日常英語與計算機專業(yè)英語的區(qū)別

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了日常英語與計算機專業(yè)英語的區(qū)別范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：為了幫助英語學習者更好地掌握英語專業(yè)學習基礎，不斷提升英語教學水平，該文就日常英語和計算機專業(yè)英語之間的區(qū)別進行深入的分析論述，希望通過這一措施能夠實現(xiàn)在日常英語基礎學習上更加快速、有效掌握計算機專業(yè)英語技能，不斷提升學習者的計算機英語閱讀能力。

關鍵詞：日常英語;專業(yè)學科;英語教學

隨著計算機技術的快速發(fā)展，它已經(jīng)成為各專業(yè)課程設置中的一個較為特殊的課程，計算機專業(yè)英語正是這樣一種既非計算機技術講授，又非英語教學一類，而是介乎于兩者之間的學科。下面我們就日常英語與計算機專業(yè)英語之間的區(qū)別展開論述，明確計算機英語教學的方法和目標。

1計算機教學課程發(fā)展

目前，我國計算機專業(yè)學科設置既包含了公共英語、高等數(shù)學、時事政治等類課程，同時還包含一些較為特殊的課程，如計算機專業(yè)英語，該項課程并非是針對某種計算機技術進行講授，也并不完全歸屬于英語教學，而是介乎于兩者之間的學科。計算機專業(yè)英語引入的主要原因就是計算機技術快速發(fā)展、其大部分新技術起源于歐美等國。很多翻譯過來的外文文獻一般缺乏時效性，且與原文有著一定的差異，嚴重降低了英文文獻的參考價值。掌握第一手資料，對于研究各方面的新技術有著極為重要的作用，因此，直接閱讀外文技術資料和文獻的重要性就不言而喻了。當前我國大多數(shù)高校將計算機專業(yè)英語課程設為必修課程，以此來不斷提高學生的行業(yè)競爭能力。計算機英語就是要讓學生能夠獨立自主地閱讀專業(yè)相關英語書刊，讓學生能夠充分利用英語這一語言工具，快速掌握新的計算機專業(yè)技能和知識。該文筆者就日常英語與計算機專業(yè)英語之間的區(qū)別加以總結歸納，在學生日常英語掌握的基礎上，不斷加強計算機專業(yè)英語知識水平，增強學生的英語應用能力。

2日常英語與計算機專業(yè)英語二者的含義

日常英語和計算機專業(yè)英語的學習應首先要深入了解二者各自的含義。從字面意思上來理解，日常英語就是用來表達日常生活用語的英語，是我們在英語交流中最為常用的一種通用語言，我們從小學到大學所涉及的英語課程都可以歸屬為日常英語，因此，日常應用也被稱為公共英語或通用英語。專業(yè)英語就很好理解了，它就是具有專門用途的英語的簡稱，計算機專業(yè)英語就是專門用于計算機科學領域的英語語言。

3日常英語與計算機專業(yè)英語之間的區(qū)別

計算機專業(yè)英語課程一般是在大學三四年級階段開設，學生在此之前已經(jīng)有了幾年的英語學習基礎，且從事于計算機行業(yè)的人員大多具有了?？苹虮究茖W歷，可以說日常英語是計算機專業(yè)英語學習的重要基礎，而計算機專業(yè)英語是日常英語的專業(yè)化發(fā)展過程，下面我們就日常英語與計算機專業(yè)英語之間的區(qū)別總結為如下幾個方面，希望能夠促進計算機專業(yè)英語學習。

3.1通俗化和專業(yè)化

日常英語的特點是通俗化，它能夠使用的詞匯量較大，應用范圍較廣，是人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會用到的英語語言，而計算機專業(yè)英語的特點就是專業(yè)化，在計算機英語中，專業(yè)術語使用極為頻繁?？梢哉f，日常英語是英語語言的核心，可以在任何場合或文體中進行基本生活和交際需求描述，人們的一舉一動一言一行均可以用日常英語來描述。而計算機專業(yè)英語與傳統(tǒng)專業(yè)學科相對，它屬于一門新興學科，傳統(tǒng)專業(yè)英語中有著大量與日常英語毫不相關的專業(yè)術語和詞匯，晦澀難懂，計算機專業(yè)英語是在日常詞匯的基礎上選取并賦予了新的詞義，比方說，服務器server、鼠標mouse等等，這些詞匯在日常英語詞匯中較為常見的，它只是被賦予了新的詞義。計算機專業(yè)英語除了舊詞賦新義之外，還有一部分是通過合成、派生、縮略的方式演變而來，例如，人工智能AI、多媒體multimedia、通用串行總線USB等等，此類詞匯層出不窮。

