
參考文獻
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作者：熊麗娟 單位：河北北方學(xué)院附屬第二醫(yī)院內(nèi)分泌科
第九篇：糖尿病護理中健康教育的作用
摘要：目的分析研究健康教育在糖尿病護理中的作用。方法選取我院在2013年9月至2015年9月期間收治的130例糖尿病患者，依據(jù)隨機雙盲法劃分為參照組與研究組，各65例患者。其中參照組65例患者接受常規(guī)的護理，研究組65例患者在護理中接受健康教育，分析研究兩組糖尿病患者在相關(guān)技能掌握、血糖控制率、相關(guān)知識掌握等方面的治療效果。結(jié)果在實施治療一個月之后，分析兩組患者的治療效果表示研究組患者的治療效果、對相關(guān)技能和知識的掌握水平都要明顯優(yōu)于參照組的治療效果，P<0.05，比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論在糖尿病護理中實施健康教育，能夠有效的控制患者的病癥，提高患者的生活質(zhì)量和治療水平，臨床治療效果良好，值得推廣。
關(guān)鍵詞：糖尿病患者；糖尿病護理；健康教育；作用
0引言
糖尿病屬于一種代謝性疾病，主要是由于胰島素在分泌方面錯在缺陷或者是功能作用產(chǎn)生障礙，而導(dǎo)致人體中的血糖升高[1]。在糖尿病患者的臨床治療中，采用健康教育護理方法對提高患者的生存質(zhì)量具有重要的意義和作用。同時，健康教育的治療過程十分的緩慢、漫長，需要醫(yī)護人員和患者都十分的了解糖尿病的癥狀，并且需要患者的積極配合[2]。選取我院在2013年9月至2015年9月期間收治的130例糖尿病患者，對其中的65例患者采用健康教育護理，發(fā)現(xiàn)效果良好，現(xiàn)報道如下。
1資料和方法
1.1一般資料。
選取我院在2013年9月至2015年9月期間收治的130例糖尿病患者，依據(jù)隨機雙盲法劃分為參照組與研究組，各65例患者。其中參照組中男性患者36例，女性患者29例；年齡在53~67歲之間，平均年齡（60.2±1.3）歲；病史在2~18年之間；患者在空腹時血糖的水平是12~22mmol。研究組中男性患者33例，女性患者32例；年齡在54~67歲之間，平均年齡（60.5±1.1）歲；病史在1~20年之間；患者在空腹時血糖的水平是12~22mmol。兩組患者的臨床診斷結(jié)果都符合糖尿病判斷標(biāo)準，兩組患者的一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義，P>0.05，存在可比性。
1.2方法。
兩組患者都要進行腎功能、血糖水平、血脂水平的檢測，并使用甘舒霖R和甘舒霖N藥物治療。在患者接受藥物治療的基礎(chǔ)之上，對參照組的65例患者采用常規(guī)的護理治療；對研究組的65例患者進行健康教育，其中包括讓患者了解和掌握糖尿病疾病的病理知識、糖尿病治療的藥物、糖尿病患者的飲食習(xí)慣、糖尿病患者的健康運動、預(yù)防并發(fā)癥的有效措施等方面的內(nèi)容，讓患者充分的了解糖尿病、治療方法以及健康教育。
1.2.1血糖檢測。對患者進行血糖檢測，獲得可供參考的治療數(shù)據(jù)，這是分析判斷糖尿病患者治療效果的重要依據(jù)。在患者入院之后，要及時的告訴患者自我血糖檢測和注射胰島素的方法[3]。
1.2.2藥物治療。在健康教育中，醫(yī)護人員要告訴患者在出現(xiàn)病癥的時候，應(yīng)該如何進行有效地藥物治療。在就餐之前服用藥物，有利于更好的發(fā)揮藥物的療效，在治療的時候應(yīng)該根據(jù)患者的具體情況來實施治療，為了提高治療效果也可以采用藥物聯(lián)合治療[4]。患者在出院之后，也應(yīng)該與醫(yī)護人員保持聯(lián)系，在發(fā)生突發(fā)情況的時候可以及時的與醫(yī)生聯(lián)系，采取有效地措施。
1.2.3運動療效。糖尿病患者也應(yīng)該適當(dāng)?shù)剡M行運動，提高患者的身體素質(zhì)和免疫力有效地改善血糖和血脂的紊亂現(xiàn)象，一定要長期堅持，維持健康的體重。
1.2.4飲食護理。很多糖尿病患者的發(fā)病原因就是不控制飲食，因此，醫(yī)護人員要改變患者原先的飲食習(xí)慣，制定出健康的飲食計劃，患者一定要戒煙戒酒，這能夠有效地控制糖尿病。
