職業(yè)中專電子電工教學(xué)研究

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一、提高電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

1.教師要摒棄舊的教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念

教師作為引學(xué)生入門的教導(dǎo)者，其所持有的觀念非常重要。學(xué)好理論課程的基礎(chǔ)之上，要十分強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。實(shí)踐出真知，實(shí)驗(yàn)課才是電子教學(xué)的靈魂。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。教師作為引導(dǎo)者起到點(diǎn)播傳授的作用，學(xué)生學(xué)到的技能多少，工作的效率高低還是在個(gè)人平時(shí)的訓(xùn)練。通過(guò)整理教案結(jié)合當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.教師在教學(xué)過(guò)程中要做到尊重學(xué)生的自尊自信心

學(xué)生大多都上進(jìn)的精神，自尊心極強(qiáng)，教師不經(jīng)意間的忽視有可能會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生作為電子實(shí)驗(yàn)課的主體，教師要做到引導(dǎo)學(xué)習(xí)，尊重其學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的教學(xué)氛圍，才能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的上進(jìn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和解答，最后教師進(jìn)行總結(jié)和分析，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提升。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，分工合作

一些實(shí)驗(yàn)可以學(xué)生獨(dú)自完成，但是很多實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生們合作完成。往往課堂教學(xué)里面會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，一些成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生在完成獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的情況時(shí)，效果很好，一到合作性試驗(yàn)時(shí)，結(jié)果差強(qiáng)人意。一個(gè)電子產(chǎn)品的研發(fā)，一項(xiàng)技術(shù)的發(fā)明絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)人的成果，它往往是團(tuán)隊(duì)的結(jié)晶，因此培養(yǎng)學(xué)生合作能力至關(guān)重要。分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小組內(nèi)進(jìn)行細(xì)致分工，每個(gè)成員有著不同的任務(wù)，大家共同完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力以及合作精神。

4.作為一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)性操作性極強(qiáng)的課程

不但要在課上鼓勵(lì)學(xué)生操作練習(xí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生課下進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。鼓勵(lì)學(xué)生搞些小發(fā)明，小創(chuàng)造，定期舉行實(shí)驗(yàn)競(jìng)技大賽，讓學(xué)生們充分參與進(jìn)來(lái)。把課上學(xué)到的知識(shí)和理論應(yīng)用到生活中來(lái)，由理論到實(shí)踐，通過(guò)操作鞏固理論。通過(guò)動(dòng)手操作才能真正理解和吃透課堂所學(xué)的內(nèi)容，多次修改設(shè)計(jì)方案，經(jīng)歷多次失敗最終取得成功的快樂(lè)是發(fā)明創(chuàng)造的真諦。

5.積極引入多媒體教學(xué)

這樣的教學(xué)方式更加生動(dòng)形象，能夠在短時(shí)間內(nèi)向?qū)W生展示出更多的教學(xué)信息，既節(jié)省了課堂時(shí)間，有提高了教學(xué)質(zhì)量。教師把抽象的文字，晦澀的信息通過(guò)圖片和動(dòng)畫展現(xiàn)出來(lái)，可以很好地幫助學(xué)生理解疑難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)隨之提高。

二、檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練效果

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是中職教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的主要渠道。要想做好電子電工實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師需要做到結(jié)合當(dāng)下電子電工的發(fā)展態(tài)勢(shì)、電子電工本身的特點(diǎn)，通過(guò)嚴(yán)格的試驗(yàn)管理，及時(shí)更新內(nèi)容和方法。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。職業(yè)中專的教學(xué)目的在于培養(yǎng)適用于社會(huì)適用于行業(yè)的專業(yè)型人才。在校的理論與實(shí)踐是否適用于社會(huì)，這需要進(jìn)行檢驗(yàn)。開展職業(yè)學(xué)校間的技能比賽，積極實(shí)施企業(yè)參與機(jī)制。嚴(yán)格制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和訓(xùn)練計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以及學(xué)生素質(zhì)狀態(tài)制定適宜的技能參計(jì)劃，做到實(shí)事求是，抓住重點(diǎn)，突出優(yōu)勢(shì)的態(tài)度。課堂上進(jìn)行示范操作，分布講解，逐步答疑，課堂談?wù)?，學(xué)生展示，課后總結(jié)等按部就班的進(jìn)行訓(xùn)練。積極進(jìn)行理論考核，實(shí)驗(yàn)考核。根據(jù)學(xué)生們的不同學(xué)習(xí)層次和進(jìn)展速度，分類教學(xué)。結(jié)合技能大賽的參賽規(guī)則和要求，給與學(xué)生以指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，發(fā)散思維，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐出真知，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的，電子電工教學(xué)需要師生的共同努力。中職學(xué)校以此促進(jìn)教育模式改革、課程改革、人才培養(yǎng)、，中專教師從學(xué)科出發(fā)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注意科學(xué)合理高效的教學(xué)，在、以此不斷地提高教學(xué)質(zhì)量不斷地提高學(xué)生技能水平。教師作為引導(dǎo)者，在理論和驗(yàn)方面都要悉心教授，克服困難，為學(xué)生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者：侯安祺 單位：河北省滄州市青縣職教中心