高職院校繼續(xù)教育問題與對(duì)策

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【摘要】繼續(xù)教育是對(duì)社會(huì)成員為提升能力而儲(chǔ)蓄的一種新知識(shí)教育制度，因此校企合作是開展繼續(xù)教育的有效方法。從高職院校的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，提出企業(yè)與高職院校繼續(xù)教育合作的基礎(chǔ)、存在的問題和對(duì)策措施做出繼續(xù)教育企業(yè)合作的要求和改革。

【關(guān)鍵詞】高職院校；繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是針對(duì)學(xué)校教育之后所有社會(huì)成員特別是成人的教育，也是終身學(xué)習(xí)的重要組成部分。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的企業(yè)提高員工的技術(shù)創(chuàng)新能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，所以在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)根本上取決于人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)又取決于人才數(shù)量的多與少，人才質(zhì)量的高與低，也是人才的質(zhì)量決定企業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。

一、高職院校繼續(xù)教育能為企業(yè)開展夯實(shí)的基礎(chǔ)

繼續(xù)教育是社會(huì)發(fā)展的時(shí)候，是現(xiàn)代化技術(shù)教育重要的組成部分。企業(yè)內(nèi)部每一位職工，避免因知識(shí)技能過時(shí)而淘汰，也為了適應(yīng)崗位變動(dòng)、職務(wù)晉升，更為了創(chuàng)業(yè)發(fā)展的需要。繼續(xù)教育是企業(yè)或企業(yè)員工最大需求，是因?yàn)槔^續(xù)教育工作是產(chǎn)生和生存以社會(huì)為前提，從而使高職院校繼續(xù)教育傳新文化知識(shí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也具有社會(huì)科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及發(fā)展?jié)摿Φ母呒寄苋瞬诺闹麝嚨?。因此高職院校學(xué)生就業(yè)和實(shí)踐教學(xué)也依托企業(yè)。校企雙方是互有需求的，校企合作互通有無，共享資源才能互惠互利，雙贏共進(jìn)，共同發(fā)展，這才是企業(yè)開展繼續(xù)教育的夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、高職院校與企業(yè)合作的繼續(xù)教育教學(xué)存在一定問題

1.課程體系與教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)。高職院校繼續(xù)教育現(xiàn)在還是按照學(xué)生讀全日制那種教學(xué)模式上課，嚴(yán)重影響社會(huì)成員的教育特點(diǎn)。其次高職院?？陀^強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)、教學(xué)內(nèi)容單一化，上課老師照本宣科，上課師生互動(dòng)也較少，老師上課的內(nèi)容主要是以理論知識(shí)為主，實(shí)踐操作內(nèi)容偏少，與成人教育的知識(shí)有點(diǎn)脫節(jié)，已對(duì)成人學(xué)員吸引力較小，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。

2.教學(xué)方法與教學(xué)手段單一。薄弱。繼續(xù)教育與企業(yè)合作的教育對(duì)象是企業(yè)的員工，所以實(shí)踐中要豐富。教師在上課中，要增加師生互動(dòng)，并加強(qiáng)師生交流，提高教學(xué)效果。其次高職院校對(duì)社會(huì)人員的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)在自學(xué)中指導(dǎo)不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)起來比較吃力。隨著科學(xué)進(jìn)步的發(fā)展，高職院校是一個(gè)信息化的校園，應(yīng)該為繼續(xù)教育中的成人教育搭建了一個(gè)更廣泛的學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)員也可以不受限制地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

三、高職院校繼續(xù)教育開展企業(yè)合作的對(duì)策

1.高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)繼續(xù)教育培養(yǎng)目標(biāo)有效的結(jié)合起來。高職院校教育主要培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)生的實(shí)踐能力，以學(xué)以致用和為企業(yè)解決實(shí)際問題，這也是企業(yè)繼續(xù)教育一個(gè)目標(biāo)，高職院校繼續(xù)教育可利用學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，充分考慮到企業(yè)的需求，設(shè)置社會(huì)需求的專業(yè)，辦出高職院校的特色，不管在內(nèi)容上，還是在課時(shí)的安排上，要有效的結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要，把繼續(xù)教育與企業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效的結(jié)合起來，為企業(yè)發(fā)展提供更多人才培訓(xùn)方面的教育模式，更注重培養(yǎng)企業(yè)的員工的實(shí)踐動(dòng)手的操作能力，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新技術(shù)人才，也為企業(yè)提供更高的目標(biāo)。

