初中政治高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)論文

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一、初中政治高效課堂建設(shè)必須緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，也是一個(gè)信息爆炸的社會(huì)，初中教學(xué)工作避免不了與社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的接觸與交融，離開了社會(huì)發(fā)展土壤的教學(xué)，必定是空虛和漂浮的，政治教學(xué)必須與社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生能夠從內(nèi)心有所感觸，理解的過(guò)程更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，具有活生生的案例，具有生動(dòng)形象的內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程更為豐滿。在《改革開放的新時(shí)代》教學(xué)中，筆者引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感知出發(fā)，匯聚生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)和深化對(duì)教材內(nèi)容的理解。首先回顧自己生活的條件，無(wú)論是衣食住行還是生活中的其他方面，然后和自己的父母以及爺爺奶奶探討一下他們當(dāng)年的生活條件，以這樣的對(duì)比方式，可以讓學(xué)生更為直觀地感悟到改革開放以來(lái)取得的顯著成就，群眾生活水平的變化，社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展等等，從小的角度折射出整個(gè)社會(huì)發(fā)展的大局變化，感悟更為深刻，理解更加直觀，有效提高了課堂教學(xué)的滲透力。在初中政治教學(xué)中充分結(jié)合社會(huì)發(fā)展實(shí)際，能夠體現(xiàn)鮮明的教學(xué)特色，讓教學(xué)課堂更為生動(dòng)豐滿，賦予了政治教學(xué)更為充足的底蘊(yùn)。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分研究社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，汲取有價(jià)值的信息，提高教學(xué)的科學(xué)性與針對(duì)性程度。

二、初中政治高效課堂建設(shè)必須著眼學(xué)生成長(zhǎng)保障功能

教育教學(xué)工作歸根結(jié)底是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，或發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，或發(fā)揮能力培養(yǎng)功能。政治教學(xué)非常重要的一條，就是要深入分析學(xué)生面臨的一些問(wèn)題，及時(shí)干預(yù)保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在《筑起“防火墻”》教學(xué)中，筆者針對(duì)當(dāng)前青少年法制意識(shí)淡漠的狀況，專門制作了一部多媒體課件，從當(dāng)前青少年違法犯罪的主要類型、青少年面臨的一些不良誘惑、犯罪嫌疑人懺悔實(shí)錄等三個(gè)角度，選取了具有典型意義的訊息，制作成多媒體課件在課堂進(jìn)行播放，學(xué)生受到了強(qiáng)烈的震撼。筆者趁勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)校園內(nèi)存在的類似不良風(fēng)氣或者跡象進(jìn)行分析，對(duì)這些行為有可能繼續(xù)發(fā)展的后果進(jìn)行討論。學(xué)生你一言我一語(yǔ)，對(duì)校園中不同程度存在的盲目講義氣、崇尚暴力等思潮進(jìn)行了抨擊，并指出其思想根源，是缺乏正能量的人生觀，是對(duì)老師與同學(xué)的幫助置之不理，是對(duì)法律不夠敬畏。課內(nèi)的專題研討活動(dòng)讓思想教育的深度更深，擺脫了口頭說(shuō)教的尷尬，思想教育的成效更為顯著，體現(xiàn)了高效課堂建設(shè)的明顯成果。

三、初中政治高效課堂建設(shè)必須實(shí)施全方位同運(yùn)行策略

初中政治教學(xué)應(yīng)當(dāng)講究資源整合的策略，政治教學(xué)的許多內(nèi)容涉及到學(xué)生的家庭以及生活，教師要善于發(fā)揮聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，將各個(gè)方面的作用體現(xiàn)出來(lái)，同步運(yùn)行以提高政治教學(xué)成效。在《和父母平等溝通》教學(xué)中，筆者要求學(xué)生事先每人寫出三條與父母之間觀點(diǎn)迥異、行為差異或者對(duì)父母言行不夠理解的內(nèi)容，在課堂上交流，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分類辨析，從“父母希望孩子怎么樣”、“父母為什么要這么說(shuō)、這么做”、“父母這么說(shuō)和做的目的是什么”三個(gè)角度進(jìn)行討論，讓學(xué)生對(duì)父母的一片苦心具有正確的理解。接下來(lái)，筆者要求學(xué)生進(jìn)一步反思自己與父母的關(guān)系，認(rèn)真思考在哪些方面存在著問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)怎樣去糾正和完善等等。學(xué)生經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)自己思想認(rèn)識(shí)上的片面和錯(cuò)誤具有了清楚的意識(shí)，尤其是對(duì)父母的苦心做到了真心理解，這對(duì)于消除兩代人之間的代溝，以及暢通溝通渠道，為學(xué)生的快樂成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。在初中政治教學(xué)中，從教學(xué)設(shè)計(jì)入手，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入教學(xué)過(guò)程，引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的深入開展，這對(duì)引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有積極的意義。每一位教師都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這一方面的研究，著力打造高效政治課堂，全面體現(xiàn)課改要求，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮保障功能。

作者：童曉丹 單位：江蘇省常熟市王淦昌中學(xué)