計算機應(yīng)用微課程的設(shè)計開發(fā)
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摘要：計算機技術(shù)在生活、學(xué)習(xí)、工作過程當(dāng)中的重要作用不斷凸顯，這雖然為計算機教育行業(yè)的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，但同時也全面提高了對計算機應(yīng)用專業(yè)人才教學(xué)的難度。在此情況下，計算機專業(yè)教師必須要結(jié)合實際的教學(xué)情況，有效的對教學(xué)內(nèi)容進行一系列的開發(fā)和改良，在充分地利用微時代和數(shù)字時代得有效教學(xué)手段，全面加強計算機應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)課程教學(xué)。首先分析了現(xiàn)階段計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計開發(fā)過程當(dāng)中的實際情況，然后分析了在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中全面的加強微課程應(yīng)用的優(yōu)勢和主要特點，最后分析了全面加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計和開發(fā)的有效措施。
關(guān)鍵詞：計算機應(yīng)用；基礎(chǔ)課程；設(shè)計；開發(fā)
在社會科技飛速發(fā)展的當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及程度不斷加深，各行各業(yè)紛紛地引進了先進的計算機和計算機技術(shù)來進行日常的運營管理，這也就意味著各行各業(yè)對于計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需求不斷增加。在此情況下，為了能夠最大限度提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平和教學(xué)效率，專業(yè)教師就要樹立全新的以生為教學(xué)主體的教學(xué)觀念，然后利用先進的教學(xué)手段有效的在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中全面的應(yīng)用微課程教學(xué)的方法。教師要充分地利用各種可利用的方法和手段進行教學(xué)的改革，同時還要充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富教學(xué)資源，不斷的提升基礎(chǔ)微課程的教學(xué)有效性和教學(xué)規(guī)范性。
1現(xiàn)階段計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計開發(fā)過程
當(dāng)中的實際情況教師在進行基礎(chǔ)課程的開發(fā)和設(shè)計時，需要充分地考慮市場對人才的計算機應(yīng)用各方面需求，同時也要結(jié)合實際的課程開發(fā)和教學(xué)的目標，科學(xué)有效的完成能夠全面提升學(xué)生計算機應(yīng)用能力的微課程的設(shè)計。然而，在實際的微課程開發(fā)和設(shè)計的過程當(dāng)中，由于教師沒有及時地梳理全新的微課程理念，也沒有充分的了解微課程對于全面提高計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的重要性。因此，沒有對教學(xué)模式進行改革創(chuàng)新，使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。這樣的教學(xué)模式不僅會大大降低學(xué)生對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，同時也會使基礎(chǔ)教學(xué)缺乏可操作性和有效性，從而大大降低了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)的整體教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)階段。雖然大部分的學(xué)校都引進了微課程進行教學(xué)，但卻沒有及時的對計算機當(dāng)中的重要硬件設(shè)備進行更新，也沒有添置能夠滿足學(xué)生各方面學(xué)習(xí)需求的足量計算機設(shè)備。這就使得在基礎(chǔ)課程開展的過程當(dāng)中，部分的學(xué)生無法實際的進行相關(guān)的操作，從而嚴重地影響了基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提升。另外，計算機硬件本身會存在著一定的問題，學(xué)校沒有安排專業(yè)的人員對計算機硬件進行定期的檢修維護，從而會使得重要的硬件設(shè)備在教學(xué)的過程當(dāng)中出現(xiàn)一些故障，這嚴重的影響了計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識教學(xué)的有效開展。
2在計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中全面加強微課程應(yīng)用的優(yōu)勢
