淺談當(dāng)代家庭教育的誤區(qū)
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【摘要】家庭是孩子的第一教室，家長是孩子的第一任教師，家庭教育對孩子的身體發(fā)展、知識的增長、智能的培養(yǎng)、品德的陶冶以及個性的形成都起著潛移默化的作用。
【關(guān)鍵詞】家庭教育；誤區(qū)
1.家庭教育存在的誤區(qū)及其產(chǎn)生原因
在兒童成長的過程中，他們的全部生活都與家庭這個小集體有著密不可分的聯(lián)系，因此，家庭教育在兒童的思想道德品質(zhì)和個性的形成過程中起著學(xué)校教育、社會教育不可替代的作用。但是當(dāng)代很多家長對家庭教育的認(rèn)識不足，在家庭教育觀念和家庭教育方式中都存在許多的誤區(qū)，影響著兒童的健康成長。
1.1當(dāng)代家庭教育的一些誤區(qū)
千家萬戶的家長都希望自己的子女能夠出人頭地，對孩子進(jìn)行著自以為是為他們好的教育。有一天數(shù)學(xué)課做當(dāng)堂練習(xí)讓學(xué)生自己先練習(xí)，我在巡視時看到有一個同學(xué)的橡皮不見了就問他后面的同學(xué)借，當(dāng)時后面的同學(xué)很爽快的就遞給了他，當(dāng)時看到這一幕感到很欣慰，覺得學(xué)生相處的關(guān)系很好也很樂于助人。突然后面的學(xué)生說了一句：“這已經(jīng)是我第二次借你橡皮了，昨天不是說放學(xué)要買的嗎？記住了你欠了我兩次人情了”。當(dāng)我聽到這句話的時候瞬間覺得現(xiàn)在的孩子是怎么了？看到班里有些家長的教育方式和教育觀念不利于學(xué)生的成長，趁著開放日，對自己兩個班級的家長進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在孩子的成長過程中您更加關(guān)注孩子的什么？在家長被問到在孩子的成長過程中更加關(guān)注什么的時候，90位家長中有49位更關(guān)注孩子智力的培養(yǎng)；28位更關(guān)注孩子身體健康，11位更關(guān)注孩子的綜合能力培養(yǎng)，只有2位家長更關(guān)注孩子的心理健康。問卷數(shù)據(jù)表明當(dāng)代家長在家庭教育中更加的注重智力的培養(yǎng)和身體的健康而忽視了對孩子心理健康的關(guān)注。家長不重視學(xué)生的心理只希望孩子的智力能夠得到開發(fā)，希望孩子能夠擁有健康的身體，經(jīng)常性的帶孩子去醫(yī)院檢查身體健康注重孩子的營養(yǎng)搭配卻很少有家長會帶孩子去看心理醫(yī)生，檢查孩子的心理健康。在家庭生活中您經(jīng)常和孩子溝通嗎？在家長被問到是否經(jīng)常和孩子溝通時，90位家長中只有13位家長能夠做到經(jīng)常和孩子經(jīng)常溝通，69位家長偶爾會和孩子交流溝通，還有8位家長甚至不和孩子交流。不和孩子經(jīng)常交流會導(dǎo)致很多時候家長不能足夠了解孩子的想法，不能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺點和不足幫助孩子及時改正。您對家庭教育的認(rèn)識？90位調(diào)查者中，54位認(rèn)為學(xué)校教育更重要，28位認(rèn)為和學(xué)校教育一樣重要，8位家長認(rèn)為家庭教育可有可無。通過問卷我發(fā)現(xiàn)很多家長對于家庭教育的重要性都沒有正確的認(rèn)識。正是因為很多家長對教育專業(yè)知識的不了解意識不到家庭教育的重要性，忽視了家庭教育對孩子的影響，忽視家長自身行為對孩子言傳身教的影響。您會要求您的孩子做家務(wù)嗎？90位調(diào)查者中，48位家長不會讓孩子做家務(wù)，40位家長會偶爾讓孩子做家務(wù)，只有2位家長會讓孩子經(jīng)常做家務(wù)。當(dāng)代很多孩子都是獨生子女，家長們都很寶貝，很多家長對孩子太過于保護(hù)不讓孩子自己動手，很多孩子都是飯來張口衣來伸手，缺乏一定的生活自理能力。
