建設(shè)高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)論文

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一、師資力量略不足

近年來(lái)，高職院校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)激增。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新速度很快，因此，與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課程也在不斷地進(jìn)行更新。所以，高職院校需要引進(jìn)大量的高素質(zhì)的教師。由于經(jīng)濟(jì)的收入和分配因素的影響，高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的師資問(wèn)題一直沒(méi)有解決，大部分優(yōu)秀的專(zhuān)家會(huì)選擇在外企或者國(guó)內(nèi)著名的IT企業(yè)中工作，很少會(huì)選擇去高職院校擔(dān)任教師。近幾年來(lái)，高職院校的師資質(zhì)量雖然有所改善，但是師資問(wèn)題一直對(duì)高職院校網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)起著制約作用。

二、高職院校進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路

1確定人才培養(yǎng)的定位

綜合分析了行業(yè)和崗位，我們認(rèn)為，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的、網(wǎng)絡(luò)管理能力熟練、操作能力熟練并具有良好的職業(yè)素質(zhì)，可以集成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、管理網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行和維護(hù)、建設(shè)網(wǎng)站并維護(hù)網(wǎng)站的人才。

2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念

當(dāng)前，先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法很多，教育理論有情境學(xué)習(xí)理論、行為導(dǎo)向理論、面向未來(lái)工作任務(wù)的理論、項(xiàng)目課程的理論、實(shí)用主義的教育理論、建構(gòu)主義的課程理論等，教學(xué)方法有理論結(jié)合實(shí)際的方法和虛擬化的方法等等。校內(nèi)管理教育和科研的部門(mén)應(yīng)該積極地引進(jìn)一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論。同時(shí)，在個(gè)別的班里面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)，找到適合學(xué)生的理論和方法。經(jīng)過(guò)調(diào)研和實(shí)踐對(duì)這些理論和方法進(jìn)行完善，并全面地進(jìn)行推行，然后結(jié)合實(shí)際情況適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行修正。

3增加硬件設(shè)施的投入

專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)的課程實(shí)訓(xùn)室、優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境、充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備是保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的教育能夠順利地對(duì)高技能的人才進(jìn)行培養(yǎng)的前提。根據(jù)課程內(nèi)容可以把網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)訓(xùn)室分成網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全、局域互聯(lián)設(shè)備調(diào)試等實(shí)訓(xùn)室和只包含PC機(jī)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)室。此外還要根據(jù)需要對(duì)相應(yīng)的多媒體教室進(jìn)行配備，也可以把實(shí)訓(xùn)室和多媒體技術(shù)融合到一起。

4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

隨著教學(xué)的改革和課程的改革對(duì)教師提出了以下要求：教師要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。但是當(dāng)前，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的教師通常都缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，因此，高職類(lèi)院校急需要建設(shè)“雙師型”的教學(xué)隊(duì)伍。一方面，要制定一些相應(yīng)的政策并采取一定的措施，以鼓勵(lì)教師去接受專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的認(rèn)證證書(shū)進(jìn)行選擇性的考取，然后到企業(yè)去實(shí)踐，從而使教師提高自己的實(shí)踐能力；另一方面，可以對(duì)一些有經(jīng)驗(yàn)的工程師進(jìn)行引進(jìn)，從而使師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

5建立職業(yè)能力的培養(yǎng)基地

大學(xué)的教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，因此，應(yīng)增加實(shí)踐性教育的比重，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。然后按照理論結(jié)合實(shí)踐的原則，在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地以及企業(yè)開(kāi)展以典型的任務(wù)和案例為主線(xiàn)的教學(xué)活動(dòng)。將教學(xué)從課堂中解放出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。三、結(jié)束語(yǔ)教育信息資源的建設(shè)是現(xiàn)代教育學(xué)重要的研究?jī)?nèi)容之一，教育信息資源的數(shù)字化建設(shè)是傳統(tǒng)教育資源建設(shè)在現(xiàn)代信息技術(shù)之下的一種延伸。要實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)必須要明確計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵以及培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

作者：汪海波