高職院校教學現(xiàn)代教育技術應用

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摘要：現(xiàn)代教育技術的上升有利于教學質量的提高，能夠促進高職學生素質教育，進一步推動了高職教育的現(xiàn)代化進程。下面將以高職院校中現(xiàn)代教育技術的意義為出發(fā)點，進一步說明在高職院校中現(xiàn)代化教育技術的應用，并對其進行分析及總結，使現(xiàn)代化教育技術在高職院校的應用更加科學、規(guī)范、完善，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的最大用途，培育出社會所需的專業(yè)化人才。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；高職院校教學；應用

1引言

我國經濟社會的快速發(fā)展以及科技水平的持續(xù)不斷進步，致使如今的通信網絡技術應用更加廣泛全面，在高職院校的教育中，現(xiàn)代化教育方式已經得到普及，在以后的教育里，現(xiàn)代科技教育方式將會持續(xù)處于高職院校教學的重要地位，并不斷得到完善與創(chuàng)新，從前單一以教師為課堂中心的教育方式將被打破，教師會變成一個引導者，不再是簡單的知識傳授者?，F(xiàn)代教育工具在時間和空間上的自由性也使得教師教學和學生學習的時間和空間不斷擴大。現(xiàn)代技術必將推動教育方式的進步，使教育方式更現(xiàn)代化、更多樣化，現(xiàn)代教育的不斷進步在促進學生學習的同時為教師教學提供便利，對我國的高職院校教育質量提高有重大意義。

2高職院校中現(xiàn)代教育方式的意義

（1）推進高職教育的大眾化進程?，F(xiàn)代教育為高職院校教育提供了新的教育方法與教育場景，這不僅僅為高職教育提供了一些新便利與創(chuàng)新，例如微課堂、直播遠程上課等，而且，這種現(xiàn)代化教育方式也更加開放，更加公平，給更多學生更廣闊的學習平臺，使各個高職院校的學生擁有更多的學習機會，使學生可以隨時隨地接受到全國各地各個學校老師的教學，推動了高職院校教育的大眾化進程。

（2）提升學生的學習興趣。傳統(tǒng)的教學方式學生注意力難以一直集中在課堂中，但是現(xiàn)代新型教學方式，會在一定程度上激起學生的學習興趣，使學生學習效率更高。興趣的培養(yǎng)在對于新知識的學習中十分重要，當學生對一項知識有了興趣，教師教的更輕松，學生也學的更開心、更充分?，F(xiàn)代教學技術可以用許多不同的方式將教學內容呈現(xiàn)在學生面前，使學習的知識更加直觀、形象、靈活，便于學生的學習、記憶與理解，同時還能激發(fā)學生對于該課程更深層次的聯(lián)想與解析，更甚者能夠使學生形成對于該課程的獨到見解，更加強了對于該課程的學習興趣。

（3）更新教育理念。與傳統(tǒng)的以教師為主導的不同，如今的現(xiàn)代化教育是以學生為中心，教師起到引導與輔助的作用，是學生學習的幫助者。教學以學生為中心，引導學生主動獲取新知識，并嘗試構建自己的學習體系，提高學生學習的自主性和獨立性。學生也可以根據(jù)自己的時間安排，選擇適當?shù)臅r間學習，根據(jù)自己的學習興趣，選擇不同的教學方式，不同的教師和不同的教學課本，使學生的學習個性與創(chuàng)造性更加鮮明，使高職教育體系產生新的教育理念。

3現(xiàn)代教育在高職院校教學的應用

（1）多媒體和網絡平臺教學。課堂中，通過投影儀、計算機等各種新時期多媒體設施將上課所需課程資料展示出來，使學習的知識更具有畫面感，更加形象化，學生能夠更快速、深層次的理解所學知識，并且將其吸收利用。課堂外，學生可以通過多媒體應用和多媒體信息庫技術進行擴展學習、復習，還可以利用學校的網上官網查看學校近期的動態(tài)、通知等一系列教學安排，同時，也可以查看自己個人的培養(yǎng)方案完成情況和自己未來的學習任務等，學生們可以根據(jù)自己的需求在網上進行查閱、操作。除此之外，一些學校會有自己的圖書系統(tǒng)和知識庫，學生可以進入進行瀏覽、查閱，尋找到所需的知識。當然，學生也可以進行全網答疑互動，和更多的人一起溝通、學習有關知識，大家通過溝通獲取更多自己尚未注意到的別人獨特的見解，能對學習有更深的認識和理解。同時，如今的網絡直播課程也獲得越來越多人的關注與喜愛，直播課可以使教師與學生之間的溝通更加緊密，使教、學雙方擁有更多空間，更高的自由度，也使學生有更高的學習自主性。

（2）電視和手機端教學。電視教學顧名思義就是將教學內容通過電視展示出來，同樣的，電視教學也融合了相當多的教學方式和教學材料，能夠使教學更直觀生動，提高學生學習興趣和學習自主性，這些是電視教學存在的優(yōu)勢，但是電視教學同時也存在著一些不可避免的劣勢，比如缺少學生和教師的互動性，以及知識的實時性也難以保證，教學進度難以進行有效便利調節(jié)。而手機端教學就可以有效的避免電視端教學中的不足，學生可以通過下載手機中的學習軟件進行學習，同時也可以在軟件中進行交流、溝通，對所學知識提出問題并給出一定的學習反饋。

4提升現(xiàn)代教育技術在高職院校教學中的應用

（1）加大相關部門的管理力度。我國十分支持目前教育的發(fā)展，但是對于教育方面的需求來說，是不足夠的，仍需要加強重視，有些方面仍舊做的不夠到位。如，教學設備更新不夠及時，在進行現(xiàn)代化教學時仍會有設備不夠新，設備的兼容性不夠強導致的教學材料的使用出現(xiàn)故障的情況。第二，對于設備的利用程度上的劃分不夠，既要避免不用設備的情況出現(xiàn)，也要防止濫用設備的情況，這就需要相關部門深入到各高校中，與教師進行有效溝通，對教師使用設備情況進行記錄和管理。第三，對于電子設備來說，出現(xiàn)故障是在所難免的，這就需要定時的維修和更新以便不會給教師上課時造成不必要的困擾。

（2）教師的對現(xiàn)代教育技術的合理運用。教師應該通過充分有效的學習，將現(xiàn)代教育技術牢牢掌握在手中，避免因對設備的不當處理造成設備的損害和對教學任務的不利影響，熟練使用現(xiàn)代教育技術，使現(xiàn)代教育技術的用處最大程度的發(fā)揮出來。同時，教師應該根據(jù)不同班級學生的基礎情況對不同的現(xiàn)代教育手段進行選擇，不能完全依賴課件，也不能將教學內容一字不動的照搬全抄到課件里，需要加入自己的思考，全面但卻有針對性的對教學內容進行講解，并且將一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育方式和現(xiàn)代教育技術相結合，為高職院校培育出全面性人才。

5結束語

現(xiàn)代化的教學方式給高職教育帶來新的思考和應用，使教師教學和學生學習質量都得到大大提升，但是一些不足之處仍然難以避免，這就需要在實踐教學中總結經驗，將其解決和完善。

參考文獻

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作者：周婧 單位：仙桃職業(yè)學院教育學院