計算機教育在職業(yè)教育中的實用性分析

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1努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴充學(xué)生的知識面，提高學(xué)生實操水平，讓學(xué)生適應(yīng)社會的需求

按制訂的教學(xué)計劃進行各種教學(xué)、教研活動，定期檢查科組各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要求計算機教師在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的積極性，全面提高學(xué)生的操作技能。如徹底改變以往課任教師任由學(xué)生自由選擇漢字錄入輸入法的思維，組內(nèi)規(guī)定由08級開始所有學(xué)生都必須掌握五筆字型輸入法，并且將學(xué)生的五筆字型輸入速度與教師的教學(xué)能力結(jié)合在一起，作為教師考核的一項指標，在校內(nèi)多次舉行漢字錄入進行競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期學(xué)生對五筆字型錄入的興趣明顯高于以往。并且由于詹老師和陳老師兩位教師所任教班級的學(xué)生在競賽中成績優(yōu)異，在科組會議上還做了詳細經(jīng)驗介紹，效果良好。

2加強校外交流研討，在組內(nèi)開展學(xué)術(shù)交流，提高教師教學(xué)水平

在本校內(nèi)各成員間還互相聽課。討論課堂與作業(yè)中遇到的難題，由于科研氣氛較為濃厚，所以形成了一股互相交流，互助互愛的兄弟姐妹情誼，同事間印刷資料時，能為同教一門課的教師多印一份，達到資源共享的目的，提高工作效率。為應(yīng)付江門市計算機競賽和讓教師開闊視野，增長知識，組織全組教師到兄弟學(xué)校參觀校園網(wǎng)組建，效果良好。科長對每一位新教師都進行聽課和作一些常規(guī)指導(dǎo)，為了讓新教師更訊速地成長，組內(nèi)其他有經(jīng)驗的教師更不惜賜教。如為能讓新教師更快掌握計算機硬件知識，從學(xué)校電腦室搬來幾臺報廢的電腦，放在辦公室，每周周二上午，多位人經(jīng)驗的教師成了科組教師的硬件指導(dǎo)老師，利用他們過硬的硬件知識，認真在開展一對幾的授課，從認識電容開始，到讓年輕的女教師都能拿起電烙鐵修理顯示器，整個科組充滿了笑聲和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)氣氛。由于接到學(xué)校錄入校友錄的任務(wù)，我們五位教師拆了四臺學(xué)生僅在上課時用于硬件認識的電腦，拼湊成了一臺可以顯示的電腦，張老師又進行了第十一次的系統(tǒng)軟件安裝才成功，盡管整個科組幾位教師用了近四天的課余時間，新來的楊老師才有電腦去完成組長交給校友錄入任務(wù)，但我們最終還是嘗到了成功的喜悅，享受了集體智慧的結(jié)晶帶來的成功的喜悅。

3認真輔導(dǎo)好科技興趣小組活動，豐富學(xué)生課余生活，讓計算機教育溶入學(xué)生生活的各方面

計算機教師在這方面的有著明顯的優(yōu)勢，輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是計算機教師義不容辭的責任。計算機老師更是不怕辛苦，挑起興趣小組的教學(xué)任務(wù)，并且傳授豐富的科技知識，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生們學(xué)得津津有味。老師更不計較報酬，花費自己大量的休息時間，利用興趣小組的內(nèi)容發(fā)表到將學(xué)校網(wǎng)站上，將網(wǎng)站搞得有聲有色。如面對江門市的學(xué)科競賽通知，組長說：“一定要參加，因為事關(guān)學(xué)校聲譽，我們科組一定會出隊的。”盡管計算機學(xué)生的基礎(chǔ)知識不十分合人意，但輔導(dǎo)老師并沒有被困難嚇倒，主動挑起出隊參與競賽的任務(wù)。雷老師、梅老師面對著組長分下來的輔導(dǎo)競賽任務(wù)時欣然接受，只說一句：“你說怎樣就怎樣！”競賽輔導(dǎo)開始了，幾個老師周末都回校加班加點，但從來并沒有向?qū)W校提出任何加班申請。組內(nèi)其他成員，協(xié)助輔導(dǎo)老師從多方面與外校聯(lián)系，爭取更多的競賽信息來完成學(xué)校的任務(wù)。這樣，通過多方面的努力，計算機學(xué)科在各項競賽中都取得一定的成績。計算機團隊是一支很有戰(zhàn)斗力的團隊，是一支充滿了活力的教師隊伍，有這樣的師資隊伍，學(xué)校的地位還怕不會提高嗎？

4加強統(tǒng)一管理，提高團隊合作精神和教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量

為加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，對于09年開始，《計算機基礎(chǔ)》這門公共科，采用全體任課教師共同出一份試卷，由科組長統(tǒng)一把關(guān)對整個年級進行統(tǒng)一考試，這樣不但大大節(jié)省了教學(xué)資源，并檢查了教師的教學(xué)質(zhì)量，提高教師的團隊合作精神，調(diào)動了教師教學(xué)的積極性。同時由于江門計算機競賽對軟件的要求的提高，多個軟件計算機教師都沒有學(xué)習(xí)過，組長在學(xué)期結(jié)束前做好安排，要求每一位教師自學(xué)一個軟件，下學(xué)期開學(xué)兩個月后檢查。當年青教師領(lǐng)到任務(wù)時問：“我的電腦沒法安裝這個軟件，怎么辦？”“方法有二：一是我不用電腦時你可以用我的，二是你沒課上時自己到科技樓找一臺沒學(xué)生用的電腦，不過不要忘記下學(xué)期要檢查?！薄昂谩薄ｋS著一支有競爭力的師資隊伍的出現(xiàn)的，學(xué)校在各方面的綜合競爭能力都得到了明顯的提升。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)將學(xué)校的硬件進行有計劃的升級，全校最先進的計算機在計算機教師的桌面出現(xiàn)了，電腦室一個接一個升級了，各類考場就相應(yīng)進入了我們學(xué)校，市會計電算化唯一考場，市各級考試的定點改卷場，分數(shù)錄入場地等，計算機的教師更忙碌了，學(xué)校的名聲也在忙碌的計算機老師身影中迎風(fēng)飄揚。加上學(xué)校在人文環(huán)境進一步加強，招生工作做得更順了，近幾年的招生在我們本地更上盡占頭魁，國重也被拋在后頭。總之，計算機教學(xué)在當代職業(yè)教育中起著不可磨滅的作用，決定著一個學(xué)校的興衰成敗。一支有競爭力的師資隊伍的建成，需要較長一段時間去錘煉，一支強而有力的計算機師資隊伍的成長，更是一個職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的鋪路石。

作者：陳智婷 單位：臺山市聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)校