1.2分析家庭教育誤區(qū)的產(chǎn)生原因
通過對問卷調(diào)查的分析，我認(rèn)為當(dāng)代家庭教育的誤區(qū)可以分為以下幾類。
1.2.1對孩子過度保護(hù)
這樣的情況尤其發(fā)生在獨生子女的家庭。獨生子女沒有兄弟姐妹，從小是在父母的呵護(hù)下長大的，他們的生長環(huán)境比較特殊。但是過度的保護(hù)同樣造成了孩子不會自如的使用自己的肢體，不會獨立思考，不懂得如何去跟別人交往；孩子開始上學(xué)后，父母經(jīng)常性的幫孩子整理書包、陪著做作業(yè)、檢查作業(yè)，使得孩子對父母過度的依賴，遇事需要別人的指點幫助，長期如此造成孩子缺乏自理能力和獨立思考的能力，束縛了孩子的個性發(fā)展。
1.2.2對孩子過度干涉
這類型的家長希望自己的孩子能夠發(fā)展成為最優(yōu)秀的人，但又擔(dān)心自己的孩子不能很好的把握人生的方向，所以任何時候任何地點都要做孩子的導(dǎo)師，給孩子設(shè)定各種條條框框，使得孩子一言一行都按著父母的意愿。這是因為很多家長自己年輕的時候可能由于種種原因，不能好好的學(xué)習(xí)，有了孩子他們就把自己未能實現(xiàn)的愿望強加到孩子的身上。
1.2.3對孩子完全放任
這類型的家長堅信著“樹大自然直”的理念，認(rèn)為孩子只要不生病就行，自己小時候不也沒有受過什么教育還不是生活的好好的。甚至于有的家長認(rèn)為教育孩子全是學(xué)校老師的責(zé)任，我把孩子交給學(xué)校，那么老師就得幫我把孩子教育好。這是由于家長缺乏必要的心理學(xué)和教育學(xué)知識，認(rèn)識不到家庭教育對孩子的成長發(fā)展起到的重要作用。
1.2.4重智育輕德育
當(dāng)代中國很多都是獨生子女家庭，獨生子女家長獨特的人生體驗以及面對的激烈競爭環(huán)境，讓他們更加認(rèn)識到了知識的價值和力量。在孩子的智力發(fā)展方面，家長們不遺余力費盡心思，但是卻忽視了對孩子思想道德的教育和培養(yǎng)。家長們大多工作繁忙沒時間和孩子談心，不能及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺點和問題，而一個人的思想道德品質(zhì)一旦養(yǎng)成，是很難改變的。1.2.5重身體輕心理當(dāng)代很多家長普遍重視學(xué)生的“身體健康”，而忽視了對孩子“心理健康”的關(guān)注。家長擔(dān)心孩子正是長身體的時候，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)太累就對孩各種補，經(jīng)常性的帶孩子去醫(yī)院檢查身體，為了使得孩子能夠茁壯成長家長可謂是費盡心思。但是很少看到家長帶孩子去看心理醫(yī)生。其實小學(xué)生正是處于生理、心理快速發(fā)展的時期，身心發(fā)展極不平衡，常常會感受到來自各方的壓力，使自己處于各種心理矛盾的包圍之中。
2.結(jié)論
家庭教育不僅僅是關(guān)系到每一個家庭的幸福，更是關(guān)系著整個國家的國民素質(zhì)。當(dāng)代家庭教育出現(xiàn)了一些教育方式、教育觀念上的誤區(qū)，有些家長對家庭教育的重要性認(rèn)識不足。家庭教育出現(xiàn)的有關(guān)于家庭教育觀念和家庭教育方式的誤區(qū)主要包括，家長對孩子過度保護(hù)、過度干涉、完全放任、太重視智育而忽視德育、太重視身體健康而忽視心理健康、太重視物質(zhì)而忽視精神。
參考文獻(xiàn)：
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作者:陳磊 單位:江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)唯亭實驗小學(xué)