2.高職院校繼續(xù)教育的專業(yè)設(shè)置與企業(yè)辦學(xué)有效結(jié)合。高職院校要從高職教育與企業(yè)需求入手，把企業(yè)崗位需求、技能要求與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、課程教學(xué)的組織實(shí)施有效的結(jié)合起來，使企業(yè)參與到學(xué)校的教學(xué)中來，把學(xué)校特色專業(yè)和企業(yè)共同培養(yǎng)，這樣促進(jìn)學(xué)校的生源同時(shí)提高學(xué)生的就業(yè)率，這也是一種訂單培養(yǎng)及聯(lián)合辦學(xué)的模式?？傊?，“為了企業(yè)學(xué)員的一切，一切為了企業(yè)學(xué)員，一切為了企業(yè)，為了企業(yè)的一切”，努力提高學(xué)生的企業(yè)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和全面發(fā)展的能力。更重要的是依照企業(yè)生產(chǎn)和職業(yè)崗位能力分析為基礎(chǔ)，才能更高的、更好的提高企業(yè)合作共同開發(fā)課程和繼續(xù)教育的管理工作。

3.高職院校為企業(yè)合作能成為企業(yè)培養(yǎng)訂單式的模式。訂單式的模式是高職院校為企業(yè)培養(yǎng)，也是學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)量身制作的人才。高職院校的招生和企業(yè)招工是有效的結(jié)合起來，第一是學(xué)校要培養(yǎng)一些“2+0.5”、2+1”的辦學(xué)模式，學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年的理論知識(shí)，然后1年在單位實(shí)習(xí)或者是半年的實(shí)習(xí)，這樣就更快的提高學(xué)生職業(yè)能力，二是社會(huì)成員可以邊參加工作邊進(jìn)行函授、遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，這也使高職院校與企業(yè)一種合作關(guān)系，同時(shí)使高職院校按教學(xué)計(jì)劃和企業(yè)的用人計(jì)劃緊密結(jié)合起來，這樣能使學(xué)員順利的完成基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)，然后學(xué)生按照企業(yè)技能要求所從事的工作崗位進(jìn)行學(xué)校選修課程學(xué)習(xí)，這是企業(yè)與學(xué)校的課程互認(rèn)上面為學(xué)生提供便利的條件，學(xué)生還可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行選修課程學(xué)習(xí)，最后也是為實(shí)現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)量身定做培養(yǎng)人才教育的一個(gè)目標(biāo)。

4.高職院校繼續(xù)教育與企業(yè)合作提供更高的技術(shù)服務(wù)。在當(dāng)今的社會(huì)，新進(jìn)來的員工，首先是企業(yè)組織員工學(xué)習(xí)新的知識(shí)，其次是參加企業(yè)的集中培訓(xùn)，以盡快適用到實(shí)際工作中去。高職院校繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)把企業(yè)需要的技術(shù)知識(shí)，應(yīng)納入繼續(xù)教育中的課程及課題中來，來提升專業(yè)的教師隊(duì)伍能力和技術(shù)。

5.高職院校繼續(xù)教育對(duì)校企合作努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)。隨著現(xiàn)代科學(xué)化的技術(shù)水平，在當(dāng)今的繼續(xù)教育中要盡快適應(yīng)新的時(shí)展要求和實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)方法。高職院校繼續(xù)教育在條件允許的情況下，要大量應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。利用高職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的平臺(tái)，給學(xué)員提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

綜上所述，高職院校開展繼續(xù)教育與企業(yè)合作，是一個(gè)很有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)員提供便利的條件。

參考文獻(xiàn)：

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[2]丁妙珍.高職教育產(chǎn)學(xué)研合作的運(yùn)行機(jī)制探析[J].職業(yè)教育研究,2006(5).

作者：趙季秋 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院