影視藝術教學問題與優(yōu)化策略
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在我國市場化改革逐漸深入的大背景之下，各個高校的專業(yè)設置也逐漸社會化，以影視藝術為主的一系列相關專業(yè)如雨后春筍般紛紛建立。在進行影視藝術類專業(yè)人才培養(yǎng)的時候注重充分挖掘學生的創(chuàng)新能力和個性，這一過程是其他藝術學科的綜合，也是多種科技力量的組合，對于改善現(xiàn)有藝術結構、提升學生藝術欣賞能力、全面推進學生提升自身綜合素質等方面的作用都很顯著。但由于我國影視藝術課程的起步較晚、經驗還不豐富，在教學過程中也存在一定的問題。因此，深入挖掘高校影視藝術教學的問題并對其進行優(yōu)化，具有非常重要的社會意義。
一、高校影視藝術教學中存在的問題
第一是教師業(yè)務能力參差不齊，不利于學科建設和持續(xù)發(fā)展。上世紀80年代之前，我國專業(yè)的影視藝術專業(yè)院校只有中央戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院等幾所，難以形成規(guī)模和氣候。改革開放以來，各大高校開始設立影視藝術等相關專業(yè)，但相應的畢業(yè)生大都流向了影視藝術的實踐崗位，一般不會選擇進入高校任職，存在一定的人才流失問題。而同時，影視藝術相關專業(yè)的教師卻大都是“半路出家”，并非科班出身，而是由漢語言文學、新聞與傳播學等相關專業(yè)的老師所擔任，這幾類專業(yè)之間也存在一定的“嫁接”關系，影視藝術等專業(yè)的教學質量難以得到充分的保證。第二是教學模式固化、教學內容陳舊，難以得到創(chuàng)新。經過幾年的專業(yè)教學積累，目前很多高校在指導思想、人才培養(yǎng)模式、課程設置、考核評價方式等方面都已經構建了一定的教學體系，且各個高校之間的體系內容基本一致，這就導致了各位影視藝術專業(yè)的學生整體差異不會太大，難以形成對比和良性競爭。教學過程中，很多高校教師甚至還在使用十年以前的教材進行講授，這對于更新?lián)Q代速度極快的影視藝術專業(yè)發(fā)展可能會起到阻礙作用。長此以往，也有可能會降低學生的學習興趣，惡化就業(yè)形勢。第三是學生整體素養(yǎng)不強，畢業(yè)難度較低。由于影視藝術等相關專業(yè)都屬于藝術學科，與其他學科相比對于文化課知識的要求較低，很多學生都是由于難以通過高考不得已選擇的這類專業(yè)，并非真正的專業(yè)性人才。同時，畢業(yè)考核的時候只要完成一篇畢業(yè)論文就可以通過，過于“寬進寬出”的培養(yǎng)模式也難以讓學生學到真正的專業(yè)知識，容易導致教育資源的浪費。
二、高校影視藝術教學的優(yōu)化策略
為了更好地解決以上問題，進一步全面提升我國高校影視藝術教育的教學質量，我們可以從以下幾個方面進行優(yōu)化：第一，全方位培養(yǎng)高校教師的業(yè)務能力。充分挖掘知識和專業(yè)能力之間的轉換方式，是創(chuàng)新影視藝術教育模式的一項重要任務，而只有強化了師資力量才能夠提升教學質量。一方面可以積極引進專業(yè)人才進行教學工作；另一方面還可以加強對現(xiàn)有教師的專業(yè)技能培訓，幫助教師通過不斷地、全面地學習來構建和優(yōu)化自身的知識體系，切實地加強自身的業(yè)務能力培養(yǎng)。經歷了百余年的發(fā)展歷程，影視藝術學科的內容涵蓋范圍廣、內涵意蘊深，其中的知識體系也是非常豐富。這就要求廣大教師群體不但要加強對專業(yè)理論知識的學習，還要掌握一定的文學、社會學、歷史學、心理學等方面的內容，不斷拓寬知識面來豐富知識儲備，更好地運用理論指導教學實踐，切實提升高校影視藝術的教育質量、完善教育水平。第二，不斷創(chuàng)新教育手法和教學內容。教學手法指的是在具體的教學過程中，教師采用一定的教學策略來指導學生，進而完成特定教學目的的方式和手段，科學的教學手法有助于優(yōu)化影視藝術教學質量、提升教學效率。當代影視藝術過程中可以采取一系列具有創(chuàng)新價值的教學手法，如分組實踐法、現(xiàn)場觀摩法、角色模擬法等等。這樣的教學手法有助于綜合考量學生學習的成果，借助相應的影視創(chuàng)作幫助學生更好地掌握各個分類的工作內容。同時還可以借助一定的教學媒介創(chuàng)新教學內容，如校園電臺、多媒體、模擬演播室等等，讓每一位學生都能夠親身參與其中，幫助學生親自投身于實踐活動中，有利于以后的就業(yè)。第三，合理設置畢業(yè)難度，全面提升學生綜合素質。很多高校內影視藝術專業(yè)的學生可能在入學時不具備高度的文化素養(yǎng)，但新時期的影視藝術需要更多更全面的專業(yè)性人才，這就要求高校在課程設置的時候兼顧好理論素養(yǎng)和文化知識兩個方面，對于教學環(huán)節(jié)和學風學紀嚴肅要求，根據學生具體情況合理設置畢業(yè)的難度，避免學生出現(xiàn)“重藝術輕文化”的問題。只有這樣，才有助于學生不斷優(yōu)化自己的綜合素質，為高校影視專業(yè)人才的培養(yǎng)打下良好的基礎，培育更多符合市場要求的人才，更好地應對市場競爭帶來的挑戰(zhàn)。目前，我國的影視藝術行業(yè)發(fā)展非常迅速，高校影視藝術教學中存在的問題已經不容忽視，亟需我們共同發(fā)現(xiàn)并探討相應的優(yōu)化策略。各大高校需要充分發(fā)揮自身的教育職能，培養(yǎng)正確的教育產業(yè)意識，規(guī)避影視藝術教育的功利化、商業(yè)化等消極影響，全方位提升教師業(yè)務能力、創(chuàng)新課程體系和教學手段，全方位、科學化、系統(tǒng)化地培養(yǎng)學生，充分提高學生的文化素養(yǎng)，深入推進高校影視藝術教育未來的科學發(fā)展。
作者:熊巍 張亞偉 單位:成都理工大學傳播科學與藝術學院 成都理工大學傳播科學與藝術學院
