家庭教育工作研究

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我們知道：在孩子的成長過程中，學校教育頗為重要，但要想使孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，僅靠學校的教育是遠遠不夠的，家庭教育也起著舉足輕重的作用。那么，我們該如何做好家庭教育這項工作呢？

一、家庭教育的重要性

家庭是孩子生活和成長的港灣，孩子自出生之日起，父母就陪伴在他們身邊，照顧他們的衣食起居，因此父母與他們的關系極為親密。父母的言行，都會有意無意的填充著孩子的思想和頭腦，對他們起著潛移默化的作用。家庭教育對孩子的影響不容忽視，它從很大程度上決定了的孩子性格、愛好和行為習慣，因此，在孩子接受素質(zhì)教育的過程中，家庭教育顯得尤為重要。

二、營造溫馨和諧的家庭氛圍

家庭教育要想做得好，家長之間必須做到相互尊重、相互謙讓、相互包容。努力為孩子營造一個溫馨和諧的家庭氛圍，家長在寬松的氛圍中對孩子進行教育，孩子更容易聽從，效果也會更好。如果家長之間經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事進行爭吵，那么家庭氛圍就會變得非常緊張，孩子也會因此惶惶不安，無疑會影響孩子的身心成長和學業(yè)進步。另外，在教育孩子的問題上，如果要對孩子提出一些要求，家長最好在統(tǒng)一意見后，再向孩子提出。針對孩子的一些言行，家長可能出現(xiàn)截然相反的態(tài)度，此時，即使一方認為另一方做得明顯不對，自己也要努力去克制、去忍耐，千萬不要當著孩子的面進行爭執(zhí)，去駁斥對方，那樣，孩子就會感到茫然，感到無所適從。甚至會產(chǎn)生自己有了靠山的錯誤想法。可事后進行交流，如果仍達不成共識，可向單位里經(jīng)驗豐富的同事進行請教，也可向孩子的老師尋求幫助。孩子是家庭中不可或缺的一分子，家長必須和孩子之間關系融洽，才能更好地對孩子進行教育。如果我們和孩子的關系有些緊張，我們遇事時不妨征求孩子的意見，在不違反大原則的情況下，盡可能的去尊重他們的意見。這樣，他們就會覺得自己已經(jīng)受到重視了，在家庭中也有地位了，從而產(chǎn)生一種知足感和自豪感。這樣一來，家長和孩子之間關系就會逐漸緩和。當然，我們家長還可嘗試著去做孩子的大朋友，尋找機會共同參與到孩子的興趣和愛好中去：可以和孩子一起下下棋，打打乒乓球等，在這些活動中，我們不妨有意地成為幾次輸家（當然，可別讓孩子覺察到），讓孩子體驗到成功的快樂。這樣，孩子就會逐漸向我們敞開心扉，我們和孩子的關系也就顯得親密了。

三、提高自身素質(zhì)，以身作則

家長不僅要學習教育學和心理學方面的知識，了解孩子身心發(fā)展的特點和認知規(guī)律，做到科學育人，還要經(jīng)常讀書看報，使自己養(yǎng)成良好的學習習慣，為家庭營造一種濃厚的學習氛圍，這樣，不僅自己的知識豐富了，也會使孩子受到一定的感染和熏陶。另外，家長也要努力使自己具備謙虛好學、堅忍不拔、尊老愛幼等優(yōu)秀品質(zhì)，并以身作則，在各方面成為孩子的表率。這樣，我們對孩子的教育就會更省心，效果也會更明顯。

四、適時引導，相互學習

作為家長，我們要善于傾聽孩子的心聲，善于欣賞孩子，并向孩子學習。這樣，孩子就會信任我們，向我們道出內(nèi)心的困惑和煩惱，我們才可能及時發(fā)現(xiàn)孩子在學習、生活中遇到的各種困難和煩惱，進而適時地對他們進行幫助和引導。作為家長，雖然我們的生活閱歷和社會經(jīng)驗比孩子豐富，但也不能因此要求孩子按照我們的處事方法去處理問題，也要考慮到孩子自身的感受。也許有時候，孩子的思想比我們更加純潔高尚，孩子的心胸比我們更為寬廣，孩子的觀念比我們更為超前，甚至孩子處理事情的方法比我們還要合情合理。這時，就需要我們屈尊向孩子學習了。

五、家校溝通，促進家庭教育

孩子在學校學習，家長很難了解孩子在校的表現(xiàn)情況，因此，學校可定期召開家長會，或老師定期進行家訪，向家長說明學校近期對孩子的要求，以及孩子近期在校的表現(xiàn)情況。家長也可向任課老師反映孩子在家的表現(xiàn)情況，做到家校溝通，共同探討教育孩子的方式和方法，充分發(fā)揮家長在教育子女方面的作用，同時，老師也可督促家長配合學校，定期向?qū)W校反饋學生在家表現(xiàn)情況。只有加強家校溝通，家長和老師才會對學生有一個全面的認識，同時，也極大地促進了家庭教育工作的開展。

六、家庭教育要鼓勵

家長要尊重孩子的興趣和愛好，努力為其提供必要的發(fā)展空間，當好參謀和助手，設法激發(fā)孩子的求知欲望。鼓勵他們把學到的知識以及自己的設想運用到實踐當中去，要對孩子的創(chuàng)新精神給予肯定和鼓勵，教育孩子敢于面對失敗，不怕失敗，不要因為孩子因?qū)嵺`遭受失敗而埋怨孩子、指責孩子，打擊孩子在創(chuàng)新征途上的積極性，只有反復實踐，才會提高孩子的動手操作能力和創(chuàng)新能力，才會產(chǎn)生一些小發(fā)明和小創(chuàng)造。

七、家庭教育也要區(qū)別對待

性格外向的學生大多具有自負、自傲的心理，不會輕易接受別人的建議，因此，家長在說服教育時，要有耐心，做到心平氣和、以理服人，使他真正認識到自己的錯誤，主動去改正，以達到自我約束、自我管理的目的，切不可壓制，以免適得其反。性格內(nèi)向的學生大多自卑膽小，不愿主動與人交流。但家長要看到孩子的閃光點，看到他們的點滴進步，適時地予以鼓勵。必要時可向老師求助：建議老師課堂上多提問孩子，多表揚孩子，多給孩子講話的機會，也可建議讓孩子做班級某一工作的管理者，使其克服羞怯、自閉心理，變得自信、樂觀。這樣更有利于孩子的綜合發(fā)展。家庭教育固然重要，但教育孩子僅靠家庭教育是遠遠不夠的，必須和學校教育、社區(qū)教育、社會教育緊密結合起來，才會使孩子更好地全面發(fā)展，從而提高他們的綜合素質(zhì)。當然，這也正是每位家長所期望達到的最終結果。

作者：黃全喜 單位：河南溫縣岳村鄉(xiāng)賀村學校