職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法初探

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摘要:職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生不重視英語(yǔ)。英語(yǔ)教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育科研能力，并與專業(yè)緊密結(jié)合;運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性;注重培養(yǎng)學(xué)生興趣，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生年齡特點(diǎn);賞識(shí)鼓勵(lì)，科學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

關(guān)鍵詞:職業(yè)學(xué)校;英語(yǔ)教學(xué);先進(jìn)教學(xué)方法;緊密結(jié)合專業(yè);培養(yǎng)興趣

0引言

教育部制定的《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》要求，職校生應(yīng)該具有科學(xué)的世界觀、人生觀和愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能;具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有立業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。職校生的專業(yè)技能很重要，而必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、文化素養(yǎng)會(huì)為職校生的就業(yè)錦上添花。目前，英語(yǔ)是職業(yè)高中的必修課程，但是學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的無(wú)奈和教師教英語(yǔ)的困惑時(shí)時(shí)存在。根源在哪里?如何破解這種困境?英語(yǔ)教師們都在努力探索嘗試，希望提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們學(xué)得輕松愉快，學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。

1職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱

多數(shù)學(xué)生初中文化課底子薄，英語(yǔ)基礎(chǔ)十分薄弱，有的學(xué)生就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)等文化課學(xué)不好或不感興趣而到職業(yè)學(xué)校就讀。到職業(yè)學(xué)校后，又因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)跟不上或不感興趣，最終完全放棄。

1.2學(xué)生重技能不重視英語(yǔ)

多數(shù)學(xué)生以為:到職校就是練技能學(xué)技術(shù)的，初中基礎(chǔ)不好才來(lái)職高，所以英語(yǔ)可學(xué)可不學(xué)。另外，也有個(gè)別學(xué)校重視專業(yè)課，忽略英語(yǔ)教學(xué)。

1.3英語(yǔ)教師的無(wú)奈和困惑

一般來(lái)說(shuō)，在職業(yè)學(xué)校，文化課教師不如專業(yè)課教師受重視，文化課教師不如專業(yè)課教師出成績(jī)快而多，而英語(yǔ)教師更是如此。他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，導(dǎo)致教師們?nèi)鄙俾殬I(yè)成就感，這些都給英語(yǔ)教師帶來(lái)了無(wú)奈和困惑。

2職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法的探索與嘗試

2.1教師要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握先進(jìn)教學(xué)方法，提高教育科研能力

職教英語(yǔ)教師應(yīng)將教學(xué)作為自己鐘愛(ài)的職業(yè)，從教學(xué)過(guò)程中體會(huì)職業(yè)的快樂(lè)，在與學(xué)生的交往中不斷充實(shí)和完善自己，與學(xué)生同提高共發(fā)展;全身心投入到教育教學(xué)工作中，創(chuàng)造優(yōu)秀的工作成績(jī)，享受英語(yǔ)教學(xué)中的成就感。教師要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù);要注重日常教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、總結(jié)提煉和升華，不斷提高教育教學(xué)水平，提高教育科研能力;創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2與專業(yè)緊密結(jié)合，運(yùn)用多種教學(xué)方法

提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性，以教法促學(xué)法，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)教有法，無(wú)定法。教法決定學(xué)法，教師起著主導(dǎo)作用。“授人以魚，只供一餐;授人以漁，可享一生?！毙〗M合作、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、任務(wù)教學(xué)、分層教學(xué)法、模擬真實(shí)工作環(huán)境等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。模擬真實(shí)的工作環(huán)境，讓企業(yè)文化進(jìn)課堂，與專業(yè)緊密結(jié)合，為專業(yè)服務(wù)。如汽修專業(yè)的汽車英語(yǔ)，營(yíng)銷專業(yè)的營(yíng)銷英語(yǔ)，高鐵服務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)，汽修專業(yè)學(xué)生準(zhǔn)備進(jìn)沃爾沃汽車制造有限公司實(shí)習(xí)就業(yè)的面試英語(yǔ)、生產(chǎn)線英語(yǔ)的模擬訓(xùn)練等。教與學(xué)目標(biāo)明確，大大提高了英語(yǔ)課堂的實(shí)效性。以教法促學(xué)法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

2.3培養(yǎng)興趣，貼近生活，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

英語(yǔ)課堂要打破常規(guī)，避免死氣沉沉，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣，貼近生活，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)為主。例如，可以把學(xué)生們喜歡的游戲加入到機(jī)械的句型操練或情景對(duì)話中，使之變得生動(dòng)活潑、趣味無(wú)窮;聽(tīng)學(xué)幾首英語(yǔ)歌曲，如《YouRaiseMeUp》等，看幾段淺顯易懂的原版動(dòng)畫片;讓學(xué)生每周進(jìn)課堂帶來(lái)幾個(gè)“你發(fā)現(xiàn)的英語(yǔ)單詞”，從“ATM”、“24h”、“Bar”等開(kāi)始，越來(lái)越多，由淺入深。在講授《SpringFestival》《Sports》《Travel》《Shopping》等課文時(shí)，課前、課中、課后多安排學(xué)生活動(dòng)，或小組活動(dòng)或個(gè)體活動(dòng)，緊密結(jié)合生活實(shí)際，把課堂變?yōu)橛新曈猩奈枧_(tái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲與表現(xiàn)欲，收到較好教學(xué)效果。堅(jiān)持做下去，學(xué)生會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再枯燥乏味了，助力教師順利完成教學(xué)目標(biāo)。

2.4賞識(shí)鼓勵(lì)，科學(xué)評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的掌握程度要有一個(gè)科學(xué)、真實(shí)的評(píng)價(jià)，包括小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)，課前、課中、課后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)都要有科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，要以賞識(shí)鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中避免產(chǎn)生一些消極因素。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師要為他們創(chuàng)造獲得成功和自尊的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中積極參與，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，捕捉他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí)，要充分利用生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等模式，鼓勵(lì)學(xué)生勇于發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)贊美他人的優(yōu)良品質(zhì)。

3結(jié)語(yǔ)

中等職業(yè)學(xué)校作為技術(shù)應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的重要基地，應(yīng)致力于學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)與語(yǔ)言能力的培養(yǎng)與發(fā)展，使學(xué)生成為兼?zhèn)鋵I(yè)技術(shù)和英語(yǔ)能力的實(shí)用型人才，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。中職英語(yǔ)教師在平日的教學(xué)活動(dòng)中要抓住職校生的心理特點(diǎn)，從激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣入手，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中每天都有進(jìn)步。

參考文獻(xiàn):

［1］王鴻梅．職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法初探．佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年第2期，總第98期．

［2］汪春霞．淺談新課標(biāo)中的職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)方法．豐臺(tái)教育，2014年第2期．

作者:邊春節(jié) 單位:大慶市交通中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校