高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢分析
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摘要：計(jì)算機(jī)在高校的使用情況很多。計(jì)算機(jī)的使用對其來說有著很大的作用。本篇文章結(jié)合實(shí)際，結(jié)合自身的發(fā)展，向我們闡述關(guān)于高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀與趨勢。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；應(yīng)用；發(fā)展趨勢
本篇文章全面的向我們講述關(guān)于高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀以及在現(xiàn)實(shí)中發(fā)展的實(shí)際方向與趨勢。
1當(dāng)代高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用的現(xiàn)狀
隨著時(shí)代的不斷前進(jìn)與發(fā)展，高校使用計(jì)算機(jī)的幾率由小變大，頻率由少變多。高校相關(guān)人員參照國內(nèi)外知名計(jì)算機(jī)評測標(biāo)準(zhǔn)與要求，以考察大學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，旨在激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、技能的興趣和潛能，引入了利用大數(shù)據(jù)分析、組織、策劃、預(yù)測等設(shè)計(jì)綜合報(bào)告的實(shí)操題型，以提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的綜合能力，并加強(qiáng)計(jì)算機(jī)使用的頻率，最終以提升大學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職場等方面的競爭力和創(chuàng)新能力。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在中國已廣泛應(yīng)用到教學(xué)色各個(gè)方面。近些年來，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展更是極大地拓展了學(xué)生使用計(jì)算機(jī)的頻率，同時(shí)也對高校相關(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)行信息化全面發(fā)展的進(jìn)程。
2高校增加計(jì)算機(jī)的使用頻率
2.1減少紙質(zhì)測試，增加計(jì)算機(jī)使用測試
為提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及素養(yǎng)，學(xué)院應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育教學(xué)，承擔(dān)此項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的計(jì)算機(jī)學(xué)院根據(jù)學(xué)生實(shí)際，積極開展教學(xué)研究與改革，探索并實(shí)施了《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的分類教學(xué)及課程的無紙化考試，這樣做使得高校能取得良好的計(jì)算機(jī)使用效果。
2.2相關(guān)計(jì)算機(jī)設(shè)備的使用更新?lián)Q代快，專業(yè)技術(shù)性人才缺少
計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代比較快。比如在實(shí)際的使用情況上，一般更新?lián)Q代的系數(shù)在2—5年，會(huì)在計(jì)算機(jī)硬件、不同種類等方面發(fā)生變化。但是高校在技術(shù)人人才配備上得不到及時(shí)配備。導(dǎo)致不良情況發(fā)生，導(dǎo)致教學(xué)的事故。
2.3設(shè)備使用頻率失衡
計(jì)算機(jī)的實(shí)際使用大多數(shù)停留在軟件上，缺少對硬件的使用。這樣會(huì)造成機(jī)房使用頻率過高的現(xiàn)象發(fā)生。而計(jì)算機(jī)的實(shí)際教學(xué)上又缺少對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在實(shí)際的使用上需要很高的水平，但是在高校實(shí)際的使用情況來看，大多數(shù)缺少該項(xiàng)技能，會(huì)出現(xiàn)無人使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的情況發(fā)生，導(dǎo)致資源浪費(fèi)。
2.4管理體制復(fù)雜，運(yùn)行機(jī)制復(fù)雜
高校在計(jì)算機(jī)的實(shí)際使用中，缺少管理體制的控制。很多學(xué)校會(huì)使用老一套的教育體系，忽視當(dāng)前發(fā)展的趨勢，憑借自身感覺對相關(guān)計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)管理，無法滿足當(dāng)前計(jì)算機(jī)發(fā)展使用的實(shí)際情況。運(yùn)行緩慢，不能根據(jù)實(shí)際發(fā)展進(jìn)展開來，這樣會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)使用的問題出現(xiàn)。在實(shí)際的本科計(jì)算機(jī)教學(xué)之中，專業(yè)的老師應(yīng)該進(jìn)行不同種類的教學(xué)體系。根據(jù)不同學(xué)科的需求，去創(chuàng)造不同種類的計(jì)算機(jī)使用體系。
3計(jì)算機(jī)使用的趨勢
3.1培養(yǎng)學(xué)生成為高級型計(jì)算機(jī)使用人才
培養(yǎng)學(xué)生掌握軟件開發(fā)的基本理論、方法、應(yīng)用及技能，能夠熟練使用數(shù)據(jù)庫及相關(guān)主流開發(fā)平臺(tái)進(jìn)行軟件項(xiàng)目的開發(fā)、管理，能完成軟件開發(fā)的需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試及測試、維護(hù)等工作，并熟練掌握行業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)綜合經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理能力的高級技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才。
3.2網(wǎng)絡(luò)化
計(jì)算機(jī)的技術(shù)無處不在。在今后的高校使用的情況之下，應(yīng)該加強(qiáng)其使用的廣泛性。不僅使用在教學(xué)教育上，還應(yīng)該使用在學(xué)校教學(xué)的各個(gè)方面。使得計(jì)算機(jī)的使用面向計(jì)算機(jī)網(wǎng)、便捷、快速的“三合一” 方向發(fā)展。使得計(jì)算機(jī)的實(shí)際效果顯著，得到進(jìn)一步的升華與提升，使得計(jì)算機(jī)技術(shù)在高校的使用更加網(wǎng)絡(luò)、專業(yè)化進(jìn)一步加深。
3.3互聯(lián)網(wǎng)
計(jì)算在高校使用的最良好表現(xiàn)就是在現(xiàn)實(shí)生活中互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，學(xué)生們憑借計(jì)算機(jī)的方式，可以就行學(xué)習(xí)上的信息檢索、收發(fā)電子郵件、學(xué)習(xí)、娛樂等服務(wù)等，讓高校學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)上都得到收益。
3.4高校使用計(jì)算機(jī)方式建強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)
如今的用人市場無論什么人，只要能夠有說服面試官的技能，那就當(dāng)場錄用，因?yàn)榧寄苋瞬诺娜笔б呀?jīng)成為了很多企業(yè)向前發(fā)展的最大制約因素。與此同時(shí)，技能人才的走俏也讓越來越多的家長和學(xué)生們意識到掌握一門技術(shù)的重要性。所以近年來以專注培養(yǎng)技能人才的職業(yè)教育越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注和歡迎，因?yàn)槁殬I(yè)教育是有效緩解社會(huì)就業(yè)壓力，培養(yǎng)技能人才的重要途徑之一。
3.5加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)從“課程為導(dǎo)向”變?yōu)椤皯?yīng)用為導(dǎo)向”
從教學(xué)模式、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)手段、管理體制、隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)施了全方位改革，同時(shí)開發(fā)地緣優(yōu)勢，開拓實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和空間，為學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)另辟蹊徑。爭取實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)從實(shí)現(xiàn)從“課程為導(dǎo)向”變?yōu)椤皯?yīng)用為導(dǎo)向”行發(fā)展。
4結(jié)語
計(jì)算機(jī)在高校的使用頻率越來越高。相關(guān)人員應(yīng)該注意在結(jié)合自身以及順應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形式，進(jìn)行創(chuàng)新與改善，應(yīng)該盡自己最大的努力對計(jì)算機(jī)的使用進(jìn)行規(guī)劃與測定，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的使用，建設(shè)良好的學(xué)校計(jì)算機(jī)使用，為高校的素質(zhì)教育培訓(xùn)做出貢獻(xiàn)。同時(shí)在良好的使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的前提下，還要把握當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)使用的趨勢，掌握相關(guān)發(fā)展方向，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改革與創(chuàng)新。
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作者:鄔江 單位:廣州工商學(xué)院
