參與式教學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)論文

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1計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)存在的問題

1.1學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)沒有興趣

實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)的方式主要是運(yùn)用并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力，但是，學(xué)生都會(huì)有一種惰性，在中專院校，學(xué)生大多不會(huì)自覺主動(dòng)的花費(fèi)腦力去積極參與到實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)中去，他們本身就對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)沒有太大的興趣，再加上中專院校對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)的措施根本沒有貫徹落實(shí)，根本不能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

1.2學(xué)校不重視實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)

由于新課標(biāo)教學(xué)的方式在中專院校中沒有貫徹落實(shí)開來，所以中專院校對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)的方式并沒有太多關(guān)注，他們只注重學(xué)生的升學(xué)率，而不以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力為終極目標(biāo)。所以，我國很多中專院校并不注重計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)方式。在很多中專院校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中的實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方式只是一種形式，它并沒有被真正的推行，而且校辦都沒有設(shè)立專門的實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)研究小組，他們不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方案的實(shí)施進(jìn)行研究，也更不會(huì)定期去觀察實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方式實(shí)施后的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，或者采取措施解決實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)中存在的問題，這樣的實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方式，勢(shì)必只是流于形式，不會(huì)有太好的效果。

1.3計(jì)算機(jī)老師沒有足夠的資歷

在許多中專院校，計(jì)算機(jī)老師都是兼職的，他們有很多都不是經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)進(jìn)來的，有的老師兼職學(xué)校的行政職位，行政工作繁重又雜亂，非常浪費(fèi)精力，從事行政工作的老師根本無法分心去研究實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)方式，而且計(jì)算機(jī)老師的資歷不夠，對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)的涉入和研究不深，所以他們采用的實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)也很難有很好的教學(xué)效果。

1.4計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核單一

中專院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核形式單一，學(xué)校雖然設(shè)立實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)方式，但是在考核中，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的試題所占的比例非常之小，如今很多學(xué)生就是將考試不掛科當(dāng)成學(xué)習(xí)的目的，如果考試沒有實(shí)驗(yàn)試題，那他們對(duì)實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)方式的熱情就會(huì)減少一大半。

1.5計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)方式落后

雖然近年來我國一直大力推行新課標(biāo)的教學(xué)方式，但是，中專院校對(duì)于新課標(biāo)的教學(xué)方式還沒有全面普及，尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)，在課堂上，老師采用的還是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，運(yùn)用滿堂灌的講課方式將課本上的知識(shí)點(diǎn)一股腦兒的講解給學(xué)生，也不管學(xué)生是否能夠接受和理解，這樣的課堂不僅枯燥乏味，不能夠使學(xué)生對(duì)這門課程產(chǎn)生興趣，而且還會(huì)使學(xué)生對(duì)這門課程厭煩，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。而且，在這種教學(xué)方式下，老師也不會(huì)采用實(shí)驗(yàn)式參與教學(xué)方案來加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)。

2提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)質(zhì)量的措施

2.1學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)

學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方法，成立專門的實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)的研究小組，專門負(fù)責(zé)研究實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)方案，在實(shí)施實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方案后，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行監(jiān)察，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)展在實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方案的實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，并且采取一切有效措施去解決這些問題，一步一步逐漸的完善參與式的教學(xué)方案。

2.2提升計(jì)算機(jī)老師的專業(yè)水平

中專院校應(yīng)該提升計(jì)算機(jī)老師的專業(yè)水平，首先，他們應(yīng)該定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握，其實(shí)最重要的是要培養(yǎng)他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)的熟練掌握和研究分析，讓他們能夠站在一個(gè)更高的層次熟練應(yīng)用實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)方式，達(dá)到更好的效果。其次，學(xué)校應(yīng)該派遣有資歷的老師去其他模范院校去溝通交流，借鑒別人優(yōu)勢(shì)的一面，來彌補(bǔ)自己的不足，以提升自我，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)方式。2.3對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核進(jìn)行改進(jìn)完善學(xué)校既然要應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)參與式教學(xué)，就應(yīng)該在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的考核過程中，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)試題的考核比例，只有這樣，才能更好的激勵(lì)學(xué)生投入更大的熱情和精力在實(shí)驗(yàn)參與式的教學(xué)中。

3結(jié)語

總之，計(jì)算機(jī)技術(shù)是目前時(shí)展的需求，計(jì)算機(jī)的廣泛使用也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，中專生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，提高他們的計(jì)算機(jī)技能可以有效地緩解這種壓力，而要學(xué)好計(jì)算機(jī)首先就要學(xué)好基礎(chǔ)課程，為更高層次的學(xué)習(xí)做鋪墊。實(shí)驗(yàn)參與式課程能初步滿足這種要求，提高中專學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂實(shí)驗(yàn)中，讓他們更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為更多的企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，我們還需要更加深入地研究計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方式，探討出更能提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的教學(xué)方法，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。

作者：林兵 單位：廣東省高州農(nóng)業(yè)學(xué)校