計算機基礎教學中微信移動學習的應用

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摘要：在現(xiàn)代社會中，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展下，信息技術(shù)逐步被大眾所接受并運用到了生活和學習中，比如微信聊天、支付、文件傳送已成為現(xiàn)實，甚至可用微信來進行教學。由于網(wǎng)絡的特性，學生可以打破陳舊的學習方式，在微信上也可以隨時學習到新知識，這種方式推動教育的進步，基于此，結(jié)合微信這款APP對中職計算機基礎教學進行分析。

關鍵詞：微信移動學習；中職計算機教學

在現(xiàn)代科學下，教育在高速的發(fā)展，智慧校園的建設也刻不容緩。微信是一款集移動支付、聊天、文件發(fā)送和接收、娛樂于一體的軟件。在智慧校園的建設中是不可缺少的一部分，移動設備的多功能性對校園學習和生活都非常的重要，近些年社會的整體形式也影響到了教育業(yè)，移動設備將不止被用于社會上，校園內(nèi)也將同樣普及，教育界也覺得這將是一種極具發(fā)展空間和能創(chuàng)造出新高度的教學方式。大多數(shù)的高校選擇了在微信上打造了很多真實可靠的學習和教育平臺，對知識的傳輸、教育的對接、課程的評教、社會新聞的了解都具有極大的作用。面對信息化的這些優(yōu)點我們應該對此進行深入的了解和研究，將其優(yōu)勢發(fā)揮到最高。

1微信概述及微信教學可行性分析

（1）微信概述。微信這款軟件出自騰訊公司，它屬于手機和電腦皆可使用的免費通訊軟件。微信這款軟件現(xiàn)在已經(jīng)具備了快速發(fā)送和接收圖片、文件、語音、文字、視頻、表情包等基本的操作，也具備了分享生活和知識的公眾號平臺。學生多數(shù)都是年輕人對新事物有著追求和探求精神。所以在教育方面我們應該借用微信這個平臺發(fā)展移動教育，讓學生們在玩中學習，更快的接受這種新的教育模式，如果能很好的運用，這無疑是教育界的新風向。

（2）微信教學的可行性分析。在現(xiàn)代社會環(huán)境的影響下，學生們對移動學習這種互聯(lián)網(wǎng)的學習方式表示出了濃厚的興趣?；谖⑿沤虒W這種還沒有成熟的操作模式，我們利用了問卷調(diào)查這種方式，對學生不同聊天軟件的使用頻率等進行了調(diào)查，如：平時多使用什么軟件來進行網(wǎng)上沖浪、是否擁有智能手機、日常上網(wǎng)時長以及對于移動學習有什么看法等多方面的調(diào)查。通過調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)了基本上所有的學生都擁有智能手機且每天最少會上網(wǎng)半個小時以上，上網(wǎng)內(nèi)容多數(shù)是看明星八卦或者是聊天，只有極少數(shù)的學生會使用手機來進行學習，學習也沒有目的。絕大多數(shù)學生選擇聊天工具都是微信，通過我們的詢問，絕大部分的學生表示自己愿意關注有關的微信公眾號，雖然學生們并不了解移動教育這種方式，但是接受微信程度出乎意料的高，這也是我們想看到的情況。

2微信移動學習在中職計算機基礎教學中的應用

（1）教學設計。微信這個平臺擁有學習功能，通過微信的小程序就能滿足所有功能，可以將計算機基礎教學內(nèi)容融入進去，完善相關知識點分析。課程內(nèi)容、章節(jié)的知識點、理論和實際相結(jié)合并配合音樂和圖片甚至于視頻更詳細的對內(nèi)容進行分析和解答，并將擁有布置作業(yè)和提供參考答案的功能。老師也應該熟練的操作這個軟件，并在軟件中和學生取得聯(lián)系進行解惑，而不是直接放手讓學生全靠自覺進行學習，利用群發(fā)功能，長期向?qū)W生發(fā)送知識點以及教學內(nèi)容的補充提高知識的完善程度。定期在公眾號中與學習相關的重難點知識、補充課程中沒有提及的知識等，將零散的知識進行綜合，要求每一個學生都必須要關注這個微信公眾號，設置自動回復及關鍵詞回復和關鍵詞快速搜索功能，讓學生能夠快捷的獲取想要得到的知識，從而提升自覺學習能力，教師不定期的更新和對學生的留言進行回復。學生可以自主的下載并觀看講課錄像、電子教案、課件等授課內(nèi)容來彌補課堂中的不足，起到加深理解、解決疑惑的作用，教師可以通過這個方式了解學生的當前學習狀態(tài)以及激勵學生的學習是非常有效的并能提高教學質(zhì)量的活動。

（2）教學實踐。微信移動學習在中職計算機基礎教學中需要盡可能的細化，因為計算機應用是一個細節(jié)決定成敗的課程，對于學生來講不能做到精細的話是達不到這門課的基本要求的。可將這門課具體劃分為計算機基礎的運用、辦公軟件的操作、網(wǎng)絡運用等方面，更深層次的應該添加新的學習模塊或題庫讓學生有刷題的機會。這些內(nèi)容都將通過老師分享鏈接、二維碼、私聊、公眾號推廣等方式到達每一個學生的手上，做到每個人都能接收到知識的普及，學生將隨時都可以與老師進行聯(lián)系，可以隨時隨地的學習，不用帶上書，也不用因為不能及時去找老師答疑而錯過記憶的最佳時間，可以將時間完美的利用起來。

（3）教學成果。在成果方面，不能單憑考試成績來決定整體的成績，應該以平時成績?yōu)橹鳎Y(jié)合學生的平時表現(xiàn)，對該學生的成績進行一個綜合性的評估，當然平時成績也不是絕對的，應包括學生的出勤率、學習態(tài)度等，這也是考核中非常重要的一部分，這是對傳統(tǒng)教育的一個巨大改變，這樣也更能對學生的成績客觀分析。經(jīng)過這一系列的實施之后，使用了微信移動學習的學生對于知識的掌握更加的全面了，考試成績也獲得了大幅度的提高，這種現(xiàn)象是對于教學方式的一種肯定，說明了微信移動教學對于學生的學習確實是有不小的幫助，說明了這種更加人性化的教育模式使學生有了自主學習的動力。

3結(jié)束語

在當今信息社會下，網(wǎng)絡學習已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育中不可缺少的一部分了，不止是中職計算機基礎教學中應用到，其它的學習也同樣用到了微信移動學習這種方式，作為一種全新的學習模式，在一經(jīng)實踐就取得了很好的反響，雖然優(yōu)勢眾多但是也不是沒有缺點，我們應該發(fā)揚長處盡量簡化缺點，教師對于移動學習也應該熟練運用，處理好傳統(tǒng)教學和移動教學的比重，更好的為學生的發(fā)展創(chuàng)建良好的學習平臺。

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作者：張振清 單位：安徽省宿州市靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學校