高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革新思考分析

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摘要：在新形勢(shì)下，加快高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革是勢(shì)在必行的。本文以新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革為研究對(duì)象，首先介紹了新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革的必要性，然后分析了新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)的整體改革思路，最后提出了新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革的有效策略，希望可以為有需要的人提供參考意見。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；高校；動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)；改革

現(xiàn)如今，我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)動(dòng)畫人才的需求量越來(lái)越大，所以我國(guó)高校也重視動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革。通過(guò)積極開展改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以極大地提高教學(xué)質(zhì)量，也可以為培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng)的動(dòng)畫專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，當(dāng)前我國(guó)高校動(dòng)畫專業(yè)教師需要著重思考的問(wèn)題是怎樣促進(jìn)本專業(yè)改革。

1新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革的必要性

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科技的日益進(jìn)步，人們對(duì)動(dòng)畫質(zhì)量的要求越來(lái)越高，繼而對(duì)動(dòng)畫專業(yè)人才的要求也日益提高。在傳統(tǒng)的高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)中，教師往往都采用灌輸式的教學(xué)模式，完全照搬教材的內(nèi)容，這樣容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)期處于被動(dòng)的接受狀態(tài)，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，為了可以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，在新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)必須要進(jìn)一步開展改革，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)模式，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念，這樣才可以使教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提高，才可以培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的動(dòng)畫專業(yè)人才，以更好地促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，滿足人們對(duì)動(dòng)畫的需求。

2新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)的整體改革思路

（1）高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)的改革目標(biāo)。高校開設(shè)動(dòng)畫專業(yè)課程，動(dòng)畫教學(xué)的根本目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和設(shè)計(jì)能力。因此，不管是課程時(shí)間的安排，還是課程內(nèi)容的制定，都需要充分體現(xiàn)出科學(xué)性和合理性，采用有效的形式在高校動(dòng)畫專業(yè)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，掌握各種專業(yè)技能[1]。并且高校必須要注重學(xué)生創(chuàng)作能力以及理解能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)專業(yè)技術(shù)和透視規(guī)則，而且也必須要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用結(jié)構(gòu)動(dòng)畫技術(shù)的能力，全面了解線條的粗細(xì)以及長(zhǎng)短等等，培養(yǎng)學(xué)生肢體之間的協(xié)調(diào)能力，而且能夠讓學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)更加鞏固，在高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革中這些都是重要的目標(biāo)。（2）高校動(dòng)畫專業(yè)課程改革的基本原則。對(duì)于高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革來(lái)講，其基本原則是循序漸進(jìn)，將運(yùn)動(dòng)以及訓(xùn)練當(dāng)做動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。并且在現(xiàn)階段的高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)也是必要環(huán)節(jié)之一，即便高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)水平相當(dāng)高，如果學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行親自操作和實(shí)踐，這樣也遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足當(dāng)前動(dòng)畫市場(chǎng)的實(shí)際需求。因此，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)在高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)中也是至關(guān)重要的，教師必須要有科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生，不能急于求成，首先可以制定相應(yīng)的階段性目標(biāo)，然后教師結(jié)合不同階段的目標(biāo)提出相應(yīng)的教學(xué)要求，學(xué)生對(duì)目標(biāo)規(guī)劃進(jìn)行擬定時(shí)，教師必須要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)，進(jìn)而保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中，能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，為靈活運(yùn)用各種動(dòng)畫制作技能提供有力的保障[2]。整體來(lái)講，作為高校動(dòng)畫專業(yè)教師，在實(shí)際教學(xué)中必須要認(rèn)真遵循“重視基礎(chǔ)、注重實(shí)踐和循序漸進(jìn)”的基本原則。隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，采用新型的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷完善教學(xué)中所需要的硬軟件設(shè)施，也是高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)的主要構(gòu)成部分，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的動(dòng)畫專業(yè)人才相當(dāng)有利，進(jìn)而更好地促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。

3新形勢(shì)下高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革的有效策略

（1）采用個(gè)性化的教學(xué)模式。在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中，學(xué)生既要了解基本的計(jì)算機(jī)操作技能，又要具備較強(qiáng)的創(chuàng)作能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)。動(dòng)畫專業(yè)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是指將現(xiàn)代科技和傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，學(xué)生除了需要有扎實(shí)的繪畫基礎(chǔ)，也要了解常見的計(jì)算機(jī)技術(shù)，比如：軟件應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)編程等等。但是相對(duì)于傳統(tǒng)的課程教學(xué)而言，現(xiàn)代動(dòng)畫專業(yè)有很大的不同，為了可以更好更快的適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)對(duì)人才的需求，高校需要不斷促進(jìn)動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革，進(jìn)而可以培養(yǎng)出滿足國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才需求的高素質(zhì)動(dòng)畫專業(yè)人才。第一，需要結(jié)合各層次學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，科學(xué)制定適合的實(shí)踐任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)編程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，對(duì)其做出進(jìn)一步深入的探究分析[3]。第二，教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力。結(jié)合每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，清楚明確學(xué)習(xí)方向以及學(xué)習(xí)重點(diǎn)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，以更好地促進(jìn)高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。（2）提升專業(yè)課程設(shè)置的科學(xué)性。首先，課程設(shè)置不能脫離市場(chǎng)需求。動(dòng)畫專業(yè)的需求和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展有著緊密的關(guān)聯(lián)，而在動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈中高校動(dòng)畫專業(yè)是不可或缺的構(gòu)成部分。隨著社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)化，對(duì)人才的要求越來(lái)越高[4]。因此，高校在設(shè)置動(dòng)畫專業(yè)課程時(shí)，不僅要明確培養(yǎng)方向，而且要明確培養(yǎng)目標(biāo)，避免存在課程內(nèi)容不適應(yīng)市場(chǎng)需求的情況，以顯著提升課程和課程之間的銜接性。其次，課程設(shè)施必須要與高校學(xué)生的特征相符。與高校其他專業(yè)相比之下，動(dòng)畫專業(yè)具有相當(dāng)強(qiáng)的思維創(chuàng)造性，所以高校對(duì)動(dòng)畫專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置時(shí)，必須要結(jié)合學(xué)生的愛(ài)好興趣，在實(shí)際教學(xué)中提高學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校動(dòng)畫專業(yè)教師必須要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)是落后的，難以提高教學(xué)質(zhì)量，更加談不上提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此，作為高校動(dòng)畫專業(yè)的教師，需要重視自身課程教學(xué)的改革，以實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]徐英.試論高校動(dòng)畫專業(yè)課程體系的改革與創(chuàng)新[J].科技資訊，2015，13（19）：163-164.

[2]王志成.數(shù)字媒體時(shí)代高校動(dòng)畫專業(yè)課程建設(shè)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2015（09）：150+153.

[3]晏娜，王懿清.淺議高校本科動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)模式改革———以江西師大動(dòng)畫專業(yè)工作室教學(xué)為例[J].大眾文藝，2015（10）：198.

[4]楊成.高校動(dòng)畫專業(yè)課程群建設(shè)與改革探討[J].浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，27（02）：152-155.

作者：李曼丹 唐雪蓮 單位：重慶郵電大學(xué)