計(jì)算機(jī)信息管理課程與職業(yè)崗位技能對(duì)接

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摘要：現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的畢業(yè)生在工、商、企、事業(yè)單位中從事日常信息管理和維護(hù)等工作，而由于市場(chǎng)需求的不斷變化，本專業(yè)的職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高，專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃與專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)需要及時(shí)有效的與市場(chǎng)需求對(duì)接，人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提高。了解計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的變化趨勢(shì)，探究本專業(yè)課程設(shè)置的合理性，使學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)培養(yǎng)能逐步適應(yīng)職業(yè)崗位需求并提升職業(yè)能力，使教師及時(shí)了解職業(yè)崗位需求與專業(yè)課程的聯(lián)系并順利地完成教學(xué)改革與實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與職業(yè)崗位技能要求有效銜接，這些都是提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)能力的重要方面。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；信息管理；專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能

一、對(duì)接研究的意義

對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接進(jìn)行研究，有利于制定職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)、確定專業(yè)課程的合理性、提升學(xué)生職業(yè)能力、制定教師的崗位需求。以市場(chǎng)需求為起點(diǎn)，計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的職業(yè)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)要求越來越高，通過對(duì)多家企業(yè)的走訪調(diào)查，著重研究專業(yè)職業(yè)崗位技能的最新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)職業(yè)崗位、工作任務(wù)、職業(yè)能力要求等進(jìn)行分析與研究，為制定合理有效的專業(yè)課程體系和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)能提供切實(shí)依據(jù)。依據(jù)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研結(jié)果和對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況追蹤，論證現(xiàn)有專業(yè)課程體系的合理性，對(duì)修訂出適合專業(yè)職業(yè)崗位技能提升的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)有重要意義。階段性修訂專業(yè)課程體系和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生根據(jù)新的標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)適應(yīng)職業(yè)崗位需求，提升職業(yè)能力。專業(yè)教師應(yīng)能準(zhǔn)確把握各門課程的基本知識(shí)點(diǎn)、基本技能點(diǎn)、課程間的聯(lián)系及職業(yè)崗位需求，才能得心應(yīng)手地完成教學(xué)改革與實(shí)踐。

二、調(diào)研現(xiàn)行專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的差距

通過三種不同的渠道研究現(xiàn)行專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)之間的差距：一、研究現(xiàn)行計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，了解現(xiàn)行專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的差距；二、調(diào)研人才市場(chǎng)，了解企事業(yè)單位對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)畢業(yè)生的需求情況，及職業(yè)崗位技能要求；三、追蹤本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，了解他們?cè)诠ぷ髦袑I(yè)技能方面的薄弱環(huán)節(jié)，以研究在校學(xué)習(xí)的專業(yè)課程在實(shí)際工作中的幫助與缺失。

三、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接研究

針對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的職業(yè)崗位技能需求展開調(diào)研，通過對(duì)人才市場(chǎng)、歷屆畢業(yè)生等進(jìn)行問卷調(diào)查，了解本專業(yè)的最新職業(yè)崗位技能要求；通過與校企合作企業(yè)的技術(shù)人員、相關(guān)企業(yè)人事管理人員、本專業(yè)核心課程任教教師及部分畢業(yè)生等進(jìn)行座談，研討計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，確定適應(yīng)新形勢(shì)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的無縫對(duì)接，促進(jìn)合格應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)。

四、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的初步對(duì)接

校企雙方研討確定計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)前后續(xù)課程及課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)本專業(yè)的各職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)確定相應(yīng)課程，并依據(jù)企業(yè)崗位工作需求制定相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)實(shí)際調(diào)研與座談研究，初步確定出計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)職業(yè)崗位技能與專業(yè)課程對(duì)接表.

五、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接應(yīng)用

依據(jù)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)職業(yè)崗位技能與專業(yè)課程對(duì)接表，對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討和分析，按照職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)實(shí)施新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行持續(xù)觀測(cè)，及時(shí)了解本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程學(xué)習(xí)情況及在實(shí)際工作崗位的應(yīng)用效果，以實(shí)際效果來檢測(cè)本專業(yè)職業(yè)崗位技能與專業(yè)課程對(duì)接情況。

六、結(jié)束語

本次對(duì)接研究通過多種研究方法從不同的角度分析研究了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，并從學(xué)生、企業(yè)、教師等多方面進(jìn)行調(diào)研，在了解其內(nèi)在需求的關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行充分的調(diào)研論證，對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理修訂，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的無縫對(duì)接。對(duì)計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接進(jìn)行研究，為計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)的修訂提供了合理有效的研究基礎(chǔ)，具有重要意義。希望學(xué)生通過不斷修訂更新的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)和生活，這些在校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷能夠使他們逐步適應(yīng)職業(yè)崗位需求，提升職業(yè)能力，最終取得良好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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［3］陶再平．計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)（計(jì)算機(jī)信息管理）［M］．高等教育出版社，2009.

作者:劉雯 單位:內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院