雙導(dǎo)師制對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的應(yīng)用

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【摘要】雙導(dǎo)師制作為一種有效的人才培養(yǎng)模式，它不僅有利于促進(jìn)教師與學(xué)生之間的良好溝通，還有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科研能力，從而幫助學(xué)生更好的就業(yè)。通過(guò)詳細(xì)研究雙導(dǎo)師制對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的應(yīng)用，分析計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，概述雙導(dǎo)師制的實(shí)施步驟，提出雙導(dǎo)師制的實(shí)施策略，并闡述雙導(dǎo)師制的意義，以供人們參考。

【關(guān)鍵詞】雙導(dǎo)師制；計(jì)算機(jī)專業(yè)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)；應(yīng)用研究

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的需求日益提升，各大高校也順勢(shì)發(fā)展計(jì)算機(jī)專業(yè)，每年為社會(huì)輸送大量的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才，但缺口依然很大，雙導(dǎo)師制就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，它著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和科研能力，以滿足社會(huì)的實(shí)際需求。

1.計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才來(lái)說(shuō)，它既具備豐富的理論知識(shí)，又具有一定的實(shí)踐能力。但從目前來(lái)看，在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中，教師過(guò)于注重理論教學(xué)，而嚴(yán)重忽視實(shí)踐教學(xué)，這就使得學(xué)生學(xué)到了很多理論知識(shí)，自身的實(shí)踐能力卻很薄弱，從而出現(xiàn)學(xué)生所學(xué)知識(shí)與工作實(shí)踐脫節(jié)的情況。由于計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，所以，要想有效解決學(xué)生的就業(yè)難問(wèn)題，必須不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.雙導(dǎo)師制的實(shí)施步驟

首先，在學(xué)生選擇專業(yè)之前，校內(nèi)導(dǎo)師會(huì)向?qū)W生講解本專業(yè)的培養(yǎng)方案、課程規(guī)劃以及從業(yè)方向，讓學(xué)生充分掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)體系，從而幫助學(xué)生選擇適合自己的專業(yè);其次，在學(xué)生進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)之時(shí)，校內(nèi)導(dǎo)師會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面指導(dǎo)，但對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)仍局限在理論研究方面，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就需要校外導(dǎo)師發(fā)揮其應(yīng)有的作用;最后，校外導(dǎo)師會(huì)組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，熟悉企業(yè)的工作流程，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況安排相應(yīng)的工作任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的作用，使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，為學(xué)生后續(xù)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.雙導(dǎo)師的實(shí)施策略

3.1合理選擇雙導(dǎo)師。只有合理選擇雙導(dǎo)師，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而責(zé)任心是選擇導(dǎo)師的首要因素，若導(dǎo)師毫無(wú)責(zé)任心，那么導(dǎo)師制將有名無(wú)實(shí)，起不到任何積極作用。然而，由于校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師各有不同的指導(dǎo)方向，所以，學(xué)生必須充分掌握校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的特點(diǎn)，合理選擇雙導(dǎo)師3.2定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。只有校內(nèi)導(dǎo)師和校內(nèi)導(dǎo)師定期開(kāi)展專業(yè)研討和經(jīng)驗(yàn)交流，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一方面，校外導(dǎo)師缺乏指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，這就需要校內(nèi)導(dǎo)師協(xié)助；另一方面，校內(nèi)導(dǎo)師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這就需要校外導(dǎo)師協(xié)助，從而做到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。3.3建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。由于當(dāng)前很多校內(nèi)導(dǎo)師都把心思放在科學(xué)研究上，而沒(méi)有太多的精力去指導(dǎo)學(xué)生，從而導(dǎo)致這些導(dǎo)師對(duì)待工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)。要想改變這一現(xiàn)狀，必須建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的導(dǎo)師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)差的導(dǎo)師給予一定的懲罰。此外，對(duì)于校外導(dǎo)師也是如此，這些導(dǎo)師往往過(guò)于注重企業(yè)項(xiàng)目，而忽視指導(dǎo)學(xué)生，所以，企業(yè)也必須嚴(yán)加對(duì)待，將學(xué)生指導(dǎo)作為員工考核的內(nèi)容。3.4強(qiáng)化高校與企業(yè)的合作。只有強(qiáng)化高校與企業(yè)的合作，才能促進(jìn)校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師的良好互動(dòng)，充分發(fā)揮雙導(dǎo)師制的作用，這對(duì)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才來(lái)說(shuō)是很有幫助的，從而使更多的計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才服務(wù)于企業(yè)，以滿足企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才的需求。

4.雙導(dǎo)師制的意義

4.1有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。在計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的過(guò)程中，采用雙導(dǎo)師制這一有效的人才培養(yǎng)模式，有利于培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。該種人才培養(yǎng)模式能夠使校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用充分體現(xiàn)出來(lái)，校內(nèi)導(dǎo)師可以指導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，校外導(dǎo)師可以指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐項(xiàng)目，從而提高學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用能力。4.2有利于推行高校學(xué)分制。從目前來(lái)看，學(xué)分制很難在高校有效推行，雖然有部分高校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施學(xué)分制，但是，其成效并不顯著，這主要是因?yàn)閷W(xué)生總是喜歡選擇容易獲取學(xué)分的學(xué)科，以能夠順利畢業(yè)。而雙導(dǎo)師制有利于推行高校學(xué)分制，校內(nèi)導(dǎo)師可以在選課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。4.3有利于培養(yǎng)有業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的學(xué)生。雙導(dǎo)師制有利于培養(yǎng)有業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的學(xué)生，校內(nèi)導(dǎo)師可以不斷引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣進(jìn)行選課，而校外導(dǎo)師可以在相應(yīng)的領(lǐng)域加以培養(yǎng)，從而使有業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的學(xué)生能夠突顯才能。

結(jié)語(yǔ)

總之，詳細(xì)研究雙導(dǎo)師制對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的應(yīng)用是尤為重要的，通過(guò)分析計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，概述雙導(dǎo)師制的實(shí)施步驟，提出雙導(dǎo)師制的實(shí)施策略，合理選擇雙導(dǎo)師，定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，建立完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化高校與企業(yè)的合作。并闡述雙導(dǎo)師制的意義，有利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，有利于推行高校學(xué)分制，有利于培養(yǎng)有業(yè)務(wù)專長(zhǎng)的學(xué)生，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于優(yōu)化教師隊(duì)伍?？梢?jiàn)，雙導(dǎo)師制對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有一定積極影響。

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作者：?jiǎn)卫^周 馬紅 單位：海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院