提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量探析

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一、利用多媒體技術(shù)對幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行輔助

在現(xiàn)在社會中，多媒體已經(jīng)普及了，越來越大眾化。多媒體是一種高效的教學(xué)方式和工具。多媒體技術(shù)可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供與生活息息相關(guān)的情景，讓幼兒直觀地感受生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)系的現(xiàn)象、問題以及信息，使幼兒能夠從中獲取線索和信息，從而幫助幼兒解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，有效地提高幼兒在生活中解決問題的積極主動性。在以往傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)觀念中，大多都是以教師口述加黑板的方式來進(jìn)行教學(xué)，還有的幼兒園就是依靠模型玩具和教學(xué)工具來進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，教師講得口干舌燥，幼兒聽得是煩躁不安，課堂效果會變差。這樣的方式，久而久之，會使幼兒產(chǎn)生視覺疲勞和聽覺疲勞，對模型玩具和教學(xué)工具的興趣也會隨時間而冷卻。幼兒數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量自然會下降。如果教師利用多媒體為幼兒制作課堂教材，就會把幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶到一個新的層次，多媒體強烈的畫面感和音效，再加上色彩和動態(tài)，能夠給幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)帶來生機與活力，把課堂教學(xué)進(jìn)行得有聲有色。在課堂教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體為幼兒創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實中經(jīng)常遇到的場景，比如，創(chuàng)設(shè)吃飯情景時，讓小朋友去拿碗和筷子，家里多少人就相應(yīng)地拿多少套，讓幼兒產(chǎn)生這種數(shù)學(xué)意識，可以幫助幼兒在生活中的實踐，以及把數(shù)學(xué)應(yīng)用到實際生活當(dāng)中來，以此來提高幼兒數(shù)學(xué)的成績和質(zhì)量。

二、請求家長幫助，配合完成和提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

想要提高幼兒數(shù)學(xué)的成績，如果只是單方面靠教師努力還是不夠的，教師只是幼兒的啟蒙老師。因為是幼兒，所以大部分的時間還是在家里，和家長們在一起相處，因此，幼兒的數(shù)學(xué)成績想要得到提高，就需要有家長的配合?，F(xiàn)在家長的教育觀念認(rèn)為教育就是教師的事情，其實不然，家庭教育對幼兒的影響才是最大的，這就需要教師對一些家長進(jìn)行教育觀念的改變，可以開家長會，或者是給家長寫一封信等，讓家長明白家庭教育的重要性，并且可以配合幼兒教師對幼兒們進(jìn)行高質(zhì)量的教育教學(xué)。教師與家長配合，教師給幼兒留家庭作業(yè)，讓家長來幫助完成。比如，可以讓幼兒與家長出去買菜時，讓幼兒來付錢，這樣可以增強幼兒對數(shù)字的敏感，懂得一些在生活中數(shù)學(xué)知識的基本應(yīng)用。這樣，提高幼兒數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量就會變得相對輕松和容易。

三、總結(jié)

興趣就是幼兒最好的老師，是學(xué)好幼兒數(shù)學(xué)、提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的前提條件之一。幼兒是教育教學(xué)的主體，只有激發(fā)了幼兒的興趣，活躍了課堂教學(xué)氛圍，才可以為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒去學(xué)習(xí)。教師要運用多樣化的教學(xué)方式，才能夠增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性和有效性，幼兒就會變得愛學(xué)習(xí)了，那么教學(xué)質(zhì)量自然而然就會得到提高。

作者：陳秀如 單位：河北省遷安市大五里鄉(xiāng)大石河中心幼兒園