1.2.5心理護理。治療糖尿病需要很長的時間，而且很難徹底的治愈，所以患者會產(chǎn)生憂郁、恐懼的心理，這會影響患者的治療效果。所以醫(yī)護人員一定要會患者之間增強交流和溝通，重建患者的信心，提高患者對治療的配合度。1.3統(tǒng)計學(xué)方法。采用SPSS16.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析處理，P<0.05，表明差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
兩組患者在進行了一個月的治療后檢測結(jié)果顯示，65例參照組患者中掌握相關(guān)技能的患者38例，占58.6%；血糖恢復(fù)正常的患者38例，占58.6%；掌握相關(guān)知識的患者35例，占53.9%。65例研究組患者中掌握相關(guān)技能的患者61例，占93.8%；血糖恢復(fù)正常的患者63例，占96.9%；掌握相關(guān)知識的患者60例，占92.3%。由此可見，研究組患者的治療效果、對相關(guān)技能和知識的掌握水平都要明顯優(yōu)于參照組的治療效果，P<0.05，比較差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。
3討論
糖尿病會導(dǎo)致人體中的血糖含量升高，如果人體中的血糖持續(xù)升高、代謝系統(tǒng)長期紊亂，就會使全身的組織器官，特別是心血管、腎臟以及神經(jīng)系統(tǒng)受到損害，會導(dǎo)致組織器官產(chǎn)生功能障礙，甚至出現(xiàn)器官衰竭。一旦患者出現(xiàn)失水、酮癥酸中毒、高滲昏迷等癥狀，人體中的酸堿會失去平衡，電解質(zhì)出現(xiàn)紊亂[5]。在糖尿病護理中通過實施健康教育，患者可以更加全面的掌握疾病的相關(guān)知識和處理疾病發(fā)生時的相關(guān)技能，醫(yī)護人員通過制定詳細的護理計劃，指導(dǎo)患者進行健康的飲食、適當(dāng)?shù)倪\動、自我護理，提高患者的身體免疫力，降低血糖和血脂，有效預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生，有利于提高患者的治療水平和生活質(zhì)量，降低糖尿病的死亡率[6]。通過分析研究發(fā)現(xiàn)，在糖尿病護理中實施健康教育，對提高患者掌握相關(guān)技能、血糖控制率、血糖控制率等方面具有重要的作用和意義，能夠有效的控制患者的病癥，提高患者的生活質(zhì)量和治療水平，臨床治療效果良好，值得推廣。
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作者：王蓮 單位：四川省興文縣中醫(yī)醫(yī)院內(nèi)二科
第十篇：健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用
[摘要]目的探討健康教育在糖尿病護理中的應(yīng)用效果及價值。方法以該院2014年4月—2015年4月間收治的82例糖尿病患者為研究對象，隨機分為對照組和觀察組各41例。給予對照組常規(guī)護理，給予觀察組常規(guī)護理基礎(chǔ)上的健康教育，對比兩種護理模式的效果。結(jié)果隨訪結(jié)果顯示，觀察組的空腹血糖及飯后2h血糖指標(biāo)明顯低于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；同時，觀察組的運動時長較長，體重增長幅度小，健康知識水平較高，和對照組相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論健康教育能夠幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高其對健康教育的知曉程度，達到控制病情、改善生活質(zhì)量的效果，值得推廣和應(yīng)用。
[關(guān)鍵詞]健康教育；糖尿?。怀Ｒ?guī)護理；應(yīng)用效果
