計算機信息技術的學生管理應用

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摘要：隨著我國新課程的改革，教育的體制也發(fā)生了變化，這給我國學校的內部管理工作帶來了很大的挑戰(zhàn)，學校想要進一步的發(fā)展，就需要將這次挑戰(zhàn)轉化為機遇，利用好此次的機會。盡可能的使用一些的簡便的方式對作為高中生的我們進行科學有效的管理。本文主要論述的是計算機信息技術如何對學生們進行管理，通過對計算機信息技術使用中存在的各類問題進行深入的研究，結合現(xiàn)階段我國計算機信息技術的發(fā)展現(xiàn)狀，確定出一套可實施性比較強的學生管理體系，并加以實施。

關鍵詞：計算機；信息技術；學生管理

計算機信息技術在使用的過程中，具有一定的特性，其自身的速度比較快，效率比較強，可以對數(shù)據(jù)信息采取智能化或者自動化的方式進行處理，讓軟件和硬件有效的結合在一起，提高二者之前的連接程度，這種技術的使用可以完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的人工操作方式，不僅能在基礎上降低對學生管理各項資金的投入，還能保障其工作開展的精準程度，提升其工作的效率以及質量，給學校學生管理工作的開展帶來了很大的便利，所以，我國需要加大對計算機信息技術的研究力度，提高其管理的水平和效果。

1計算機信息技術的發(fā)展現(xiàn)狀

計算機信息技術已經被廣泛的應用到我國的各個領域當中，并在各個領域當中發(fā)揮著至關重要的作用，該作用的確立，有效的保障了企業(yè)自身的工作效率以及經濟收益。在教育事業(yè)當中，應用這項信息技術也已經成為我國教育事業(yè)發(fā)展的必然。該技術主要是利用計算機進行一系列的操作，快速的處理相關的數(shù)據(jù)信息，將軟件和硬件有效的結合在一起，能有效的代替人工開展相應的工作，不僅能有效的降低人力資源的投入還能極大程度的保障其工作開展精準程度，提高其工作的效率以及質量。在我國金融領域、教育事業(yè)等眾多個行業(yè)，其應用的程度越來越高。計算方式以及CPU的設計等都給計算機信息技術的使用以及運行提供幫助，讓其作為運行的基礎，對數(shù)據(jù)信息進行處理。讓計算機信息技術可以朝向智能化的方向進行發(fā)展。

2計算機信息技術管理學生存在的問題

2.1計算機信息技術的管理水平低下

計算機信息技術的管理人員對計算機的熟悉程度不夠，在實際的操作過程中，很容易受到其專業(yè)知識的影響，無法完整的發(fā)揮出計算機信息管理系統(tǒng)的效用，這給其在對學生管理的過程中形成了很大的一個阻礙，讓學校無法正常的開展學生管理工作，相關人員對計算機的操作流程缺乏一定的連貫性，管理水平也比較低下，需要進一步的提高其管理能力。

2.2計算機信息技術信息收集程度比較弱

計算機信息技術在對我們進行管理時，需要其自身收集好相應的數(shù)據(jù)信息，對所需要進行管理的學生各項基本信息進行收集整理和處理，在實際的收集過程中，會出現(xiàn)大量的問題，這些問題的產生嚴重的阻礙了其信息收集工作的開展，使得最終所收集到的各項數(shù)據(jù)信息缺乏一定的完整程度，并且均呈現(xiàn)一種片面性，讓學校無法正常的開展后續(xù)的日常授課活動。

2.3網絡資源的使用程度

計算機信息技術的存在需要依賴于網絡資源，其并不是獨立存在的一種技術。在學校的管理當中，需要借助網絡上面的各類信息資源，開展相應的管理的工作。但是在實際的管理過程中，學校并沒有充分的認識到計算機信息技術的重要性，對其的利用程度也比較差，常常會出現(xiàn)網絡信息資源沒有得到有效利用的現(xiàn)象，并且其應用的合理性比較差。

2.4計算機設備陳舊

想要使用計算機信息技術，就需要對其硬件設備進行嚴苛的管理和控制，計算機設備是使用計算機信息技術的基礎保障，所以計算機設備的質量以及完整程度會直接決定學生管理工作開展的效果。

3計算機信息技術進行學生管理的應用措施

3.1收集信息

傳統(tǒng)學校管理學生的模式，比較落后，在收集我們各項個人信息時，通常采用紙質的方式，這種記錄的方式很不容易保存，而且在查找我們信息時，也會造成很大的不便，常常會產生學生們個人數(shù)據(jù)信息丟失的情況，給其查閱信息的工作帶來了困擾。而且我們修改自身信息也存在著很大的不便性，所以，使用計算機進行收集信息工作的開展是十分必要的，其優(yōu)化了收集學生信息的工作，這種電子版的學生檔案，很容易保存，查閱起來也比較方便，可以隨時隨地的進行數(shù)據(jù)信息的修改，而且電子版的學生們信息可以進行匯總處理，不會產生丟失以及損壞等各類現(xiàn)象，極大程度的縮短了數(shù)據(jù)信息收集以及整理的時間，降低了人力資源的投入，減少了各項資源能源的使用。

