如何提升繼續(xù)教育質(zhì)量的思考與實(shí)踐

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了如何提升繼續(xù)教育質(zhì)量的思考與實(shí)踐范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，有力的推動(dòng)了信息技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)如今的人們已經(jīng)徹底進(jìn)入了信息時(shí)代，隨之而來的就是大數(shù)據(jù)時(shí)代。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，如何充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用，使其可以切實(shí)的提升繼續(xù)教育質(zhì)量，就是相關(guān)學(xué)校和教師所需要注意的問題。并且，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，這對(duì)現(xiàn)代繼續(xù)教育來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。本文將首先概述大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵，然后分析在大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)繼續(xù)教育所面臨的挑戰(zhàn)，詳細(xì)闡述在大數(shù)據(jù)背景下如何提升我國(guó)繼續(xù)教育的質(zhì)量，希望可以為相關(guān)學(xué)校和教師提供有用的參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；繼續(xù)教育；質(zhì)量提升；問題分析；具體措施

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，現(xiàn)如今的各行各業(yè)都受到了大數(shù)據(jù)的影響，并積極的隨著時(shí)代的變化而改變。現(xiàn)如今，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)Ａ康臄?shù)據(jù)進(jìn)行處理，同時(shí)還可以將海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行儲(chǔ)存。這就為發(fā)展現(xiàn)代繼續(xù)教育提供了有力的支持，也對(duì)現(xiàn)代的繼續(xù)教育工作者提出了更高的要求，需要其掌握先進(jìn)的信息技術(shù)以及更全面的知識(shí)，才可以滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求，這也為推動(dòng)繼續(xù)教育改革、提升繼續(xù)教育質(zhì)量提供了動(dòng)力。

一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵概述

大數(shù)據(jù)最明顯的特點(diǎn)就是數(shù)據(jù)量大、速度快以及內(nèi)容復(fù)雜，而利用大數(shù)據(jù)技術(shù)就是可以對(duì)大量復(fù)雜的內(nèi)容數(shù)據(jù)快速的進(jìn)行處理。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為現(xiàn)代的一種思維模式，大數(shù)據(jù)也將成為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的動(dòng)力。尤其是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，云計(jì)算的出現(xiàn)，現(xiàn)在大數(shù)據(jù)處理的作用也是越來越大，當(dāng)這兩者完美的融合到一起，就使得大數(shù)據(jù)將有力的推動(dòng)現(xiàn)代的技術(shù)革命。由此可見，大數(shù)據(jù)的發(fā)展是大勢(shì)所趨，所以現(xiàn)代的繼續(xù)教育工作者以及學(xué)校就要積極的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，并充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用，才可以在大數(shù)據(jù)的時(shí)代獲得更好的發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)背景下我國(guó)繼續(xù)教育所面臨的挑戰(zhàn)

（一）繼續(xù)教育類的學(xué)生社交面和就業(yè)面比較狹窄

現(xiàn)如今我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展的過程中，正在沿著縱深發(fā)展的道路前進(jìn)，這就導(dǎo)致很多的接受繼續(xù)教育的學(xué)員其就業(yè)面以及社交相比十分的狹窄。尤其是現(xiàn)代的很多用人單位通常都樂于接受應(yīng)屆大學(xué)生以及研究生，而不愿意接受繼續(xù)教育的學(xué)生。這就導(dǎo)致很多接受繼續(xù)教育的學(xué)生在完成學(xué)業(yè)之后，很難找到自己心儀的工作，這就極大的打擊了學(xué)員的自信心，這就造成繼續(xù)教育的學(xué)生很容易出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的心理，將會(huì)極大的影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，致使學(xué)員產(chǎn)生很強(qiáng)的負(fù)面情緒，還會(huì)為教師的教學(xué)帶來很大的困難[1]。

（二）教學(xué)質(zhì)量與效果存在不足

雖然我國(guó)的繼續(xù)教育已經(jīng)經(jīng)過了將近40多年的發(fā)展，然而教學(xué)的效果與質(zhì)量卻不是很高，這主要是因?yàn)槲覈?guó)對(duì)繼續(xù)教育長(zhǎng)期以來缺乏正確認(rèn)識(shí)，通常認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生才會(huì)接受繼續(xù)教育。并且，有很多的用人單位往往不愿意錄取這些接受繼續(xù)教育的學(xué)生，造成繼續(xù)教育的學(xué)生無法獲得很好的就業(yè)。而且，現(xiàn)在這種情況也十分常見，這就造成我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)往往對(duì)繼續(xù)教育帶有有色的目光。所以，從事繼續(xù)教育的工作人員也會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的負(fù)面情緒，造成其授課的積極性也不是很高，這就極大的影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，造成課堂吸引力不是很強(qiáng)。而且，繼續(xù)教育的學(xué)生通常是邊工作邊學(xué)習(xí)，上課率并不高，缺乏良好的課堂氛圍，這就極大的影響課堂教學(xué)效果[2]。

（三）繼續(xù)教育的專業(yè)和課程設(shè)置的不科學(xué)

通過觀察我國(guó)繼續(xù)教育的現(xiàn)狀，我國(guó)發(fā)現(xiàn)有很多繼續(xù)教育院校所開設(shè)的課程與專業(yè)不符合市場(chǎng)環(huán)境以及社會(huì)發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的專業(yè)技能以及職業(yè)知識(shí)不符合現(xiàn)代社會(huì)要求，造成學(xué)生所學(xué)的知識(shí)無法發(fā)揮應(yīng)有的作用，難以在畢業(yè)后獲得滿意的工作，這不僅會(huì)極大的打擊的學(xué)生以及教師的積極性，還會(huì)極大的影響教學(xué)的質(zhì)量[3]。