糖尿病是一種常見的內(nèi)分泌代謝性疾病，主要是由胰島素分泌缺陷所引起的。近年來，隨著生活水平的不斷提升，糖尿病的發(fā)病率逐年上升，成為了威脅中老年人乃至整個社會的常見疾病之一。糖尿病屬于一種慢性病，患者需要接受長期的藥物治療，因此健康教育在其中有著不可替代的作用。該文以該院2014年4月—2015年4月間收治的82例糖尿病患者為研究對象，分組給予不同的護理方法，現(xiàn)報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選擇該院2014年4月—2015年4月間收治的82例糖尿病患者為研究對象，隨機分為兩組。觀察組患者41例，男性26例，女性15例，年齡37~88歲，平均年齡（65.8±3.1）歲，病程時間1~22年，平均病程時間（11.2±1.5）年。對照組患者41例，男性25例，女性16例，年齡40~85歲，平均年齡（66.8±3.4）歲，病程時間2~20年，平均病程時間（10.9±1.2）年。兩組患者在性別、年齡、病程時間及空腹血糖濃度等一般資料上差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2方法
給予對照組患者常規(guī)護理，包括常規(guī)檢查、病情監(jiān)測、用藥指導(dǎo)等內(nèi)容，給予觀察組常規(guī)護理基礎(chǔ)上的健康教育，具體內(nèi)容如下。
1.2.1心理健康教育糖尿病患者的病程時間很長，患者需要接受長期的藥物治療，因此很容易出現(xiàn)緊張、焦慮、煩躁等不良情緒，嚴重者還會喪失治療的信心，產(chǎn)生一種不信任治療過程的心理。在面對這種情況時，護理人員需要對患者進行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，根據(jù)患者的受教育水平和性格特點等因素，選擇合適的心理輔導(dǎo)方法。同時，注意在平時的護理過程中對患者進行語言激勵，可利用病情已經(jīng)穩(wěn)定的患者為榜樣，通過講解他們的治療效果，增加患者對自身疾病的治療信心，提高他們的健康意識，使其更好地配合治療過程。1.2.2飲食健康教育飲食健康教育是非常關(guān)鍵的，合理的飲食能夠幫助患者減輕體重、穩(wěn)定血糖水平，避免病情發(fā)展。為此，護理人員應(yīng)從患者的基本病情狀況出發(fā)，為其制定標(biāo)準的體質(zhì)量標(biāo)準，改善日常飲食結(jié)構(gòu)，增加維生素、纖維素的比例，減少脂肪、糖分、鹽分等的攝入量?；颊邞?yīng)注意多吃新鮮的水果和蔬菜，按照少食多餐的原則，有規(guī)律的飲食，避免食用辛辣、油炸、油膩等食物，得到改善脂肪代謝紊亂和穩(wěn)定血壓的效果?；颊邞?yīng)注意控制自己的飲食，按照醫(yī)生的囑托選擇可食用的食品，并結(jié)合一些必要的運動鍛煉，來減輕體重、改善血糖水平。
1.2.3運動健康教育護理人員應(yīng)根據(jù)患者的體質(zhì)情況，為其制定適宜的運動計劃，鼓勵患者多下床走動，通過散布、慢跑、太極、體操等運動形式，達到提高免疫力和抵抗力的效果。對于體質(zhì)較為虛弱的患者，護理人員應(yīng)定時攙扶他們下樓走動，對于已經(jīng)出院的患者，護理人員應(yīng)通過電話指導(dǎo)的形式，督促患者堅持鍛煉，并形成按時打卡的習(xí)慣?；颊邞?yīng)對自己的身體健康負責(zé)，以一種積極的心態(tài)面對護理過程，提高健康意識和衛(wèi)生意識。
1.2.4用藥健康指導(dǎo)為了保證患者能夠正確用藥，護理人員應(yīng)在用藥健康指導(dǎo)時，向患者詳細介紹常用糖尿病藥物的種類及服用方法，明確注意事項，告知患者胰島素的用法和頻率，以及如何自行注射胰島素等內(nèi)容。同時，部分患者會出現(xiàn)用藥后的不良反應(yīng)，護理人員應(yīng)及時為患者普及預(yù)防不良反應(yīng)的方法，解釋出現(xiàn)不良反應(yīng)后常用的應(yīng)對方法，避免造成患者心理上的慌亂。對于部分記憶能力較差的患者，護理人員應(yīng)該借助其家屬的力量，通過與家屬的溝通，使其掌握正確的藥物服用方法，保證患者出院后的生活質(zhì)量。
1.2.5家庭健康宣教根據(jù)上文提到的，糖尿病是一個長期的治療過程，患者大多年齡較大，身體的基礎(chǔ)病癥比較多，因此單純依靠患者自身的力量是遠遠不夠的。護理人員應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r間，去患者家中進行家訪，了解患者平常的飲食和生活習(xí)慣，針對性的提出護理建議。同時，向患者家屬明確一些注意事項，囑咐他們按照科學(xué)的方法規(guī)范患者的飲食，并督促患者進行鍛煉。另外，家屬應(yīng)該更加耐心細致的照顧患者，盡量不刺激他們，為其營造一個輕松溫馨的環(huán)境，幫助患者提高治療的信心。
