煤礦企業(yè)黨員教育管理芻議

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從工作因素看，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能力不足。雖然各種各樣的制度越來(lái)越多，但落實(shí)、執(zhí)行力度比較差，也就是說(shuō)一些黨員干部能力不足，滯后。一是有相當(dāng)一部分黨員干部在遇到新問題、新情況時(shí)不善于思考，等靠思想嚴(yán)重，習(xí)慣于聽上級(jí)指示，上面怎么說(shuō)，就怎么做；遇到新情況、新問題，總是照搬老經(jīng)驗(yàn)，套用老框框，出現(xiàn)“老辦法不管用、新辦法不會(huì)用”的局面，工作流于形式、被動(dòng)應(yīng)付。二是一些黨員干部看到外地一些新經(jīng)驗(yàn)新做法，不知結(jié)合本地實(shí)際，照搬照抄，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。三是文化程度不高，這主要體現(xiàn)在基層黨員或黨務(wù)工作者身上，個(gè)別支部書記、個(gè)別黨員干部形同虛設(shè)，參政議事及決策能力較低，缺少駕馭和領(lǐng)導(dǎo)政治工作的真本領(lǐng)。主要是政治文化素質(zhì)、黨務(wù)工作理論水平較低，導(dǎo)致開展工作選不準(zhǔn)切入點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。對(duì)黨內(nèi)生活到底解決什么問題？

怎么解決？方法如何？弄不明白。存在問題的原因分析黨員隊(duì)伍中存在的這些問題，原因是多方面的，其中既有社會(huì)因素、組織原因，又有黨員自身的原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：社會(huì)因素的影響。煤企正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，這種轉(zhuǎn)型不僅給人們的社會(huì)生活帶來(lái)巨大而深刻的沖擊，而且給人們的思想觀念帶來(lái)劇烈的震蕩。黨員的思想政治覺悟出現(xiàn)不同程度的滑坡，理想信念退化，黨員意識(shí)淡化，先鋒作用弱化。黨內(nèi)的消極腐敗現(xiàn)象也挫傷了部分黨員對(duì)黨的信心，從而放松了對(duì)自己的要求。

從自身因素分析。一些黨員個(gè)人放松對(duì)主觀世界的改造，平時(shí)不重視政治理論學(xué)習(xí)，思想觀念不能與時(shí)俱進(jìn)，辨別是非的能力退化，對(duì)金錢、物質(zhì)和個(gè)人利益考慮過(guò)多，對(duì)社會(huì)一些負(fù)面現(xiàn)象不能正確認(rèn)識(shí)，不能主動(dòng)抵制，甚至認(rèn)為“當(dāng)黨員受約束、吃虧”，因而在金錢或物質(zhì)利益的誘惑下，思想作風(fēng)滑坡，經(jīng)不起考驗(yàn)。從教育管理因素看。主要是教育管理的形式和內(nèi)容創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前，雖然各級(jí)黨組織重視加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，且經(jīng)常開展各種主題教育實(shí)踐活動(dòng)，但學(xué)習(xí)教育往往達(dá)不到預(yù)期的效果。分析其原因主要有：一是學(xué)習(xí)載體過(guò)多，主題變換過(guò)于頻繁，造成多頭教育、重復(fù)教育，使黨員無(wú)所適從、忙于應(yīng)付，以致于黨員產(chǎn)生逆反心理。二是黨員教育形式缺乏創(chuàng)新和活力。

從制度因素分析。主要是黨員干部人事制度和管理體制還存在一些問題。近年來(lái)，黨員干部人事制度改革雖然取得了較大的進(jìn)展，但還存在一些問題。像用人缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)不同崗位、不同工種、不同職務(wù)的黨員沒有科學(xué)的衡量尺度等，無(wú)法最大限度地激發(fā)黨員的工作積極性。加強(qiáng)黨員教育管理的對(duì)策企業(yè)要從根本上做到“經(jīng)濟(jì)杠桿”與“思想教育”并重并舉，努力從各個(gè)方面加強(qiáng)黨員教育管理。

