計算機教學中的VR探索
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了計算機教學中的VR探索范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能廣泛應用到生產(chǎn)生活中，隨之VR技術(shù)逐漸應用到現(xiàn)代社會中。2016年被稱之為“虛擬現(xiàn)實”元年，即VR技術(shù)，這一技術(shù)的發(fā)展給人們帶來新的視覺、感覺體驗，VR技術(shù)隨即引發(fā)了行業(yè)的創(chuàng)新與變革。以VR技術(shù)的實訓教育為載體學習顯性教學目標，讓學生在學習中感悟所學專業(yè)的隱形教學目標。
關(guān)鍵詞：VR技術(shù)；計算機教學；顯性教學目標；隱性教學目標
近幾年，VR技術(shù)逐漸應用到現(xiàn)實生活中，VR電影為人們帶來極強的感官沖擊。隨著這一技術(shù)的應用發(fā)展，該技術(shù)也被廣泛應用到教學中。通過VR實踐教學為載體，讓學生學習顯性的教學目標（專業(yè)的學習目標），讓學生感悟隱性的教育目標，從而達到教學的針對性和有效性。VR模式的計算機教學主要表現(xiàn)出投入、交互性與構(gòu)想三大特征。學生在VR技術(shù)形成的虛擬環(huán)境中，更加高端、快捷的學習計算機計算，是傳統(tǒng)教學方式所難以達到的教學條件，使學生有較強的身臨其境之感；計算機教學，需要教師與學生進行及時的溝通，教師才能更好的了解學生學習情況，進而有針對性的進行教學，通過VR技術(shù)相互作用，實現(xiàn)良好的教學溝通；VR技術(shù)形成教師與學生之間的端口，如科幻電影般，在高科技環(huán)境中進行教學活動。最終形成VR模式的計算機教學。
1VR計算機教學概述
VR技術(shù)指將不存在的事物通過計算機與相關(guān)配套設施，將這些事物與場景呈現(xiàn)給用戶，在用戶眼前塑造出虛擬環(huán)境（包括用戶的感覺）為用戶構(gòu)建真實存在的一種虛擬環(huán)境，這種技術(shù)是計算機發(fā)展與應用的新領(lǐng)域。計算機教學主要采用教師課堂指導與上機實訓，教學效果一般。在當前技術(shù)、教學手段、教學模式不斷創(chuàng)新的大環(huán)境下，計算機教學逐漸實現(xiàn)變革，傳統(tǒng)的教學方式在當前表現(xiàn)出一定的不適性，VR技術(shù)在計算機教學中的應用更具現(xiàn)代教學氣息，具有劃時代的意義。
2vr在計算機教學中的應用
2.1顯性教學目標
計算機教學過程中，有些知識較為抽象，難以具體化，僅僅通過教師講授不能達到很好的教學效果。通過VR技術(shù)形成現(xiàn)實課堂中難以做到的場景，更加具體、形象的進行相關(guān)知識的教學，將教師難以表達或需要立體化展現(xiàn)的內(nèi)容或事物塑造出來。如圖片、文字、動畫、模擬場景的展示等等，這些不需要多媒體教室，不需要黑板，在VR塑造的虛擬環(huán)境中，均能夠輕松做到。教師的教學內(nèi)容加入VR技術(shù)，在VR形成的虛擬場景中動態(tài)展現(xiàn)教師想要表達的內(nèi)容，快速呈現(xiàn)在學生們的面前，學生的想法或?qū)嵱杻?nèi)容能夠及時、準確的反饋給教師。通過VR實訓教學能夠讓學生在虛擬的教學環(huán)境中認知真實的工作環(huán)境和工作崗位，有利于輔助學生學習新知識，增強其對本專業(yè)的認知。提升學生對計算機知識的理解，提升教學效果。讓學生們通過顯性教學目標的達成從而進行教育，高效也因而完成“做人”的工作。
2.2隱性教學目標
在教學活動的整個環(huán)節(jié)中，知識點等顯性教學目標往往占據(jù)課堂的全部內(nèi)容，而隱性教學目標則是依托于顯性教學目標來實現(xiàn)的教學活動，通過顯性教學目標的傳授從而達到品德修養(yǎng)、情感因素等隱性教學目標的培養(yǎng)。通過VR教學，使課堂活起來，讓學生參與進來，在獲得知識的同時更能進一步實現(xiàn)隱性教學目標的教學，讓學生認知未來崗位的工作方式，對未來就業(yè)發(fā)展的方向和就業(yè)的定位的考慮，讓學生感悟?qū)W習知識的必要性，計算機專業(yè)的發(fā)展未來，帶動學生的學習興趣，端正學生的職業(yè)態(tài)度，提高學生的責任感，感悟?qū)I(yè)的職業(yè)精神。
3VR在計算機教學中的未來展望
3.1教學VR化
在未來發(fā)展中，隨著VR技術(shù)的不斷提升，相關(guān)配套設施不斷完善。VR技術(shù)的神秘性逐漸消失，逐漸成為人們生活中的重要部分。如幾年前，諾基亞手機風行時，誰也不會想到，如今是大屏觸屏手機的天下，網(wǎng)絡已經(jīng)從2G、3G、4G到當前的5G。VR技術(shù)也正在逐漸進入到人們的生活中，進入到教學中，逐漸應用到計算機教學中，不但如此，未來VR會在教學中普遍應用。
3.2教學方式創(chuàng)新
隨著VR在計算機教學中應用越來越深入，在電影、游戲行業(yè)中逐漸應用，VR技術(shù)水平進一步提升。促使教學方式發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，以傳統(tǒng)課堂黑板式教學-多媒體教學-VR教學的方式，教育界革新教學方式，創(chuàng)新教學模式，以VR為核心，逐漸將只有在科幻電影中出現(xiàn)的科技場景在現(xiàn)實中實現(xiàn)。屆時，學生在VR教室中，完成所有課程教學。教師在虛擬環(huán)境中，高效的完成教學任務與目標。
4結(jié)束語
總言之，近幾年，VR技術(shù)逐漸應用到計算機教學中，應用到人們?nèi)粘Ｉ钪?，改變著教師教學方式，改變著人們生活思維方式。VR技術(shù)塑造的虛擬環(huán)境，給人們視覺、感覺帶來全新體驗，是以往任何技術(shù)所難以達到的。通過VR教學為載體，實現(xiàn)立德樹人和職業(yè)態(tài)度的教育教育是一種新的探索。
參考文獻
[1]黃為.計算機虛擬技術(shù)在計算機教學中的應用探析[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中旬刊），2019（10）：139-140.
[2]張鳳軍，戴國忠，彭曉蘭.虛擬現(xiàn)實的人機交互綜述[J].中國科學：信息科學，2016，46（12）：1711-1736.
[3]牛艷麗.微課在計算機教學中的應用策略[J].電腦迷，2017（05）：98.
[4]許梅艷.信息技術(shù)在高職課堂教學和管理中的應用策略[J].輕工科技，2018，34（05）：174-175.
[5]仇煥青，陳敏.VR沉浸式學習環(huán)境創(chuàng)設探討[J].智庫時代，2018（45）：292+294.
作者：武傳寶 王琦 單位：齊齊哈爾工程學院
