技能大賽中計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)改革
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【摘要】為保障學(xué)生就業(yè)，職業(yè)技術(shù)院校不斷推進(jìn)教學(xué)改革。職業(yè)技能大賽重操作、模式多樣、組織規(guī)范，特別是具有市場(chǎng)導(dǎo)向性，對(duì)職業(yè)技術(shù)院校教學(xué)改革的促進(jìn)作用非常值得討論研究。本文基于“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項(xiàng)，主要圍繞技能大賽，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革中的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企合作方面的促進(jìn)作用進(jìn)行探討。
【關(guān)鍵詞】技能大賽；計(jì)算機(jī)專業(yè)；教學(xué)改革
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，職業(yè)教育要“開(kāi)展技能大賽”。技能大賽不僅是技能教學(xué)的延伸與拓展，對(duì)相應(yīng)專業(yè)教學(xué)改革也起到了非常好的促進(jìn)作用。
一、“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項(xiàng)
信息網(wǎng)絡(luò)布線（InformationNetworkCabling）在世界技能大賽中屬于信息和通信技術(shù)（InformationandCommunicationTechnology）類競(jìng)賽項(xiàng)目，是指利用以太網(wǎng)技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)和辦公室/家庭網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行大樓綜合布線（包括主干和水平）、住宅和辦公樓綜合布線（辦公室和家庭布線）和場(chǎng)外綜合布線的競(jìng)賽項(xiàng)目。此賽項(xiàng)考核參賽選手設(shè)計(jì)、安裝和測(cè)試信息網(wǎng)絡(luò)的能力，涉及到的技能有設(shè)計(jì)、執(zhí)行光纖或銅纜布線，鋪設(shè)有線電視網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接裝置的測(cè)試和故障排除。信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目國(guó)內(nèi)選拔賽分為市賽、省賽和全國(guó)選拔賽，最后從全國(guó)范圍內(nèi)選出兩名優(yōu)秀選手代表我國(guó)參加世界技能大賽。市賽、省賽和全國(guó)選拔賽因?yàn)閷哟尾煌?，?jìng)賽規(guī)則也有相應(yīng)不同。我國(guó)對(duì)世界技能大賽非常重視，人社部專門(mén)成立了世界技能大賽中國(guó)組委會(huì)，專門(mén)負(fù)責(zé)世賽各項(xiàng)目選拔及參賽工作。從2012年開(kāi)始，江蘇省每?jī)赡昱e辦一次江蘇技能狀元大賽，旨在檢驗(yàn)全省廣大職工技能水平和培養(yǎng)、選拔更多優(yōu)秀技能人才，并為世界技能大賽輸送優(yōu)秀選手。2016年，第三屆江蘇省技能狀元大賽在無(wú)錫舉行，我校信息工程系房武炳代表常州市參加信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目比賽，取得了全省第十三名的好成績(jī)。從積極備賽到取得一定成績(jī)，我院也在不斷摸索技能比賽對(duì)專業(yè)教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
二、技能大賽對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的促進(jìn)作用
1.技能大賽對(duì)課程設(shè)計(jì)改革的促進(jìn)作用。技能大賽強(qiáng)調(diào)與社會(huì)環(huán)境和職業(yè)環(huán)境的高度接軌，反映了最新的職業(yè)技能要求。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革參照技能大賽“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項(xiàng)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系，特別是《綜合布線》課程，將課程設(shè)計(jì)與技能大賽緊密結(jié)合，改造教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充和完善項(xiàng)目教學(xué)，促進(jìn)競(jìng)賽內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，在內(nèi)容上突出行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)崗位核心能力對(duì)接。技能大賽可以有力地引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)課程教學(xué)改革。如《綜合布線》課程，在開(kāi)始時(shí)將市賽、省賽和國(guó)賽的信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目的基本要求展現(xiàn)給學(xué)生，然后根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的層次設(shè)計(jì)成不同難度的項(xiàng)目和子任務(wù)。通過(guò)項(xiàng)目和任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握知識(shí)、鍛煉技能。2.技能大賽對(duì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)改革的促進(jìn)作用。在技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目中，以主教練為核心組建教練團(tuán)隊(duì)，根據(jù)有不同教練的特點(diǎn)和長(zhǎng)項(xiàng)進(jìn)行合理分工，并定期研究訓(xùn)練情況、存在問(wèn)題及解決方法。同時(shí)，注重教練團(tuán)隊(duì)的對(duì)外交流，深入研究各項(xiàng)目的新要求，學(xué)習(xí)新技術(shù)，摸索新的訓(xùn)練方法；與兄弟院校開(kāi)展友誼賽，既強(qiáng)化選手現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽能力，又查缺補(bǔ)漏，提高訓(xùn)練效果。汲取教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)校教學(xué)改革長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，合理組建計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。首先，根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)特長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)安排，并逐步優(yōu)化團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)；其次，借助業(yè)余自學(xué)、校企合作、專家指導(dǎo)等方式，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，研究新的教學(xué)方法；再次，與兄弟學(xué)校開(kāi)展教學(xué)友誼賽，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)能力。3.技能大賽對(duì)教學(xué)方法創(chuàng)新的促進(jìn)作用。技能大賽對(duì)選手的選拔是從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始抓起，根據(jù)大賽要求設(shè)置層級(jí)技能訓(xùn)練，通過(guò)層層篩選，逐步形成選手梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。而計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生同樣因?yàn)楦鞣N原因逐漸形成知識(shí)和技能水平分層的梯隊(duì)，因此，在教學(xué)方法的選取上關(guān)注學(xué)生接受能力的不同，多種方法靈活選用。汲取對(duì)參賽選手的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于日常教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取形式多樣的教學(xué)組織方法。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案，教學(xué)團(tuán)隊(duì)分工合作，對(duì)學(xué)生開(kāi)展單項(xiàng)、模塊、綜合等不同層次的技能教學(xué)及訓(xùn)練，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、規(guī)范訓(xùn)練細(xì)節(jié)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。豐富一體化教學(xué)日志，建立學(xué)生“學(xué)習(xí)（訓(xùn)練）檔案”，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況、心態(tài)變化和改正情況，便于針對(duì)學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。4.技能大賽對(duì)校企合作的促進(jìn)作用。技能大賽具有市場(chǎng)導(dǎo)向性，職業(yè)技術(shù)院校往往可以通過(guò)各類技能大賽分析市場(chǎng)動(dòng)向。技能大賽對(duì)學(xué)校加強(qiáng)校企合作有很大的促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，通過(guò)校企合作，與市場(chǎng)接軌，采取學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的"雙贏"模式，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，為企業(yè)量身培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與實(shí)效性。通過(guò)開(kāi)展多層次的合作辦學(xué)，對(duì)“雙師”培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)等也有明顯促進(jìn)?？偨Y(jié)本文基于“信息網(wǎng)絡(luò)布線”賽項(xiàng)，旨在探討技能大賽對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革中的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、校企合作方面的促進(jìn)作用，希望對(duì)學(xué)院新一輪課改提供一定可參考的研究思路。
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作者:趙慧慧 單位:江蘇省常州技師學(xué)院信息工程系