計算機專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

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一、關系到計算機專業(yè)大學生創(chuàng)新能力的幾個因素

（一）學校的創(chuàng)新理念。學校的理念和方針決定了一個學校的發(fā)展情況，對于學校的發(fā)展起到指引的作用。學校的創(chuàng)新理念在很大程度上決定了學生是否具備較強的創(chuàng)新能力，一個注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學校能夠以較強的前瞻性為學生的長遠發(fā)展提供很好的機會，制度和理念的提出可以促進其他方面的建設，例如學校會因此而引進必備的硬件設施，來保證學生進行必要的實踐課程，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）日常教學創(chuàng)新觀念的滲透。日常教學活動中要強化創(chuàng)新理念，也是十分重要的。因為在日常的教學活動中，創(chuàng)新理念的提出會逐漸滲透進學習中去，對于學生的觀念起到一些思想上的指引，在無形中會強化他們的認識，使得他們意識到自己在創(chuàng)新能力方面的優(yōu)勢和不足，為他們的今后發(fā)展提供理念上的支撐。日常教學生活是學生的學習知識和能力提高的直接來源，通過這種方法的滲透，有利于他們意識到創(chuàng)新的重要性，從而提高自己的創(chuàng)新能力。

（三）學生自身的潛質(zhì)。學生個人的潛質(zhì)也是關乎到其創(chuàng)新能力的另一重要因素。因為計算機專業(yè)的學習是較為困難的一門學科，對于學生的能力和科學理性的思考都有很高的要求。工科的學習中在很大程度上說需要學生的自身潛質(zhì)的支持，個人潛質(zhì)直接關系到其創(chuàng)新能力的提高，對于其長遠發(fā)展有著重要的影響，這是學生成功的重要的一個要素。

二、獨立學院計算機專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

（一）善于擺脫傳統(tǒng)僵硬的教學方式。創(chuàng)新能力從本質(zhì)上說，就是要突破傳統(tǒng)的思維模式和思路，擺脫傳統(tǒng)的呆板僵硬的教學模式，在這個基礎上有所突破才是至為重要的。這對于教學有著較高的要求，同時也要求學生能夠從根本上重視起來，在自我學習的過程中將學習方法變活，有意識地運用先進的學習方法來提高自己的科學素養(yǎng)，提高自身的能力，不斷地實現(xiàn)自我提高的過程，為今后的發(fā)展提供條件，從而實現(xiàn)創(chuàng)新能力的飛躍，擺脫傳統(tǒng)的應試教育，實現(xiàn)自己的知識和能力的活化，有利于創(chuàng)新能力的提高，從而實現(xiàn)自我的價值，實現(xiàn)能力的飛躍，這樣才能為社會和國家的發(fā)展提供支撐。

（二）在教學中融入實驗研究等科學方法的訓練。計算機專業(yè)的學習需要較高的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要大量的實踐來支撐，通過實驗研究來提高自己的動手能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在教學中不斷地融入新的教學理念和教學思路，為學生的發(fā)展提供較為完善的設備支撐和理論支持，結合自身的發(fā)展能力，從而實現(xiàn)自身能力的發(fā)展和飛躍，這是至為關鍵的。通過有目的地訓練，能夠?qū)⒆约旱睦碚撝R轉(zhuǎn)化成自己的能力，使得創(chuàng)新能力有更快地發(fā)展和進步。在教學中融入實驗研究等科學方法的訓練，是一種較為綜合的方法，能在短時間內(nèi)提高創(chuàng)新能力。

（三）將教學與時展相結合，突出創(chuàng)新精神。任何一種學科和專業(yè)的學習的最終目的都是為了有機地實現(xiàn)學科知識與時代的鏈接，這才是學習的本質(zhì)所在。對于計算機的學習更是如此，計算機本身作為一門非常實用的學科，必須將計算機知識的學習與時代、社會的發(fā)展結合起來，做到知識的“實用性”，實現(xiàn)知識的價值才是至為重要的。將計算機的學習和時代的發(fā)展結合起來，是實現(xiàn)學生創(chuàng)新能力的關鍵所在。實用性是知識從課本到社會的有效過度，不僅僅能夠?qū)崿F(xiàn)知識價值的提升，同時也能夠讓學生本身的創(chuàng)新能力得到最大限度的提升，實現(xiàn)個人的發(fā)展。

三、結語

計算機專業(yè)對學生的最主要的要求就是最大限度地提高學生自身的創(chuàng)新能力，也只有創(chuàng)新能力才能夠更快地推動社會的進步和發(fā)展，加快社會生產(chǎn)力的進步。培養(yǎng)計算機專業(yè)學生的創(chuàng)新能力需要多方面的努力，離不開學校的培養(yǎng)，同時也需要學生個人的努力鉆研才能夠有所突破，從根本上抓起，有效地改善教學的模式，有針對性地進行一些創(chuàng)新能力的訓練，促進計算機專業(yè)人才的創(chuàng)新能力的提高。

作者：陳玲萍 單位：桂林電子科技大學