民辦高等學(xué)校計算機專業(yè)論文

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一、目前存在的問題

1.學(xué)生缺乏進(jìn)行計算機專業(yè)實踐的動力

有很多學(xué)生選擇學(xué)習(xí)計算機專業(yè)是因為喜歡打游戲，而沒有想過要通過在大學(xué)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識、生存技能而爭取在未來事業(yè)上獲得成就的動機。高考之后，老師需要用較多的時間來穩(wěn)定學(xué)生的浮躁情緒和張狂的個性。

2.學(xué)生的專項實踐能力不強

由于缺乏實踐動力，很多學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)技能僅僅是為了考試及格。而專業(yè)考試大部分是以答卷的形式呈現(xiàn)的，所以學(xué)生對專業(yè)技能的學(xué)多停留在理論知識層面。

3.培養(yǎng)方案不合理

導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生缺少理論知識，實踐技能偏低。在調(diào)查中，課程的設(shè)置不能滿足企業(yè)對用人單位的需求，學(xué)生自己也強烈要求加強實踐技能的訓(xùn)練，因此需要進(jìn)一步調(diào)整、改革與優(yōu)化專業(yè)課程體系以及培養(yǎng)方案。計算機技術(shù)變化很快，課程也需要跟上發(fā)展的步伐，應(yīng)該不斷吸收新思想，把理論與當(dāng)前的最新技術(shù)結(jié)合起來。計算機專業(yè)人才應(yīng)具有一定的理論基礎(chǔ)，特別是理論與實際相結(jié)合的能力。

4.實驗、實訓(xùn)條件欠缺

使學(xué)生沒有比較充分的實驗、實訓(xùn)環(huán)境，不能達(dá)到用人單位對學(xué)生職業(yè)技能的要求，因此需要加強和改善實驗、實訓(xùn)條件。

5.師資力量比較薄弱

不能滿足提高學(xué)生實踐技能的要求。真正能夠達(dá)到雙師型的師資比例還不高，許多教師都沒有軟件項目的實踐經(jīng)驗，缺少實際的實訓(xùn)操作能力。

二、計算機專業(yè)技能人才培養(yǎng)的途徑

1.創(chuàng)新教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

計算機軟件、硬件的不斷更新，對從事計算機教學(xué)的教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平等各方而的素質(zhì)提出了更高的要求。愛因斯坦曾說“:興趣是最好的老師，它永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?！币龑?dǎo)學(xué)生采用“全面觀察，動手操作，自主探究，合作交流”。計算機教學(xué)專業(yè)課程分布廣，教學(xué)量大，知識面廣，這就要求從事計算機專業(yè)教學(xué)的教師思想敏銳，不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的技術(shù)。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生技能

作為信息技術(shù)學(xué)科有一個很大的優(yōu)勢，就是學(xué)生本來就有濃厚的興趣。教師應(yīng)該把學(xué)生看成是獨立的人，在課堂上運用多媒體教學(xué)，靈活地使用各種教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的實踐動力，學(xué)生的實踐動力是學(xué)生積極進(jìn)行專業(yè)實踐的前提。先對學(xué)生進(jìn)行一定的調(diào)查和了解，針對缺乏專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和存在專業(yè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行不同的思想教育。其次，了解學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)困難，聯(lián)系專業(yè)導(dǎo)師，對他們進(jìn)行個別或集體的專業(yè)輔導(dǎo)講座，使學(xué)生對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)充滿信心。最后鼓勵學(xué)生從簡單的專業(yè)學(xué)習(xí)和作品制作著手，由淺入深、由表及里地逐步深入，讓學(xué)生體會到專業(yè)制作的實踐成就，以此逐步激發(fā)學(xué)生的專業(yè)實踐的動力。

3.加強學(xué)生專業(yè)實習(xí)效果及指導(dǎo)工作

為增強學(xué)生的專業(yè)技能，增強學(xué)生的職業(yè)能力，計算機專業(yè)學(xué)生在第三學(xué)年將全部到企業(yè)事業(yè)單位或公司進(jìn)行頂崗實習(xí)，學(xué)?？赏ㄟ^與企業(yè)合作，建立多個實習(xí)基地提供給學(xué)生，在實習(xí)中，學(xué)生真正的走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)工作崗位，使知識得到升華，使能力在實踐中鍛煉提高。通過實習(xí)活動，學(xué)校根據(jù)實習(xí)單位和實習(xí)學(xué)生的信息反饋來調(diào)整教學(xué)思路、改革教學(xué)方法。實習(xí)活動既是從學(xué)生過渡到企業(yè)員工的孵化器，又是學(xué)校跟企業(yè)溝通的橋梁，因此，學(xué)校一定要重視并利用好專業(yè)實習(xí)活動，并多為學(xué)生創(chuàng)造實習(xí)機會。

4.加強師資隊伍的建設(shè)

專業(yè)教師是民辦院校辦學(xué)的主導(dǎo)力量，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。鼓勵教師參加專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，獲得社會認(rèn)可的“雙師”資格，學(xué)校應(yīng)該做到政策上支持，學(xué)習(xí)費用學(xué)校承擔(dān)而且要定期進(jìn)行教師培訓(xùn)，鼓勵教師參加各級各類的計算機培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)?？傊?，民辦院校計算機專業(yè)的特殊性，學(xué)校和老師要通過多途徑、全方位提高計算機專業(yè)學(xué)生實踐技能水平，千方百計的為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和實踐機會，注重學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合，注重知識和技能結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)之有用，從而為社會培養(yǎng)出更多適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

作者：王智慧 王宏偉 單位：齊齊哈爾工程學(xué)院 齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院