大學(xué)教育管理體制的人性化管理

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摘要：通過分析傳統(tǒng)大學(xué)教育管理體制，可知其采取科學(xué)、規(guī)范的管理準(zhǔn)則，致力于構(gòu)建莊嚴(yán)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。隨著我國教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，校方不能單純關(guān)注學(xué)生是否嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，而是要注重促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，全面展示學(xué)生的個性及特長。通過將人性化管理融入大學(xué)教育管理體制中，有利于良好學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，與校園文化相輔相成，推動學(xué)校管理得以有序開展，實現(xiàn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量的目標(biāo)。本文將探討人性化管理在大學(xué)教育管理體制中的運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：人性化管理；大學(xué)教育管理體制；教育改革

一、前言

縱觀我國現(xiàn)下教育改革現(xiàn)狀，大學(xué)教育管理體制深化改革創(chuàng)新，教學(xué)理念及教學(xué)模式處于持續(xù)變革和優(yōu)化之中?；隗w制改革的特征而言，通過將人性化管理理念科學(xué)滲透其中，對學(xué)生個性化發(fā)展予以高度重視，致力于營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，踐行增強(qiáng)學(xué)生自我管理水準(zhǔn)的目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)效率得以穩(wěn)步增強(qiáng)。隨著現(xiàn)代化教育理念的推廣，將人性化管理理念融入大學(xué)教育管理體制中已然迫在眉睫，對該工作能否實現(xiàn)相應(yīng)價值大有裨益。

二、人性化管理融入大學(xué)教育管理體制的必要性

首先，對促進(jìn)我國社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定發(fā)展具有不可忽視的價值。在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中，以構(gòu)建和諧穩(wěn)定的目標(biāo)為指導(dǎo)，將人性化管理融入大學(xué)教育管理中，符合這一要求。大學(xué)教育作為我國教育體系中的重要組成部分，能夠為我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供助力，通過有效發(fā)揮人性化管理的價值，有利于規(guī)范大學(xué)校園學(xué)習(xí)秩序及氛圍，對實現(xiàn)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)具有積極推動效果。其次，在我國高等教育發(fā)展進(jìn)程中，深化大學(xué)教育管理體制改革，屬于當(dāng)前高等教育發(fā)展的必然趨勢，怎樣將人性化管理理念有效融入其中，已然迫在眉睫，成為當(dāng)今時展的重要任務(wù)。就教育實質(zhì)而言，受教育者特征屬于影響其綜合質(zhì)量的重要因素，踐行因材施教的教學(xué)理念，對學(xué)生專業(yè)技能提升和綜合素養(yǎng)發(fā)展具有不可忽視的作用，這點符合人性化理念的特征。在構(gòu)建人性化教育管理體制的進(jìn)程中，要考慮到個人的性格、特點等要素，讓教學(xué)模式的針對性得以提升，有效凸顯大學(xué)教育的價值。再次，符合促進(jìn)大學(xué)生自身發(fā)展的要求，通過將人性化管理融入大學(xué)教育管理體制中，能夠為學(xué)校師生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在該制度的規(guī)范下，有助于讓教師專注到教育工作中，引導(dǎo)學(xué)生開展更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)活動，讓課堂教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升。就學(xué)生層面而言，以人性化理念管理和感染學(xué)生，對增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大有裨益，關(guān)系到學(xué)生專業(yè)知識及技能積累。

三、人性化管理在大學(xué)教育管理體制中缺失的癥結(jié)

（一）基于大學(xué)外部環(huán)境的研究

就影響教育質(zhì)量的因素來說，政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等均是重要影響要素，在一定程度上能夠展現(xiàn)出教育工作的功利性特征，在該要素的影響下，有利于促進(jìn)大學(xué)教育管理體制優(yōu)化和完善。相關(guān)專家學(xué)者經(jīng)研究后指出，長久以來，政治經(jīng)濟(jì)走向作為影響大學(xué)教育價值目標(biāo)塑造的重要因素，與我國大學(xué)教育水平具有密切關(guān)聯(lián)，與當(dāng)今人才培養(yǎng)質(zhì)量休戚相關(guān)?；诖吮尘埃咝Ｔ谥贫ù髮W(xué)教育管理體制時，要將人性化管理理念融入其中，轉(zhuǎn)變當(dāng)前人性化理念欠缺的現(xiàn)實情況，逐步規(guī)范科學(xué)管理觀。在以往大學(xué)教育管理中，管理人員認(rèn)為必須制定強(qiáng)有力的管理制度，以此作為約束學(xué)生、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的重要因素，若缺乏相應(yīng)制度，教師的管理態(tài)度及質(zhì)量也會受到干擾。在該理念的長期影響下，管理人員以主客體關(guān)系對待師生關(guān)系，未能將學(xué)生作為管理對象等同視之。通過分析所制定的大學(xué)教育管理體制，是否科學(xué)合理，直接關(guān)系到管理體制是否具有良好的約束和制約效果，會對學(xué)生個人能力發(fā)展和教師教學(xué)水平具有不可忽視的影響。隨著人們對人性化管理理念的日愈關(guān)注，教學(xué)管理理念要隨之進(jìn)行改革創(chuàng)新。