三、大數(shù)據(jù)背景下提升我國(guó)繼續(xù)教育的質(zhì)量的具體措施

（一）與用人單位建立良好的聯(lián)系現(xiàn)如今的繼續(xù)教育院校需要加強(qiáng)重視校企合作，要和學(xué)生專業(yè)有關(guān)的用人單位建立良好的合作關(guān)系，使培養(yǎng)的學(xué)生能夠畢業(yè)即就業(yè)，而不是畢業(yè)即失業(yè)。特別是要積極的與相關(guān)用人單位建立訂單式的教育模式，這樣就可以切實(shí)的保證學(xué)生的就業(yè)，可以有效的解決學(xué)生的就業(yè)問題。并且，還可以為與用人單位建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，為學(xué)生與用人單位建立溝通的“橋梁”，使用人單位可以和學(xué)生一對(duì)一的進(jìn)行交流，這樣用人單位就能夠通過網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生對(duì)一些私人的話題或者是不好當(dāng)面說的問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，這樣能夠幫助學(xué)生“毛遂自薦”，也可以使用人單位對(duì)學(xué)生有更清晰的認(rèn)識(shí)，這樣不僅可以方便學(xué)生就業(yè)，也可以有效的提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，學(xué)校還可以建立用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)，為學(xué)生未來就業(yè)方向進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，使學(xué)生可以更好更快的就業(yè)[4]。

（二）將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)完美的融合到一起

由前文我們可以得知，隨著大數(shù)據(jù)的誕生，這就對(duì)繼續(xù)教育的教師提出了更高的要求。因?yàn)?，在大?shù)據(jù)的大背景下，需要繼續(xù)教育的教師可以熟練的掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使其才可以熟練的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)生開展教學(xué)，還要學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求師生可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)以及互動(dòng)。并且，現(xiàn)代繼續(xù)教育教師不僅要堅(jiān)持課堂教學(xué)，還要幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題和困難。這就需要教師可以與學(xué)生依靠社交軟件進(jìn)行交流和練習(xí)，才可以隨時(shí)的幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題和困難，還可以利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核和教學(xué)，這樣就能夠節(jié)省師生的時(shí)間，使學(xué)生可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，可以更加方便教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。而且，隨著現(xiàn)代移動(dòng)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，基本上每一個(gè)人都有自己的移動(dòng)信息設(shè)備（智能手機(jī)、平板電腦等），所以繼續(xù)教育教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能僅僅被局限在電腦上，還要積極的發(fā)展移動(dòng)教學(xué)，建立移動(dòng)端教學(xué)平臺(tái)，使學(xué)生可以不受地點(diǎn)限制的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。這也將是未來繼續(xù)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

（三）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)設(shè)置合理的課程與專業(yè)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，現(xiàn)代的繼續(xù)教育學(xué)校就要積極的利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，切實(shí)的掌握最近5年以內(nèi)的熱門行業(yè)，然后利用大數(shù)據(jù)技術(shù)制定合理的專業(yè)以及課程，為接受繼續(xù)教育的學(xué)員提供有用的就業(yè)指導(dǎo)。還要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)收集同行業(yè)的招生信息，確定自身的招生計(jì)劃，制定科學(xué)合理的培養(yǎng)方案。這樣可以切實(shí)的保證培養(yǎng)的學(xué)生可以在未來的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于前列位置，而不是使學(xué)生畢業(yè)就被社會(huì)所淘汰，這樣才是成功的教學(xué)。需要注意的是，學(xué)校需要及時(shí)更新收集的數(shù)據(jù)信息，避免出現(xiàn)信息落后的問題[6]。

（四）建立與時(shí)俱進(jìn)的繼續(xù)教育發(fā)展觀念

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，也有力的推動(dòng)了我國(guó)繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展，各種各樣的繼續(xù)教育模式在不斷的涌現(xiàn)，這就使得繼續(xù)教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也是愈演愈烈，遠(yuǎn)程教育、電視大學(xué)、成人高考以及成人自學(xué)考試等各種繼續(xù)教育也會(huì)使想要學(xué)習(xí)的學(xué)生產(chǎn)生眼花繚亂之感。在這種情況下，現(xiàn)代繼續(xù)教育院校想要從中脫穎而出，就要建立與時(shí)俱進(jìn)的繼續(xù)教育發(fā)展觀念。尤其是在目前大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，現(xiàn)代繼續(xù)院校就要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)收集各種有用的信息，為接受教育的學(xué)生提供豐富的知識(shí)、技能，使學(xué)生可以更加方便、高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸引更多的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升教育的質(zhì)量。同時(shí)，還要與其他的學(xué)校建立聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)互相交流對(duì)各自有用的信息，更好的發(fā)揮社會(huì)資源的作用，促進(jìn)全體繼續(xù)教育質(zhì)量的提高，促使我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

四、結(jié)束語

總而言之，在大數(shù)據(jù)的背景下，不僅使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段，也為我國(guó)繼續(xù)教育的發(fā)展提供了大量的機(jī)會(huì)，也為繼續(xù)教育創(chuàng)新教學(xué)模式提供了良好的基礎(chǔ)。因此，現(xiàn)代的繼續(xù)教育工作者就要積極的探究如何提升教育質(zhì)量，才可以更好的在大數(shù)據(jù)時(shí)代開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)員可以切實(shí)的通過繼續(xù)教育達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)，也可以使繼續(xù)教育學(xué)?？梢栽诂F(xiàn)如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，保證自身的良性發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉琴,丁立婷.大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下“互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育”模式創(chuàng)新研究[J].高等繼續(xù)教育學(xué)報(bào),2016,29(3):6-10.

[2]羅磊.對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校教務(wù)管理工作效能提升的思考[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2016(7):36-36.

作者：謝亞雷 單位：河南省商務(wù)中等職業(yè)學(xué)校