群眾路線下高職院校教學(xué)管理論文
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一、高職院校教學(xué)管理部門有效貫徹黨的群眾路線措施
(一)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，貫徹群眾路線
高職院校教學(xué)管理部門群眾路線的貫徹落實(shí)首先要從領(lǐng)導(dǎo)干部開始。領(lǐng)導(dǎo)干部既是教學(xué)管理工作的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，更是活動的參與者。只有領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、深入基層，才能走進(jìn)老師和學(xué)生當(dāng)中，去主動了解廣大師生的困難，聽取他們的呼聲和訴求，精心聯(lián)系教學(xué)院系，認(rèn)真收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理中存在的問題，并整理相關(guān)意見進(jìn)行專門研討，對反映強(qiáng)烈和突出的問題，要及時回復(fù)和整改，對不能一次性解決到位的，要給予合理的解釋和說明，并設(shè)定時限，力爭得到師生的理解。高職院校教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)一定要改變以往的走過場行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，杜絕官僚主義，并以此為契機(jī)剎住形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等不正之風(fēng)，并一級一級向下傳遞和推進(jìn)，使黨的群眾路線成為一種常態(tài)化的工作方式。
(二)服務(wù)廣大師生，落實(shí)群眾路線
高職院校教學(xué)管理部門群眾路線的徹底貫徹，必須得到廣大師生的支持和認(rèn)可，要“從群眾中來”，只有深入廣大師生進(jìn)行“零距離”交流，廣泛征求師生意見，才可能聽到群眾的要求和意見;更要“到群眾中去”，認(rèn)真對待師生的訴求和呼聲，及時解決師生最關(guān)注和關(guān)切的問題，最終為廣大師生謀得福利。教學(xué)管理的很多政策和措施的制定其初衷都是好的，但在實(shí)際執(zhí)行過程中難免會有困難，這有可能是政策或措施本身存在漏洞，也可能是執(zhí)行的過程中出現(xiàn)了偏差。例如在高職院校中很多教師的薪酬待遇低、職稱評定難的情況，使很多教師為了達(dá)到職稱評審要求從而提高收入待遇，將精力過多放在搞研究、發(fā)論文、做課題等方面，導(dǎo)致在教學(xué)方面的精力投入不夠，教師空洞乏味的說教使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣和動力，必然造成教學(xué)質(zhì)量的下降;如果能制定符合高職院校實(shí)際情況的職稱評定標(biāo)準(zhǔn)，提高教師薪酬待遇，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)技能的提高，使教學(xué)與科研并重，才能使提高高職院校的人才培養(yǎng)水平成為可能。再如新生開學(xué)時開展的入學(xué)教育，出發(fā)點(diǎn)都是為了方便學(xué)生盡快融入大學(xué)的氛圍和節(jié)奏，但很多宣傳與介紹都是群體性的會議培訓(xùn)形式，針對性不強(qiáng)，很多學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問題不能及時解決，造成各種困難和不便;如能通過開展學(xué)生問卷調(diào)查及深入走訪，把學(xué)生在教學(xué)方面最關(guān)心的常規(guī)管理、學(xué)籍、升學(xué)和就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分類整理，制成宣傳手冊，組織以教務(wù)人員和教學(xué)秘書為主體的教學(xué)宣講團(tuán)，進(jìn)行以班級為單位的面對面交流，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，就能給新生的校園生活提供有效的幫助和指導(dǎo)。只有堅(jiān)持走群眾路線，激發(fā)高職院校廣大師生參與學(xué)校教學(xué)管理的積極性，充分發(fā)揮廣大師生的聰明才智，采用新思路、新方法、新手段解決高職院校教學(xué)管理中遇到的新問題、新困難、新挑戰(zhàn)，群策群力，才能為高職院校教學(xué)管理的科學(xué)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
(三)健全長效機(jī)制，踐行群眾路線
在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上明確提出，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系是一個永恒課題，作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停，必須經(jīng)常抓、長期抓。只有不斷健全體制機(jī)制保障體系，才能確保黨的群眾路線在高職院校教學(xué)管理中的長期性和有效性。在健全長效機(jī)制方法上，要健全民主管理機(jī)制、公開機(jī)制，依法治校，按章辦事，實(shí)行首問負(fù)責(zé)制，強(qiáng)化教學(xué)管理部門的服務(wù)意識，建立科學(xué)和評價衡量體系。廣大師生應(yīng)拿起“群眾路線”這把尺子，去衡量教學(xué)管理部門的領(lǐng)導(dǎo)干部的所言所行，使高職院校教學(xué)管理部門將群眾路線落實(shí)在事事和時時，從而讓黨的群眾路線成為一種長效化的工作機(jī)制。
二、結(jié)語
高職院校的教學(xué)管理部門使命光榮，責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，必須充分認(rèn)識黨的群眾路線對教學(xué)管理工作的重要指導(dǎo)價值，扎實(shí)有效地在教學(xué)管理工作中貫徹黨的群眾路線，及時有效地解決師生關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，使群眾路線常態(tài)化和長效化，才能凝聚師生力量，激發(fā)師生智慧，使教師專于傳道授業(yè)，使學(xué)生樂于學(xué)有所成，讓高職院校的發(fā)展前景更加光明，從而辦成人民滿意的教育事業(yè)。
作者：劉杰