我國(guó)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教改研究

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1根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定合適的課程體系

根據(jù)中職計(jì)算機(jī)教育的人才培養(yǎng)方案，去制定符企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)方案，從人才培養(yǎng)方案入手，制定企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，學(xué)校根據(jù)目標(biāo)制定計(jì)算機(jī)課程，課程分為必修課和選修課。在選擇必修課時(shí)，應(yīng)該按照計(jì)算機(jī)專業(yè)來進(jìn)行區(qū)別，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，在選擇課程的內(nèi)容時(shí)，要以重在實(shí)踐，理論夠用的原則來選擇。對(duì)于教材的內(nèi)容要適合現(xiàn)階段的社會(huì)需要，要講授企業(yè)正在使用的技術(shù)，要盡量避免陳舊的知識(shí)，企業(yè)摒棄不用的系統(tǒng)，貫穿“新、精、少”的原則，對(duì)于學(xué)生來說做到“因材施教”，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)于必選課要強(qiáng)制學(xué)生按時(shí)完成。對(duì)于選修課來說，要根據(jù)學(xué)生的興趣愛號(hào)和一些比較先進(jìn)的技術(shù)，比如智能機(jī)器人等。最后，中職階面的計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)應(yīng)以企業(yè)的流程為標(biāo)準(zhǔn)備，要面向企業(yè)實(shí)際需求、在教學(xué)過程中要突出實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，要根據(jù)人才培養(yǎng)方案，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求與學(xué)校相結(jié)合開設(shè)相應(yīng)專業(yè)課程。

2加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)教師的職教能力的提高

一個(gè)學(xué)校的職教能力是學(xué)校的核心，如何提高提高教學(xué)質(zhì)量是高質(zhì)量就業(yè)的前提，如果教師的職業(yè)能力不強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)較低，將影響到學(xué)生的今后發(fā)展，所以職教能力的提高是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。將直接影響到教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于中等職業(yè)教育任務(wù)的完成和目的的實(shí)現(xiàn)都有著直接的重大影響。首先是教師應(yīng)該具有個(gè)人魅力，要有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在講課過程中要與實(shí)際緊密結(jié)合，要有豐富項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒈緦I(yè)與其他相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行滲透，以便擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，從而激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自已的信心。再次計(jì)算機(jī)教師要經(jīng)常學(xué)習(xí)，包括在職研究生學(xué)習(xí)、參加學(xué)校組織的企業(yè)進(jìn)修和專業(yè)能力培訓(xùn)等方式來進(jìn)行理念學(xué)習(xí)。還要深入到企業(yè)中去，實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3中職計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)體系

體驗(yàn)教學(xué)的好壞現(xiàn)在的手段通常是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控，這樣可以提高教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生高質(zhì)量的就業(yè)。現(xiàn)在很多學(xué)院都在提教學(xué)改革，其實(shí)最主要的就是對(duì)教學(xué)方法的改革和教學(xué)評(píng)價(jià)體系的改革，面教學(xué)評(píng)價(jià)超到很重要的作用。學(xué)校通過教學(xué)評(píng)價(jià)一方面可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)，更一方面可以對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行測(cè)試，通過教學(xué)評(píng)價(jià)可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，對(duì)老師的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。通過增加在平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的比例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)該重視學(xué)生的平時(shí)成績(jī)，這種評(píng)價(jià)方法是學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)很有幫助，而不是最后的考試而苦讀，完成了就忘了。當(dāng)然，通常的結(jié)果是由多個(gè)測(cè)試和運(yùn)行結(jié)果，所以一些學(xué)生做平常的壓力，但通常有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，最終會(huì)比較容易。此外，本書知識(shí)是試驗(yàn)的一部分，為了鼓勵(lì)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)驗(yàn)班，也作為檢查的重要內(nèi)容。要知道，一個(gè)好的評(píng)價(jià)方法是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)關(guān)鍵。

4要培養(yǎng)高技能計(jì)算機(jī)人才

如何培養(yǎng)一名高技能力的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才呢，首先要經(jīng)學(xué)系統(tǒng)的理念知識(shí)學(xué)習(xí)，要有較好的實(shí)踐動(dòng)手能力。其中最重要的實(shí)踐能力是十分重要的環(huán)節(jié)，它能夠與企業(yè)相結(jié)合，能夠促進(jìn)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的能力，可以為企業(yè)培養(yǎng)出適用企業(yè)需求的，動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型人才。對(duì)于計(jì)算機(jī)專的實(shí)踐課程也要進(jìn)行必要的改革。改變純理論型的教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐能力和就業(yè)能力的培養(yǎng)，突出專業(yè)特色，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才。對(duì)于一個(gè)程序設(shè)計(jì)課程來說。學(xué)生可以像企業(yè)一樣，學(xué)生通過前期的需求分析，概要設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，軟件編碼，軟件測(cè)試等進(jìn)行學(xué)生。這樣可以更好的與企業(yè)接軌，并且學(xué)生又感趣，通過這樣設(shè)計(jì)課程學(xué)生可以更好地理解課程的內(nèi)容，做到理論與實(shí)踐結(jié)合，使學(xué)生掌握了一種快速學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了研發(fā)的思想，重塑了分析問題、解決問題的能力。學(xué)生在發(fā)現(xiàn)專業(yè)理論知識(shí)中的薄弱點(diǎn)后，有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)，這樣既鞏固了專業(yè)理論知識(shí)，又提高了實(shí)際動(dòng)手能力，豐富了工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，提高了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)階段起到了舉足輕重的作用，在教學(xué)的實(shí)踐和發(fā)展過程中需要不斷地改革和探索，這樣才能緊跟時(shí)代的節(jié)拍，培養(yǎng)出符合新時(shí)代工作需求的建設(shè)性人才。以上就是在工作中結(jié)語(yǔ)的部分經(jīng)驗(yàn)和想法，希望通過與廣大中職計(jì)算機(jī)教學(xué)一線的同行不斷交流，共進(jìn)共勉。以形式多樣的教學(xué)方法和考核方式能夠充分挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的研究精神和創(chuàng)新能力，為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)后續(xù)課程奠定良好的基礎(chǔ)，為國(guó)家的建設(shè)輸送更多的合格人才！

作者：段昌盛 單位：恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院