1.3觀察指標(biāo)
觀察兩組患者術(shù)后1年的血糖控制效果，包括空腹血糖及飯后2h血糖兩項指標(biāo)；統(tǒng)計兩組患者1d內(nèi)的運動時長及護理前后的體重變化情況；向其發(fā)放該院自制的健康知識水平調(diào)查表，包括對糖尿病健康知識的知曉情況、對自我保健意識的認識情況、健康習(xí)慣養(yǎng)成情況3項內(nèi)容。1.4評價標(biāo)準記錄患者治療前與治療1年后的空腹血糖、餐后2h血糖指標(biāo)，空腹血糖在4.4~6.1mmol/L之間為良好，≤7.0mmol/L為一般，＞7.0mmol/L為差。餐后2h血糖在4.8~8.0mmol/L之間為良好，≤10mmol/L為一般，＞10mmol/L為差。1.5統(tǒng)計方法該文使用SPSS19.0統(tǒng)計學(xué)軟件對所得數(shù)據(jù)進行分析，計量資料使用t檢驗，計數(shù)資料使用χ2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
2.1血糖控制效果
1年后隨訪結(jié)果顯示，觀察組患者的空腹血糖及飯后2h血糖指標(biāo)分別為（6.1±1.8）、（8.8±2.2）mmol/L，對照組的空腹血糖及飯后2h血糖指標(biāo)分別為（7.5±2.0）、（10.8±2.3）mmol/L。結(jié)果顯示，觀察組的血糖控制情況良好，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
2.2運動時長及體重增長
治療1年后隨訪，觀察組的運動時長、體重增長分別為（2.6±0.8）h/d、（-2.1±3.3），對照組的運動時長、體重增長分別為（1.1±0.2）h/d、（3.3±1.4）。兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
2.3健康知識水平
觀察組患者對糖尿病健康知識的知曉率、對自我保健意識的認識率、健康習(xí)慣養(yǎng)成率分別為92.68%（38例）、97.56%（40例）、87.8%（36例），對照組患者對糖尿病健康知識的知曉率、對自我保健意識的認識率、健康習(xí)慣養(yǎng)成率分別為75.61%（31例）、73.17%（30例）、68.29%（28例）。結(jié)果顯示兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
3討論
糖尿病是一種臨床慢性病，患者需要接受長期的藥物治療，并對自己的飲食、生活、運動、用藥等過程進行有效規(guī)范，以穩(wěn)定病情，達到理想的治療效果。健康教育在糖尿病治療中有著至關(guān)重要的作用，通過健康教育，能夠避免其他因素對患者造成的不良影響，提高其健康意識和衛(wèi)生意識，從而影響治療效果。該次研究中，對糖尿病患者進行了分組護理，結(jié)果顯示，采用健康教育的觀察組患者1年后的血糖控制效果較好，尤其是空腹血糖，已經(jīng)基本恢復(fù)到了良好的水平。在運動時間和體重增長情況上，觀察組每日的運動時間較長，同時大部分患者的體重都有所減輕，和對照組相比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。另外，通過該院自制的健康知識調(diào)查問卷的結(jié)果來看，該組患者的糖尿病健康知識的知曉率、對自我保健意識的認識率、健康習(xí)慣養(yǎng)成率均在85%以上，尤其是自我保健意識的認識情況，效果十分明顯。這表明，觀察組患者已經(jīng)基本能夠控制自己的飲食和生活習(xí)慣，健康意識比較強，生活質(zhì)量較高，而對照組顯然還沒有做到這一點。綜上所述，健康教育能夠幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高其對健康教育的知曉程度，值得推廣和應(yīng)用。
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作者：趙麗麗 單位：江蘇省南通市崇川區(qū)鐘秀街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療康復(fù)部
