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家庭教育的兒童注意力培養(yǎng)探討

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家庭教育的兒童注意力培養(yǎng)探討

【摘要】許多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子一到學(xué)習(xí)的時候就神游天外,而且常常把自己說的話當(dāng)作“耳旁風(fēng)”。好多問題強調(diào)了一遍又一遍,孩子就是聽不進去。如果孩子出現(xiàn)了以上問題,這就是注意力不集中的表現(xiàn)。那么在家庭教育中是什么影響著孩子的注意力?我們又應(yīng)該通過哪些方式培養(yǎng)孩子的注意力?

【關(guān)鍵詞】家庭教育;注意力;游戲

注意力是一切能力的基礎(chǔ),俄國著名教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過“注意力是意識的唯一門戶。”法國一名生物學(xué)家也曾說過“天才,首先就是注意力。注意力就是知識的窗戶,沒有它知識的陽光就照射不進來?!弊阋砸姷米⒁饬υ?a href="http://www.mug-factory.cn/lunwen/jtjylw/99752.html" target="_blank">兒童學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用。隨著社會的發(fā)展,教育越來越受到重視,家長們發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中是一個不容忽視的問題。排除先天因素的影響,許多原本注意力沒有問題的孩子注意力也開始變差了。那么是哪些家庭因素影響著這些孩子的注意力,我們又該如何避免這些問題并通過訓(xùn)練來提高孩子們的注意力呢?

一、傾聽能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在許多孩子注意力不集中是因為家長們不重視孩子傾聽能力的培養(yǎng),有的家長在和孩子說話時,往往長篇大論的講,孩子一走神便訓(xùn)斥孩子。這樣只會使得孩子失去了傾聽的興趣,甚至感到厭煩。有的家長們每每發(fā)現(xiàn)孩子有什么問題就會一遍又一遍的耳提面命,生怕孩子沒有聽清自己的話,真正做到了“重要的事情說三遍”。長此以往下去,他們會發(fā)現(xiàn)孩子越來越不聽話,甚至把他們的話當(dāng)作“耳旁風(fēng)”。因為家長這種重復(fù)同樣信息的行為會造成孩子對家長說話的內(nèi)容失去興趣,時間久了孩子就不再會去注意家長到底在說些什么。不僅如此,有的家長則越俎代庖,怕孩子記不住老師布置的任務(wù),直接不用孩子記老師安排的內(nèi)容,而是每天自己去詢問老師。這樣導(dǎo)致孩子直接失去在學(xué)校認真傾聽的一次機會。對于這些行為,我們應(yīng)該及時糾正,并學(xué)會因勢利導(dǎo)。同樣和孩子談話或給孩子講故事,我們可以在講述的過程中對孩子進行提問,從而引起孩子的注意力集中于講述的內(nèi)容。另外很重要的一點就是家長不要害怕孩子犯錯誤,教育心理學(xué)之父桑代克曾提出人類的學(xué)習(xí)是在嘗試錯誤的過程中完成的。犯錯并修正的過程是孩子進行學(xué)習(xí)的必不可少的過程,而且這種學(xué)習(xí)方式更讓人印象深刻。一位小學(xué)校長堅持重要的事情只和孩子們說一遍,如果沒有聽清記住,那么就要接受相應(yīng)的懲罰。所以每當(dāng)這位校長和孩子們說話的時候,孩子們都會提起百分百的精神頭來聽。同樣是這個學(xué)校的一位老師,她每天都會要求學(xué)生們記記事本,并且同桌之間互相檢查。如果第二天有同學(xué)沒有完成記事本中要求的任務(wù),且記事本也漏記了,那么同桌兩人都要受罰。如果記事本的內(nèi)容沒有問題,則未完成任務(wù)的同學(xué)接受懲罰。這樣的做法不僅提高了學(xué)生的傾聽能力,鍛煉了學(xué)生的注意力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力和責(zé)任心,可謂是一舉多得。由此可見記記事本這一小事,并不單純是為了學(xué)生知道留了哪些作業(yè),也是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的一個過程。