（二）基于大學(xué)內(nèi)部要素的研究

首先，從教學(xué)資源的層面而言，當(dāng)?shù)刎斦块T在教育經(jīng)費上的投入受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，若當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平較為滯后，則在教育經(jīng)費上的投入也會相應(yīng)降低。近年來，我國高等教育朝著大眾教育的方向發(fā)展，大學(xué)生數(shù)量日益增多，教學(xué)資源與現(xiàn)實要求存在一定差距。故而，教育工作者必須正視當(dāng)前教育資源上的不足。其次，從學(xué)生自身的層面而言，通過分析當(dāng)前我國廣泛運(yùn)用的大學(xué)教學(xué)模式，學(xué)生對教師具有極強(qiáng)的依賴性，由于大學(xué)生的人生觀及價值觀尚未塑造完全，在分析和判斷事物時容易受多種因素的干擾，缺乏人生閱歷和社會經(jīng)驗，對家長、老師的安排習(xí)以為然。若長期處于此種成長環(huán)境下，則難以實現(xiàn)提升當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

四、在大學(xué)教育管理體制中運(yùn)用人性化管理的對策

（一）貫徹落實人性化教育管理觀

在構(gòu)建大學(xué)教育管理體制時，要明確將人性化管理理念貫徹落實的必要性，將人性化管理理念融入其中，加強(qiáng)對大學(xué)教育管理體制的改革創(chuàng)新，切實彰顯人性化管理的作用，將人性化管理落實到各個環(huán)節(jié)的大學(xué)教育管理工作中，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在循序漸進(jìn)之中增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識，為實現(xiàn)提升高校教育管理質(zhì)量的目標(biāo)做好鋪墊。

（二）采取具備人性化特點的教管方式

通過運(yùn)用融入人性化管理理念的大學(xué)教育管理體制，能夠以人性化管理理念為指導(dǎo)開展教管工作，基于實際情況，針對教育管理模式及具體實施流程，加大改革創(chuàng)新力度，促使其進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)。在將人性化管理理念融入大學(xué)教育管理體制時，要充分考慮到師生的實際需求，基于此研究科學(xué)有效的對策，以促進(jìn)和諧友好師生關(guān)系的構(gòu)建，優(yōu)化師生互動環(huán)節(jié)，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，以校園規(guī)范約束和管理學(xué)生。

（三）運(yùn)用符合人性化理念的教管內(nèi)容

為有效發(fā)揮人性化管理在大學(xué)教育管理體制中的價值，必須以實際情況為指導(dǎo)，對教管內(nèi)容進(jìn)行全面分析，實施行之有效的修訂工作，確保所選擇的教學(xué)管理內(nèi)容，滿足提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及增強(qiáng)學(xué)生自主管理素養(yǎng)的目標(biāo)。另外，在落實各項大學(xué)教育管理工作時，要基于教學(xué)內(nèi)容，開展具有針對性的設(shè)置工作，確保所選擇的對策切實可行。基于此，為順利實施大學(xué)人性化教學(xué)管理，必須以實際情況為指導(dǎo)，相關(guān)教育工作者要基于此話題進(jìn)行全面深入的調(diào)研，以促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展需求為指導(dǎo)目標(biāo)，確保所制定的教學(xué)規(guī)劃符合相應(yīng)要求。

（四）優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)境構(gòu)建

為切實彰顯大學(xué)教育管理機(jī)制的效果，必須將人性化管理有效融入其中，以優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)境作為實施相應(yīng)管理工作的主陣地，為切實提升學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)境建設(shè)，以有效凸顯人性化管理的作用。故而，高校在開展各項校園活動時，要對管理秩序是否有序予以高度重視，為推動各項工作科學(xué)有序開展做好鋪墊。為實現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境塑造的目標(biāo)，要對學(xué)習(xí)氛圍的營造予以高度重視，由全體師生和管理層協(xié)同參與其中，并有效利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的價值及優(yōu)勢，加強(qiáng)信息轉(zhuǎn)換和流轉(zhuǎn)，此舉在優(yōu)化內(nèi)網(wǎng)選課上具有積極作用。

（五）制定規(guī)范的教育管理制度

由于當(dāng)前大學(xué)傳統(tǒng)教育管理模式尚存部分不足，在貫徹落實“人性化”管理理念上有所欠缺，推進(jìn)大學(xué)教育管理體制優(yōu)化和完善，圍繞著學(xué)籍管理、教學(xué)評價踐行改革目標(biāo)。在實施新課程構(gòu)建工作時，要注重人性化管理理念的融入，將人性化管理內(nèi)容及相關(guān)科技教育融入其中，推進(jìn)多元化人才培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建，踐行實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的目標(biāo)，在學(xué)籍管理中科學(xué)融入人性化管理，采取多種多樣的管理方式，推進(jìn)現(xiàn)代化的教學(xué)評價體系，增強(qiáng)師生之間的交流互動，充分發(fā)揮教師在其中的主導(dǎo)作用。在構(gòu)建大學(xué)教育管理機(jī)制時，通過將人性化管理理念融入其中，切實保障相應(yīng)工作的科學(xué)性和有效性，致力于培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)過硬的復(fù)合型人才，為推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才。

五、總結(jié)

伴隨著我國高等教育的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)教育管理體制逐步深化改革，人性化管理理念在其中得到有效運(yùn)用和滲透，在實際工作中，通過踐行科學(xué)合理的管理規(guī)劃對策，落實以人為本的教育理念，致力于優(yōu)化校園環(huán)境及文化構(gòu)建。近年來，人性化管理理念的重要性日愈凸顯，對學(xué)生個性化發(fā)展及特長發(fā)揮予以高度重視，致力于為校園科研和學(xué)習(xí)提供適宜的環(huán)境，注重創(chuàng)新理念的融入及創(chuàng)新力度的提高，此舉對我國高等教育事業(yè)發(fā)展大有裨益。

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作者：王寧 單位：西安翻譯學(xué)院