3.2多義性和單義性

多義性指的是日常英語詞匯在不同場合使用可以表達不同的意思，這種情況在日常英語中十分常見。計算機專業(yè)英語詞匯詞義表達相對單一，往往只表達一個意思，呈現(xiàn)出單義性。計算機專業(yè)英語具有極高的嚴謹性和科學性，一詞一義不容易引發(fā)歧義，但在實際使用過程中就顯得不那么靈活了。例如，在英語教學當中，日常英語可以將read理解為閱讀、理解等意思，但是在計算機英語文獻中，該詞僅表示為“讀操作”。

3.3人稱化和物稱化

日常英語中的人稱使用極為豐富，形式也是多種多樣，以人稱為主語的語言描述經(jīng)常出現(xiàn)，例如，I、you、he這是經(jīng)常被當作為主語句子。但是計算機英語中，常以物為主語，語言表達也較為客觀，它主要用于某元件設備工作原理等。因此，人稱化和物稱化是日常英語與計算機英語的一個重要區(qū)別。

3.4多時性和現(xiàn)實性

日常英語描述生活中的各種情況，使用時態(tài)較為多種多樣，計算機專業(yè)英語則多用來敘述。在過去長時間的日常英語學習我們了解到按照時態(tài)英語課可分為現(xiàn)在完成時、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、將來進行時等等。根據(jù)時間發(fā)生的時間不同進行時態(tài)表述，但是這種方式對計算機專業(yè)英語并不完全適用，計算機專業(yè)英語主要是陳述客觀事實，通常采用一般現(xiàn)在時來敘述?？萍妓娇焖侔l(fā)展的同時，也逐漸加快了我國的信息化建設，計算機邁入了日常教學當中，成為人們?nèi)粘９ぷ?、生活中的重要工具。計算機專業(yè)知識學習成為了新興學科，計算機軟硬件說明書中經(jīng)常會遇到大量英語詞匯，如果沒有良好的英語水平就很難了解其中的真正含義，因此，計算機專業(yè)英語也越發(fā)地受到人們的關注。下面我們就將英語教學實例列示如下：bus在日常英語中表示公共汽車，Igotoworkbybuseveryday.翻譯過來就是我每天乘公共汽車去上班。Bug，在日常用語中，bug的意思是“臭蟲”,例如，Noneonelikesbugs.沒人喜歡臭蟲。而在計算機英語中，bug的意思是“錯誤”。例如，Thetermbugisoftenusedtorefertoaproblemorfaultinacomputer.Therearesoftwarebugsandhardwarebugs.Bug這個術語經(jīng)常用于計算機中的問題和錯誤，有硬件bug和軟件bugSoftwaretestingisamuchmorethoroughmeansofidentifyingsoftwarebugs.軟件測試是找出軟件錯誤的一個更徹底的方式。Debuggingistheprocessofanalyzingandlocatingbugswhensoftwaredoesnotbehaveasexpected.調試是當軟件運行不正常時分析和定位bug的過程。計算機專業(yè)英語教學當中，教師應當注意區(qū)分日常英語和計算機專業(yè)英語之間的不同，進行專業(yè)文章翻譯時，切忌隨心所欲，一定要謹慎認真咨詢專業(yè)人士、翻閱專業(yè)詞典。同時，教師還要讓學生養(yǎng)成嚴肅認真的學習工作態(tài)度，盡量將計算機專業(yè)英語用精用準，不斷提升計算機專業(yè)英語使用水平，促進我國計算機行業(yè)的發(fā)展和進步。

4結語

綜上所述，計算機專業(yè)英語學習有利于不斷提升計算機應用水平，是不斷引入新的計算機技術的一種重要語言工具，只有充分利用好計算機專業(yè)英語，才能夠更加準確地理解文章內(nèi)容，增加計算機相關文獻的閱讀速度，幫助我們第一時間掌握新的專業(yè)技術和理論知識，推動我國計算機行業(yè)的發(fā)展和進步。

參考文獻

[1]趙新娟,王輝.建構主義理論在計算機專業(yè)英語教學中的應用[J].時代教育(教育教學),2011(6):146.

[2]蒙宏潔.大學英語專業(yè)化教學與學生學習興趣的培養(yǎng)[J].太原城市職業(yè)技術學院學報，2011(7):134-136.

[3]孫自廣,劉浩,朱亞超.計算機專業(yè)英語的教學現(xiàn)狀分析與改革[C]//廣西計算機學會2009年年會論文集.2009.

作者:李璐娜 單位:沈陽醫(yī)學院