音樂教育改革與傳統音樂文化的發(fā)展

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摘要：教育改革的深化過程中，加強高校的音樂教育改革促進學生音樂知識的學習，培養(yǎng)學生綜合素質成為音樂教育的重要任務。音樂教育改革中要和傳統音樂文化緊密結合起來，讓學生能對音樂知識有更多的認識。本文先就高校傳統音樂教育的重要性和發(fā)展現狀簡要闡述，然后就傳統音樂文化和音樂教育改革的關系以及發(fā)展策略詳細探究。希冀能通過此次對音樂教育改革的研究分析，能為實際教育發(fā)展起到一定啟示作用。

關鍵詞：音樂教育；傳統音樂文化；發(fā)展現狀

高校的音樂教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要課程，在隨著教育改革的進一步推行中，注重學生素質的培養(yǎng)就顯得比較重要。高校音樂教育改革和傳統音樂文化之間有著緊密的聯系，所以在實際的教學改革中加強兩者的結合就顯得比較重要，這也成為促進音樂教學改革發(fā)展的重要舉措。

一、高校傳統音樂教育的重要性和發(fā)展現狀

1.高校傳統音樂教育的重要性

傳統音樂有著深厚的文化基礎以及審美品格，是對音樂思想的集中體現，傳統音樂和我國傳統文化有著良好的融合，也隨著人們的發(fā)展不斷產生變化。傳統音樂文化的多元化特征比較突出，隨著時代變化而呈現出其獨特的特點，傳統音樂有著共通性社會功能。傳統音樂對傳統文化的呈現不僅是在歌詞以及曲調上，也在審美以及思維習慣方面有著鮮明的呈現。了解傳統音樂以及音韻和表現形式等，都有助于對傳統文化的了解。當前的高校音樂教育改革的深化開展中，對傳統音樂的教學就要充分注重將傳統音樂作為重要教學內容，這是促進實際教學發(fā)展的重要方向。由于傳統文化凝聚了諸多文化精髓，所以就有著比較鮮明的文化價值以及審美價值。

2.高校傳統音樂的教育發(fā)展現狀

高校的傳統音樂教育發(fā)展比較迅速，尤其是在當前的教育改革進一步深化背景下，傳統音樂已經成為音樂教育中的重要內容。傳統音樂方向學術研討會舉辦的數量不斷增加，傳統音樂學會以及教育學會的成立等，為傳統音樂教育發(fā)展都起到了促進作用。也有諸多院校要求專家學者進行到校講座，這對學生提高對傳統音樂認知度就有著積極意義。高校傳統音樂的教育中，在課程設置上主要是集中專業(yè)必修課以及公共選修課上，必修課主要是針對音樂專業(yè)學生設置的音樂課程，其中涉及到傳統音樂的理論以及多聲部民族概論等等相關課程內容，這對傳統音樂的傳承發(fā)展有著積極促進作用。

二、傳統音樂文化和音樂教育改革的關系及發(fā)展策略

1.傳統音樂文化和音樂教育改革的關系

傳統音樂文化和高校音樂教育改革有著緊密的聯系，傳統音樂教育是音樂教育改革基礎內容，由于傳統音樂文化基礎比較深厚，在當前的教育改革發(fā)展環(huán)境下，傳統音樂文化也是重要文化內容，是民族文化復興的重要力量，傳統的音樂文化光輝在音樂教育改革中得到了綻放，這對高校的音樂教育發(fā)展就有著積極促進作用。傳統音樂文化對音樂教育改革的觀念有著很大影響，高校音樂教育改革實施要和傳統文化相結合，而傳統音樂文化就是重要文化內容，將音樂文化當中的精華部分加以吸收，這對創(chuàng)新音樂教育模式就比較有利。讓學生通過對傳統音樂的案例分析了解，這就比較有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及對傳統音樂學習的興趣。另外，傳統音樂對高校音樂教育課程結構標準也有著影響作用，提高學生音樂審美和音樂能力，就要從傳統音樂文化培養(yǎng)方面著手實施，最大程度實現音樂教育目標。

2.傳統音樂文化和音樂教育改革發(fā)展策略

傳統音樂文化和音樂教育改革發(fā)展要注重措施的科學實施，可從以下幾個層面進行參考：第一，注重改革教學方法內容。高校音樂教育工作的實施中，教育者要和時展的要求緊密結合起來，充分注重創(chuàng)新理念的融入，對音樂教育的方法以及內容進行創(chuàng)新，培養(yǎng)學生音樂創(chuàng)新的精神能力。音樂教學中內容的創(chuàng)新就要從傳統音樂文化的強化方面著手，并能和多元的音樂文化進行結合，注重本土文化的融入，大力弘揚民族音樂以及傳統音樂文化。同時也要尊重其他國家的音樂文化，并善于吸收精華，幫助學生樹立正確的音樂文化觀念和價值觀念。音樂教學方法的創(chuàng)新上，就要注重將多媒體技術和音樂課程相結合，為學生呈現動態(tài)化的課程環(huán)境，激發(fā)學生學習音樂的主動積極性和興趣，這樣就能促進音樂教學的質量水平提高。第二，重視音樂藝術課程結構標準良好構建。傳統音樂文化和音樂教育改革的過程中，要充分重視課程結構和標準的重新構建，和教育改革的要求緊密結合起來起來。音樂教育的價值不只是音樂自身，還要將個體價值以及社會發(fā)展價值加以呈現出來，這對促進社會文明進步就有著積極意義。要在科學論證后修訂課程標準，將音樂課程的價值作用得以充分的發(fā)揮，并要將音樂課程在高校教育中的地位加以突出，提高教育整體水平。現代化的音樂教育標準需要和教學改革相適應，建立開放的雙線活動教學結構，圍繞教材規(guī)定內容教學。第三，注重傳統音樂文化和西方音樂文化關系處理。高校音樂教育改革實施中，對傳統音樂教育要充分注重中西音樂文化的妥善處理，這是促進音樂多元化發(fā)展的基礎[5]。傳統音樂文化有著深厚的文化底蘊和歷史內涵，是弘揚傳承音樂文化的重要途徑，但是也要和西方的音樂文化進行綜合發(fā)展，善于借鑒吸收好的音樂文化，這樣才能對傳統音樂文化內涵進行豐富。

三、結語

總而言之，傳統音樂文化的傳承發(fā)展，和高校音樂教育發(fā)展有著緊密的聯系，這就需要從實際出發(fā)，高校自身要明確音樂教育發(fā)展的目標和方向，制定適應的教學改革方案，從而促進傳統音樂教學發(fā)展，希望此次研究能為實際音樂教育改革起到促進作用。

參考文獻：

[1]李燦旭.傳統音樂文化對高校音樂教育改革的促進性研究[J].現代企業(yè)教育，2016（16）.

[2]張雯雯.淺論高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].北方音樂，2018（07）.

[3]吳春薇.新形勢下我國傳統音樂文化教育傳承的意義及思考[J].東北師大學報（哲學社會科學版），2017（03）.

[4]陳光芬.論傳統音樂文化在高校聲樂教學中的融入策略[J].北方音樂，2018（09）.

[5]賈承澄.淺論高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].黃河之聲，2018（09）.

作者：焦蓓蓓 單位：日照職業(yè)技術學院