與傳統(tǒng)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式不同，全新的微課程教學(xué)主要是通過視頻的展示來完成相關(guān)的教學(xué)。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中的疑點、難點、重點分別制作相應(yīng)的教學(xué)視頻和教學(xué)課件，不僅能夠最大限度地加快單點授課的實現(xiàn)進程，同時也能通過視頻的方式最大限度地調(diào)動學(xué)生的互動性和主動性，進而能夠?qū)嶋H應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)取得相對較好的教學(xué)成效。除此之外，教師還可以根據(jù)實際的教學(xué)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性地在教學(xué)過程當(dāng)中增加微反思、微互動、微練習(xí)等的微型系列教學(xué)內(nèi)容。另外，微課程當(dāng)中的教學(xué)視頻具有相對較強的針對性，能夠以豐富多彩和動態(tài)化的形式向?qū)W生展示教學(xué)主題。在進行微課程視頻制作的過程當(dāng)中，教師通常將視頻的時間控制在十分鐘以內(nèi)，這樣還能夠很好的配合其他計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)和教學(xué)活動。對于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生而言，可以根據(jù)自身對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的掌握情況來進行視頻的反復(fù)觀看，從而能夠大大的提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。為了確保微課程教學(xué)能夠取得預(yù)期的教學(xué)成效，教師還可以充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，然后分別以互動性、實驗型、探討型、講授類型的形式來進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)，在確保教學(xué)質(zhì)量能夠得到穩(wěn)步提升的同時，還能夠最大限度的提升授課的靈活性和可操作性。
3計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中的微課程的主要特點
3．1授課時間短
教師在進行微課程制作的過程當(dāng)中，往往會選擇一些具有較強互動性和趣味性的元素來進行教學(xué)視頻的制作，然后在較短的時間內(nèi)完計算機應(yīng)用基礎(chǔ)重點和難點等相關(guān)教學(xué)。這不僅能夠在較短時間內(nèi)最大限度地吸引學(xué)生的注意力，同時也能有效地調(diào)動學(xué)生自主的進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。教師還可以在微課程教學(xué)當(dāng)中利用啟發(fā)、表演、問答等著形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而為學(xué)生營造良好而活躍的基礎(chǔ)微課程教學(xué)氛圍。由于微課程本身具有較強的操作性和多要點的特點，教師在進行設(shè)計時能夠有效地將不同的知識面和知識點融合，也可以有針對性的根據(jù)不同知識點的內(nèi)容和教學(xué)要求進行具有針對性的微課程設(shè)計。這樣不僅能夠使學(xué)生更好地理解和掌握不同計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的知識，同時也能夠有效地將各種知識和計算機操作能力有融會貫通。利用生動形象的微課程來進行教學(xué)，能夠?qū)鹘y(tǒng)枯燥復(fù)雜的理論知識轉(zhuǎn)化為簡單精煉的教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠大大降低學(xué)生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難度。
3．2趣味性較強
教師在進行微課程的設(shè)計和開發(fā)的過程當(dāng)中，需要充分地考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)內(nèi)容，然后利用多樣化的方法和手段來進行微課程視頻的制作。可以分別制作重點視頻、難點視頻以及與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的拓展視頻，然后將其共享到校園網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中，學(xué)生就可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)需求進行微視頻的下載，利用支持為視頻格式的播放設(shè)備和儀器，就能夠隨時隨地的進行微課程視頻的學(xué)習(xí)和瀏覽。教師在課堂上還可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備和先進的教學(xué)儀器連貫性地播放不同的教學(xué)視頻，也可以通過教學(xué)課件的演示使學(xué)生更好地掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，同時還能在教學(xué)開展的過程當(dāng)中構(gòu)建具有較強互動性和趣味性的微環(huán)境。在為學(xué)生提供更好的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)體驗的同時，也能全面提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程教學(xué)的整體教學(xué)效果。
