人力資源管理員工繼續(xù)教育培訓(xùn)的開發(fā)

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摘要：在人力資源管理工作進程中，繼續(xù)教育培訓(xùn)體系扮演著重要的角色，這符合我國的經(jīng)濟發(fā)展狀況。人力資源隊伍管理建設(shè)工作關(guān)系著企業(yè)的工作發(fā)展水平。在企業(yè)管理過程中，需要將繼續(xù)教育培訓(xùn)體系進行貫徹落實，改進策略執(zhí)行方式。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；繼續(xù)教育培訓(xùn)；開發(fā)；改進策略

繼續(xù)教育培訓(xùn)體系對人力資源管理工作有重要促進作用。社會在發(fā)展，企業(yè)的對人才的需求度也越來越高，所以需要在教育過程中對職工的專業(yè)素質(zhì)進行培養(yǎng)，讓企業(yè)職工伴隨著社會的發(fā)展共同進步。繼續(xù)教育培訓(xùn)體系保證了企業(yè)職工的專業(yè)性，教育的范疇也不僅僅局限于技術(shù)管理等領(lǐng)域，在社會上各項工作領(lǐng)域中都被廣泛應(yīng)用。在人力資源管理工作中，繼續(xù)教育取得了一定的培訓(xùn)成果，在使用過程中也被逐步開發(fā)改進，確保員工在學(xué)習(xí)過程中更新自己的知識理論。

一、繼續(xù)教育培訓(xùn)體系對人力資源管理工作的重要意義

1.加強人才隊伍建設(shè)

人才隊伍建設(shè)管理對企業(yè)的發(fā)展十分重要，繼續(xù)教育培訓(xùn)體系提升了管理工作的技術(shù)含量，讓企業(yè)中的工作管理人員擁有更加廣闊的發(fā)展空間。人才問題是21世紀企業(yè)管理的重要問題，在各個領(lǐng)域，爭奪人才的現(xiàn)象一直沒有被有效解決，人才問題也成為了企業(yè)的立足之本，加強人才隊伍建設(shè)就解決了企業(yè)的用人問題。

2.提升企業(yè)職工的專業(yè)技能

繼續(xù)教育對提升企業(yè)職工的專業(yè)技能有很大幫助。在工作管理進程中，可以拓展專業(yè)人員的技術(shù)層面，提高工作人員的工作執(zhí)行能力。在企業(yè)發(fā)展過程中，高端人才使企業(yè)在發(fā)展過程中不被淘汰，在競爭環(huán)境占據(jù)有利地位。在對高端人才進行繼續(xù)教育培訓(xùn)過程中，可以保證員工的工作積極性，在黨務(wù)工作管理過程中建立重要的工作途徑，將一些高精尖的管理技術(shù)進行灌輸。

二、人力資源管理工作中的繼續(xù)教育現(xiàn)狀

1.對繼續(xù)教育工作理念的認知程度不夠

很多企業(yè)對繼續(xù)教育含義的認知出現(xiàn)錯誤，影響了繼續(xù)教育工作的實質(zhì)效果。在人力資源管理工作中，需要樹立長遠的目標，培養(yǎng)技術(shù)人才的專業(yè)技能，管理人員在工作管理過程中，沒有認識到工作模式的重要性，無法勝任一些專業(yè)性較強的培訓(xùn)工作，影響了繼續(xù)教育管理工作中是實質(zhì)教育效果。

2.員工對繼續(xù)教育的排斥性

進行繼續(xù)教育的目的就是提升職工的能力，讓他們擁有更廣闊的發(fā)展空間。但是在繼續(xù)教育工作執(zhí)行過程中，會遇到一定的執(zhí)行困難，不少企業(yè)職工將繼續(xù)教育當成一種負擔。不愿意參加教育活動，沒有抽出時間接受教育課程，讓整個教育培訓(xùn)工作形同虛設(shè)，毫無意義。

3.繼續(xù)教育培訓(xùn)模式的單一性

繼續(xù)教育的工作模式具有一定的單一性。單一的培訓(xùn)模式影響實質(zhì)的教育效果，讓教育培訓(xùn)工作走向變得難以預(yù)測，學(xué)員學(xué)到的理論知識應(yīng)用價值較低。教師對教學(xué)模式的理解不夠透徹，難以發(fā)揮出繼續(xù)教育工作在人力資源管理過程中的重要作用。

三、在人力資源管理工作中完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的有效途徑

1.終身教育學(xué)習(xí)理念

中國有一句古話，就是活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)對人們的生活有很大的幫助。在推廣繼續(xù)教育工作管理理念時，需要將先進的科技知識對員工進行灌輸，提升企業(yè)職工在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)技能。在理念沒有形成之前，需要注重繼續(xù)教育理念的推廣方式。我國以科教興國作為國家的重要戰(zhàn)略發(fā)展目標，由此可見人才對國家發(fā)展的重要性。技術(shù)管理理念是廣大職工需要了解的重要知識內(nèi)容，對他們灌輸終生教育的學(xué)習(xí)理念可以幫助企業(yè)職工在工作中成長，這也可以為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。

2.科學(xué)的教學(xué)課程設(shè)計方案

科學(xué)的教學(xué)課程設(shè)計方案可以保證教學(xué)的完整性，不同行業(yè)、不同專業(yè)素質(zhì)、不同年齡的人員學(xué)習(xí)特點不同。所以教育管理人員在教學(xué)過程中需要做到以人為本，因才施教。結(jié)合我國的經(jīng)濟發(fā)展形式狀況，增設(shè)不同的教育科目，對教育信息進行優(yōu)化提升。設(shè)計教育課程時需要劃分教學(xué)時間和課程難度，在教學(xué)過程中增設(shè)新的設(shè)備，利用新技術(shù)作為教學(xué)突破口。

3.職業(yè)規(guī)劃

做好職工的職業(yè)規(guī)劃才能保證企業(yè)職工在企業(yè)內(nèi)部進行長期發(fā)展，在職工的職業(yè)生涯中，他們會經(jīng)歷很多工作抉擇，這需要相關(guān)單位對職工的工作生涯進行科學(xué)的編排，讓職工在工作過程中學(xué)習(xí)發(fā)展，這樣才能提升企業(yè)職工接受繼續(xù)教育的動力，提升他們的組織能力和工作責任感。只有職工對未來有了美好的期待，才能實現(xiàn)個人的發(fā)展目標，在企業(yè)內(nèi)部建立可持續(xù)教學(xué)模式，實現(xiàn)繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的重要意義。

四、結(jié)語

企業(yè)之間的競爭就是企業(yè)之間人才的競爭，在企業(yè)工作管理歷程中，有效的人力資源管理方式和工作培訓(xùn)方式起重要作用。在進行繼續(xù)教育培訓(xùn)時，需要樹立新的工作管理，建立以人為本的工作發(fā)展要求。繼續(xù)教育培訓(xùn)體系滿足了這一教育條件，以全新的理念方法提升人力資源管理工作的工作效果，達到提高企業(yè)綜合競爭力的目的。繼續(xù)教育培訓(xùn)管理體系在開發(fā)過程中，逐步完善教育細節(jié)，這一教育模式在未來的工作管理歷程中也會被應(yīng)用得更好。

參考文獻：

[1]董妮莎.國有企業(yè)人力資源培訓(xùn)問題研究[D].大連海事大學(xué),2012.

[2]何妍.公共部門人力資源開發(fā)與管理教育路徑探究[J/OL].中國教育學(xué)刊,2015(S2):338-339.

作者:范麗娟 單位:淮安市市政設(shè)施養(yǎng)護處