二、電子產(chǎn)品和游戲活動

由于社會的進步,現(xiàn)在的家長往往只用一部iPad就能“帶孩子”,隨便下載一些游戲和動畫片給孩子看,孩子就可以安靜的呆上一天。這樣省力的帶孩子方法開始被更多的家長使用,家長再也不用不厭其煩的回答孩子們的十萬個為什么,也不用費力要孩子保持安靜。但是時間長了就會發(fā)現(xiàn)孩子的注意力越來越渙散,上課走神,說話時心不在焉。電子產(chǎn)品所能提供的有趣的新異刺激往往比課堂上的內(nèi)容更吸引孩子們的注意力,注意力資源是有限的,當(dāng)孩子們把太多的注意力放在電子產(chǎn)品上,必然會影響其正常的學(xué)習(xí)生活。除此之外,孩子沉迷于電子游戲,大大減少了正常的活動類游戲的時間。而小學(xué)低年級學(xué)生正是應(yīng)該通過游戲?qū)W習(xí)社會規(guī)則和常識的時候。而一些我們常常不甚在意的小游戲恰恰能夠有效的培養(yǎng)孩子的注意力。針對以上問題,家長們應(yīng)該適當(dāng)控制孩子們使用電子產(chǎn)品的時間及頻率。在這個時代完全遠離電子產(chǎn)品是不現(xiàn)實的,但適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督查閱的內(nèi)容,合理控制使用時間可以幫助孩子更好的使用電子產(chǎn)品。多鼓勵孩子和同齡人做游戲,也可以陪伴孩子做一些游戲。比如常見的“動令游戲”“逛三園”“木頭人”等游戲都可以鍛煉孩子的注意力和反應(yīng)能力。此外,這些小游戲還可以促進親子關(guān)系,增強親子互動。此外,家長還可以通過拼圖、“找不同”、“找茬”這一類游戲幫助孩子提高注意力水平。讓孩子對事物觀察更加細心,做事更有耐心。這類游戲要注意過程需要從易到難,從最開始簡單的小拼圖到幾百塊的大拼圖,循序漸進的進行訓(xùn)練?!罢也煌钡挠螒蛩夭目梢杂脛赢媹D片等孩子感興趣的素材和形近字等孩子正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容混合使用。

三、心理學(xué)技術(shù)的應(yīng)用

學(xué)會一些簡單的注意力訓(xùn)練技術(shù)可以幫助更有效的培養(yǎng)孩子的注意力。當(dāng)今在注意力培訓(xùn)相關(guān)機構(gòu)最常使用的就是“舒爾特方格訓(xùn)練”。舒爾特方格既是一種通過用時來測試注意力的方式,也是當(dāng)今世界上最為簡單有效的注意力訓(xùn)練方式。具體操作:舒爾特方格是在一張方形卡片上畫上1cm×1cm的25個方格,格子內(nèi)任意順序填寫數(shù)字1~25等共25個數(shù)字。訓(xùn)練時,要求孩子用手指按1~25的順序依次指出其位置,同時誦讀出聲,由家長來為孩子記錄所用時間。家長可以通過每天陪孩子進行5分鐘的舒爾特方格訓(xùn)練來培養(yǎng)和實時觀察孩子的注意力水平。訓(xùn)練過程中家長要注意適當(dāng)?shù)慕o孩子表揚和鼓勵,不要責(zé)罵孩子使其產(chǎn)生厭煩情緒。這種注意力訓(xùn)練方法因為其簡單易操作,十分適合應(yīng)用于家庭教育。此外一些教育學(xué)和心理學(xué)專家也編制了訓(xùn)練兒童注意力的視覺、聽覺訓(xùn)練題。這類題有年齡劃分,可以根據(jù)孩子的年齡進行選擇。主要是查找類、辨析類和回憶題型,不僅訓(xùn)練兒童注意力,同時可以訓(xùn)練兒童觀察力、記憶力、思維力等等,屬于協(xié)同性訓(xùn)練。總而言之,在生活中干擾孩子注意力的因素很多,這就需要家長有耐心的陪伴孩子去發(fā)現(xiàn)問題所在。有的家長總批評孩子不專心,寫作業(yè)總喜歡吃東西,卻忘了第一次是自己打斷了寫作業(yè)的孩子端進去了水果。所以家長們在幫助孩子提高注意力時,也別忘了反省自身的問題,不要成了干擾孩子的因素。培養(yǎng)孩子注意力的方法也有很多,最重要的是能夠堅持。孩子的注意力水平通過努力訓(xùn)練得到提升,不僅對孩子的學(xué)習(xí)生活有著很大的幫助,也能讓孩子在生活中更加細心和有耐心。

參考文獻:

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[3]余劼,李波編著.小學(xué)生心理發(fā)展與心理健康[M].首都師范大學(xué)出版社,2005.

作者:李丹 單位:遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院