計算機專業(yè)教學(xué)如何提高學(xué)生素養(yǎng)

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摘要：隨著近年來我國社會經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提升，社會對于職業(yè)教育的關(guān)注程度也越來越高，中職學(xué)校的數(shù)量和規(guī)模都有了很大程度上的發(fā)展，對于中職院校的教育來說，它主要是培養(yǎng)技術(shù)型的人才，就計算機專業(yè)的教學(xué)來說，就要求在具體的教學(xué)過程當(dāng)中著力提升學(xué)生的計算機素養(yǎng)，但是就如今的教學(xué)現(xiàn)狀來看，很多中職學(xué)校計算機專業(yè)學(xué)生的計算機素養(yǎng)是比較低的，所以說如何有效的將學(xué)生的計算機素養(yǎng)加以提升已成為中職院校所面臨的一個新的挑戰(zhàn)，只有切實的將專業(yè)學(xué)習(xí)能力加以提升，才可以在就業(yè)的時候有核心競爭力。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計算機專業(yè)教學(xué)；學(xué)生計算機素養(yǎng)；提升策略

一、中職學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

一直以來，中職學(xué)校都是以培養(yǎng)技術(shù)型的人才為主要目標(biāo)的，并且學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)能力比較差，因此說中職院校理應(yīng)將教學(xué)的重點放在計算機的實踐方面，但是就實際的發(fā)展?fàn)顩r來看，現(xiàn)在我國很多中職學(xué)校的師資力量比較薄弱，在具體的教學(xué)實踐過程當(dāng)中，依舊是將教學(xué)的重點放在基礎(chǔ)的理論知識教學(xué)上面，這樣一來就會對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情加以遏制，對于學(xué)生計算機專業(yè)能力的提升也會相應(yīng)的產(chǎn)生不利影響，計算機教學(xué)的意義在一定的程度上有所喪失，計算機教育在我國的發(fā)展時間比較短，所以說很多中職院校對于計算機教育的重視程度是不夠的，很多學(xué)生也不知道進行計算機學(xué)習(xí)的意義，因此說，老師只關(guān)注理論教學(xué)而忽視實踐能力培養(yǎng)，學(xué)生對于計算機學(xué)習(xí)的意義不清，在這些原因的影響之下，中職學(xué)校計算機專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀是不可觀的[2]。

二、中職學(xué)校學(xué)生計算機素養(yǎng)提升的策略

（一）老師的授課觀念要加以改變

對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)能力是比較差的，并且在學(xué)習(xí)方面的興趣也有所缺乏，因此說老師的有效引導(dǎo)是很有必要的，為了切實將學(xué)生的計算機專業(yè)能力加以提升，老師也需要不斷的進行教學(xué)理念的更改，現(xiàn)在社會的競爭力越來越強，中職學(xué)校學(xué)生走向社會之后最大的競爭力就是其專業(yè)素質(zhì)，所以說老師的教學(xué)重點不能繼續(xù)放在基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)上，而要及時的轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)觀念，對于實踐教學(xué)進一步的加強重視，學(xué)生在不斷的實踐操作當(dāng)中逐步的提升自己的計算機專業(yè)素養(yǎng)[3]。

（二）增強學(xué)生的計算機素養(yǎng)意識

想要對學(xué)生實現(xiàn)更加有效的培養(yǎng)，那么首先就要讓學(xué)生意識到計算機能力培養(yǎng)的重要性，關(guān)于什么是計算機素質(zhì)的問題，要幫助學(xué)生對此進一步的加強明確，這樣一來，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中就能夠有效的利用計算機技術(shù)來對一些問題加以解決，老師在具體的教學(xué)過程當(dāng)中要對多媒體技術(shù)加以合理的使用，學(xué)生在老師的教學(xué)引導(dǎo)之下，對計算機信息進行收集分析，加強對于計算機的認(rèn)識程度，合理的利用計算機資源。

（三）加強學(xué)生的計算機道德建設(shè)

在計算機素養(yǎng)當(dāng)中，道德建設(shè)也是其中一個很重要的部分，因為隨著現(xiàn)在社會信息化水平的提高，計算機技術(shù)除了服務(wù)于社會之外，也被一些不法分子進行惡意使用，很多不良的信息會通過計算機得以傳播，這對于社會發(fā)展和青少年的成長來說都會產(chǎn)生不利影響，因此說中職學(xué)校在對學(xué)生的計算機能力加以培養(yǎng)的過程當(dāng)中，也必須要重視學(xué)生的道德建設(shè)，教育學(xué)生不能利用計算機技術(shù)做危害于社會發(fā)展的事情，因此說在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，老師要有意識的引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)秀計算機道德的培養(yǎng)，在信息時代做一個有貢獻的人。

（四）加強學(xué)生使用計算機技術(shù)的能力

老師在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，需要對學(xué)生的計算機使用能力加強重視，重點培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用和技能掌握水平，在計算機信息的獲取、加工處理、整合等方面都需要不斷的進行探索，通過相關(guān)課程的教學(xué)，將計算機素養(yǎng)滲透到整體的教學(xué)體系當(dāng)中，讓學(xué)生的計算機素養(yǎng)在潛移默化當(dāng)中得到提升[4]。

（五）營造出一個良好的計算機素養(yǎng)培養(yǎng)環(huán)境

中職學(xué)校自身的環(huán)境建設(shè)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是很重要的，學(xué)校要在校園內(nèi)營造出一種網(wǎng)絡(luò)文化的氛圍，讓計算機技術(shù)滲透到學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，比如說可以在學(xué)校內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)資源庫，電子圖書庫等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個網(wǎng)絡(luò)氛圍比較濃厚的環(huán)境，對于計算機專業(yè)的學(xué)生來說，這個環(huán)境的營造為他們的學(xué)習(xí)提供了有利條件，計算機素養(yǎng)的培養(yǎng)有了適合的環(huán)境[5]。

三、結(jié)語

綜上，為了不斷的契合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，現(xiàn)在社會對于計算機專業(yè)的人才也有了越來越多的需求，所以說將學(xué)生的計算機專業(yè)素養(yǎng)加以提升是一件很有必要的事情，這將會直接的關(guān)系到社會的發(fā)展，也會有效的提升中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，對于中職學(xué)校的學(xué)生來說，他們的學(xué)歷本身是比較低的，因此說在就業(yè)市場當(dāng)中的競爭力有所欠缺，而計算機專業(yè)素質(zhì)的提升對于學(xué)生的日后發(fā)展來說無疑是一個大的競爭力，因此說需要不斷對其進行計算機專業(yè)素養(yǎng)的提升。

參考文獻

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[2]吳丹.淺談中職計算機專業(yè)教學(xué)中如何提高學(xué)生計算機素養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2019(27):23.

[3]周瑩.提高高職教師計算機基礎(chǔ)教學(xué)能力的研究與實踐[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊）,2017(6):138.

[4]單瀟彥.基于核心素養(yǎng)的中職計算機信息專業(yè)教學(xué)實踐探索[J].信息系統(tǒng)工程,2017(10):173.

[5]易芳.高職計算機類專業(yè)體驗式職業(yè)素養(yǎng)教育探究[J].課程教育研究,2014(34):211,212.

作者：張霞 單位：山東省日照市海洋工程學(xué)校