3.2成績管理

學校在使用計算機信息技術時，其主要就是為了對我們的考試成績進行管理，將我們的考試成績進行統(tǒng)計和整理，依據(jù)試卷的評分標準，對我們的學習狀態(tài)進行總結。使用計算機信息技術對我們的成績進行統(tǒng)計具有一定的優(yōu)勢，其不僅比傳統(tǒng)的人工的統(tǒng)計方式簡單，而且其還能保證學生們考試成績統(tǒng)計的精準程度，提高了整體的準確程度。依據(jù)不同的分析要點，對學生們的考試成績進行深入的分析，可以適當?shù)闹谱鞒鲆粋€平面的圖表，便于老師們對我們成績狀況進行隨時考察，更加直觀的了解到我們的學習實踐能力，圖表的形式有很多種，不只是局限于一種表格的形式，使用計算機信息技術開展學生們成績的管理工作，不僅能有效的提高我們的學習成績，促使老師有針對性的開展教學活動，還能通過對比，找到學習的關鍵點，對學生各個時期的成績上升以及下降的原因進行更加深入的分析，并不斷的督促我們進行知識的學習累積及實踐運用，進而提升我們的考試成績。

3.3綜合能力的測試

現(xiàn)階段，我國教育已經不只是局限于我們的學習能力，對我們自身的各方面發(fā)展都需要加以重視，從多個層面去考量其管理的方式，實行全面化的管理。學校需要對我們的各項能力的數(shù)據(jù)信息進行記錄以及測試評價，使用計算機信息技術對這些數(shù)據(jù)信息進行整理，綜合性反饋出我們的綜合素質。大部分的學校已經開展了這項活動，對學校內部的全部學生進行綜合素質的測試以及評估，以此來更加精準的反應出該校學生們自身的綜合素質水平的高低，對學生們德育狀況進行調查，并對其表現(xiàn)進行評分，以此來提高學校整體的管理質量以及水平，不斷的優(yōu)化學校的管理方式以及管理理念。利用計算機信息技術進行記錄，在對這些數(shù)據(jù)進行學生綜合測評，反映學生學習的綜合成績。準確高效地反映學生綜合素質，利用軟件對學生的德育表現(xiàn)得分計算，能夠提高學生管理水平。

3.4對學生學籍進行電子化管理

傳統(tǒng)的學生學籍管理是利用紙質檔案記錄的，紙質檔案有很大的缺陷。紙質檔案體積大不易攜帶，紙質檔案容易受損，不易保存，容易丟失；在查找某一學生檔案時也極其不方便，書寫紙質學生檔案時也較為麻煩，效率較低，不便于學校對學生學籍的管理。采用計算機信息技術對學生學籍進行管理，能夠解放人力，減少紙的使用和資源浪費，還便于查找、修改學生學籍檔案，收集學生學籍信息也比較便利，提高效率。

3.5管理學生升學情況

高中畢業(yè)后的升學問題是社會比較突出的問題，學校建立擇校指導系統(tǒng)，就能夠使得學生對大學的選擇多渠道化，升學關系科學化，學校為學生提供擇校咨詢平臺，利用計算機技術對學生學習實踐進行統(tǒng)一管理，增大了學生升學的科學性，加強了學校對高中生的管理。學校可以將所有大學、大專等學校的信息統(tǒng)一整理在學生擇校的管理平臺上，讓學生能夠及時了解各大高校的信息，通過對自身學習能力及成績水平盡早的選擇理想的大學校園問題。同時，已經選擇好學校的學生可以在平臺上填寫自己的相關信息，便于學校對于學生基本情況的掌握和管理。

3.6建立學校網絡社區(qū)

可以利用各大社交軟件和平臺，建立屬于學校自己的社區(qū)網絡，在平臺上一些活動和定期舉行比賽，吸引我們參與，學?？梢酝ㄟ^BBS及時了解我們的活動動態(tài)，便于綜合性的管理。學校也可以定期一些有意義的文章、影片，分享給我們，豐富我們的校園生活，減輕高中時期的學習壓力，也可以作為校友聯(lián)系基地，方便校友之間的互相聯(lián)系

4結語

近些年來，我國計算機的使用頻率開始在不斷的提高，該技術更是被廣大的群眾所認可，將計算機信息技術完整的融入到我們的生活當中，這極大程度的降低了我們的生活舒緩程度。在教育事業(yè)的發(fā)展過程中，高中學生的數(shù)量開始在不斷的增多，學校開始疏于對我們的科學化管理，為了能降低我們在管理中的不適感，需要使用計算機信息技術，科學合理的應用好這項技術，讓其可以發(fā)揮出最大的效用，實現(xiàn)規(guī)范化、人性化的管理，便于學校相關管理人員對我們進行查詢以及統(tǒng)計，緩解我們緊張的學習氛圍，同時也緩解了老師們的工作壓力。

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作者:張聆潔 單位:西安交通大學附屬中學