4全面加強計算機應(yīng)用基礎(chǔ)微課程設(shè)計和開發(fā)的有效措施
4．1精準選題
微課程視頻需要在短短的十分鐘以內(nèi)完成大量教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重點的展示，這就要求教師必須要能夠精準科學(xué)地進行教學(xué)主題的選擇，并在微課程視頻當(dāng)中體現(xiàn)教學(xué)目標，教學(xué)重點和教學(xué)難點等的重要內(nèi)容。因此，教師就需要在微課程視頻制作的過程當(dāng)中利用有效的方法營造與教學(xué)相適應(yīng)的情境，充分地將實際生活和教學(xué)內(nèi)容有效的融合。這樣不僅能夠全面提升學(xué)生的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)熱情，同時也能夠為計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的全面提升提供良好的保障。
4．2設(shè)計創(chuàng)新
為了能夠確保微課程視頻能夠最大限度地發(fā)揮教學(xué)作用，教師還必須要對視頻結(jié)構(gòu)進行有效的調(diào)整。不僅要在視頻當(dāng)中增加教學(xué)的重點和難點，同時也要在視頻當(dāng)中加入具有創(chuàng)新性和創(chuàng)意性的教學(xué)內(nèi)容。例如，在進行微課程設(shè)計的過程當(dāng)中，要是可以充分的利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和移動技術(shù)進行教學(xué)視頻的制作，也可以在教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中增加與學(xué)生特長和計算機應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)的知識，還可以考慮地域教學(xué)特點和區(qū)域發(fā)展情況，有效的在微課程視頻當(dāng)中融合具有投資性和區(qū)域性的教學(xué)資源。
4．3視頻錄制
教師在進行微課程視頻錄制的過程當(dāng)中，需要有效的將錄制時間控制在十分鐘以內(nèi)，可以借助視頻軟件、電腦、話筒、耳麥等的工具完成錄制。在錄制之前，需要對耳麥、話筒進行調(diào)試，還需要確定視頻錄制的清晰度，這樣能夠使錄制的微課程視頻的清晰性、美觀性、明確性大幅度提升。教師也可以對錄制的微課程視頻進行剪輯，截取視頻當(dāng)中能夠充分地體現(xiàn)重點和難點，以及教學(xué)主題的內(nèi)容，也可以在視頻當(dāng)中增加文字描述，從而使學(xué)生能夠更好的理解和掌握視頻當(dāng)中所呈現(xiàn)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。
4．4提升質(zhì)量
微課程本身是一種全新的教學(xué)設(shè)計形式，在社會發(fā)展和微課程教學(xué)模式不斷的更新的情況之下，微課程設(shè)計和開發(fā)的要求也在不斷地發(fā)生變化。在此情況下，教師就必須要引進先進的微課程理念和微課程教學(xué)方法，不斷的提升為課程視頻制作的質(zhì)量。在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，有效地將全新的微課程教學(xué)資源融入到課堂當(dāng)中，從而能夠最大限度提升計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的靈活性和多樣性。在學(xué)生進行在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，教師也可以有目的性地增加一些具有創(chuàng)意性和時代性的元素，并在教學(xué)視頻當(dāng)中體現(xiàn)與學(xué)生實際生活一些相關(guān)的內(nèi)容，從而能夠大大的提升學(xué)生對于計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和微課程的接受程度。
5結(jié)束語
計算機對于社會發(fā)展的重要性不言而喻，在計算機技術(shù)不斷的更新?lián)Q代的過程當(dāng)中，我國的計算機水平和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高，這為全面推動信息時代和計算機教學(xué)的快速發(fā)展提供了良好的保障。為了能夠使計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)能夠與社會和時代保持同步發(fā)展，教師就必須要充分的對現(xiàn)階段的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)情況和信息行業(yè)的發(fā)展趨勢進行深入的研究和分析，然后利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和計算機技術(shù)有效地將微課程徹底地貫穿到計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的始終。除此之外，還需要充分地考慮計算機技術(shù)的發(fā)展方向，然后及時地對微課程進行全新的開發(fā)和有效的設(shè)計，這樣才能確保微課程教學(xué)能夠在實際的教學(xué)過程當(dāng)中取得預(yù)期的教學(xué)成效。
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作者:王海霞 單位:河南四通建筑勞務(wù)有限公司