更新教育管理理念。煤礦工人很長(zhǎng)時(shí)間都是“黑大粗”的形象，盡管近幾年來(lái)形式上有很大的改觀，但整體文化素質(zhì)相對(duì)還是比較差。黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)也不高，這就給教育管理工作帶來(lái)較大困難。在今后的教育管理工作中首抓發(fā)展黨員工作，把好黨員“入口關(guān)”，不斷增強(qiáng)黨員隊(duì)伍活力。一方面，煤企要加大教育培養(yǎng)力度，吸引更多的優(yōu)秀分子向黨組織靠攏，不斷壯大黨員隊(duì)伍。另一方面，嚴(yán)把發(fā)展黨員質(zhì)量關(guān)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的發(fā)展黨員。

拓展教育管理形式。事實(shí)證明，當(dāng)前的教育管理方式簡(jiǎn)單化、重復(fù)化、僵硬化，黨員素質(zhì)提高不明顯。在今后的工作中：一是要深化“大課堂”教育。平日黨員都忙于工作事務(wù)，沒有集中的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，今年陽(yáng)煤二礦開展了黨員集中輪訓(xùn)，每位黨員脫產(chǎn)學(xué)習(xí)4天。共開辦培訓(xùn)班24期，培訓(xùn)黨員1600人。通過(guò)聘請(qǐng)專家、學(xué)者，就當(dāng)前國(guó)情、世情、黨情，企情，一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)活潑的宣講，釋疑解難，讓黨員明確目標(biāo)，認(rèn)準(zhǔn)方向，搞好黨員思想教育。二是突出重點(diǎn)抓教育。開展多種形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高黨員的業(yè)務(wù)水平和科技文化素質(zhì)。有針對(duì)性地舉辦各類教育培訓(xùn)班，有效提高黨員隊(duì)伍的素質(zhì)。

創(chuàng)新教育管理機(jī)制。煤企要結(jié)合經(jīng)濟(jì)體制變化、黨員隊(duì)伍的不同特點(diǎn)，積極探索與新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求相適應(yīng)的黨員管理方式方法，提高黨員管理成效。一是抓住關(guān)鍵，優(yōu)化企業(yè)發(fā)展軟環(huán)境。好的軟環(huán)境是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)內(nèi)能產(chǎn)生凝聚力、鼓舞力和驅(qū)動(dòng)力，對(duì)外能產(chǎn)生影響力、吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。各級(jí)黨組織要黨建工作創(chuàng)一流為契機(jī)，努力營(yíng)造開拓創(chuàng)新的思想環(huán)境、優(yōu)質(zhì)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境、和諧高效的服務(wù)環(huán)境、規(guī)范有序的法制環(huán)境、敬業(yè)誠(chéng)信的人文環(huán)境。二是注重培養(yǎng)一支高素質(zhì)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部?；疖嚺艿每欤珣{車頭帶。

作為各級(jí)黨員干部，要不斷提高綜合素質(zhì)，在工作中發(fā)揮管理、帶動(dòng)作用。三是建立黨內(nèi)激勵(lì)幫扶制度。今年，陽(yáng)煤二礦首創(chuàng)黨員代表列席礦黨政重要會(huì)議制度，增強(qiáng)黨員主人翁意識(shí)，激發(fā)工作熱情，發(fā)揮宣傳、帶動(dòng)作用。幫困難黨員排憂解難、幫助黨員干事創(chuàng)業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，廣泛開展“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動(dòng)。黨員是黨的細(xì)胞，黨員的作用發(fā)揮得如何，對(duì)企業(yè)的發(fā)展有至關(guān)重要的影響。因此，對(duì)教育管理工作要常抓不懈，持續(xù)提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，成為煤炭企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

作者：周瑞萍 單位：陽(yáng)煤集團(tuán)二礦 黨委組織部