基層黨校干部教育培訓(xùn)工作探思

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摘要：基層黨校是培養(yǎng)基層領(lǐng)導(dǎo)干部和基層黨員的學(xué)校，是黨培養(yǎng)基層干部的關(guān)鍵渠道，在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾等方面發(fā)揮著重要作用。筆者對(duì)當(dāng)前基層黨校干部教育培訓(xùn)工作中存在的問題進(jìn)行了分析，并展開探究，提出了相應(yīng)的策略。

關(guān)鍵詞：基層黨校;干部;培訓(xùn)教育

基層黨校對(duì)打通黨員培訓(xùn)教育“最后一公里”，增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力和執(zhí)行力，穩(wěn)固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)發(fā)揮著重要作用。但隨著現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)也發(fā)展了重大的變化，這對(duì)基層黨校的教育培訓(xùn)工作提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更明確的要求，也讓基層黨校面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。所以，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨校干部的教育和培訓(xùn)工作具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、基層黨校干部教育培訓(xùn)工作存在的問題

1.思想認(rèn)知偏差，缺乏有效管理

由于思想認(rèn)知上的偏差，有些部門把主要精力集中在抓經(jīng)濟(jì)工作上，認(rèn)為基層黨校干部教育培訓(xùn)工作可有可無，或者以任務(wù)重、人員少等理由應(yīng)付了事，把培訓(xùn)當(dāng)成“走過場(chǎng)”，忽略了培訓(xùn)質(zhì)量;沒有將教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入地方的年度財(cái)政預(yù)算，使得基層黨校在干部教育培訓(xùn)工作中面臨著經(jīng)費(fèi)缺乏、工作難以開展等突出問題。此外，依舊采用“單打獨(dú)斗”的方式，缺乏有效整合利用資源的能力，缺乏系統(tǒng)的資源共享合作關(guān)系，仍處于動(dòng)力不足的狀態(tài)。

2.師資力量薄弱，教學(xué)方法落后

受多重因素的影響，當(dāng)前仍然面臨著基層黨校師資力量薄弱的困境，受經(jīng)費(fèi)等因素的制約，教師外出考察調(diào)研、培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)，綜合素質(zhì)得不到提高。當(dāng)前，黨校中擁有高學(xué)歷、高職稱的教師不少見，但是在教學(xué)方法方面擁有一技之長(zhǎng)的教師卻很少見。教師教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊，成為制約干部教育培訓(xùn)工作發(fā)展的瓶頸。

二、做好當(dāng)前基層黨校干部教育培訓(xùn)工作的創(chuàng)新策略

1.加大經(jīng)費(fèi)投入

經(jīng)費(fèi)保障是基層黨校黨建工作運(yùn)行的有效前提，是保證黨的事業(yè)發(fā)展的必然需要。地方政府應(yīng)重視并大力支持黨校工作，將基層黨校建設(shè)納入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，把基層干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，并隨著財(cái)政收入的增長(zhǎng)而逐步加大投入力度，為保證干部教育培訓(xùn)工作的順利發(fā)展提供基本保障。同時(shí)，要集中財(cái)力、物力，加大對(duì)基層黨?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，有效解決基層黨校辦學(xué)必需的校舍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備及業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)等實(shí)際問題。此外，要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)管理制度和經(jīng)費(fèi)審批程序，加大監(jiān)督檢查力度，確保規(guī)范使用教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

2.整合培訓(xùn)資源

只有不斷地強(qiáng)化資源意識(shí)、進(jìn)行有效溝通，整合并利用好現(xiàn)有和潛在的各項(xiàng)資源，才能實(shí)現(xiàn)基層黨校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。要打破條塊分割和地域限制，加強(qiáng)與省委黨校、市委黨校和兄弟黨校之間的聯(lián)系，通過校校合作、校企合作，通過設(shè)立和運(yùn)作黨校教學(xué)基地，通過聯(lián)手攻關(guān)科研項(xiàng)目，進(jìn)而擴(kuò)大基層黨校的影響力，打響基層黨校的品牌。要采用現(xiàn)代化信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)在師資、學(xué)科、教學(xué)方法、教學(xué)器材等資源的共同開發(fā)、課題共享、數(shù)據(jù)共享、成果共享，同時(shí)在發(fā)掘各方面、各類型、各層級(jí)課程資源方面不斷實(shí)踐，創(chuàng)新拓寬課題研究和課程優(yōu)化，將家庭、社會(huì)因素等納入教育資源，構(gòu)建智能課題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)“全方位辦學(xué)”的目標(biāo)。

3.提高教師素質(zhì)

教師是黨校教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師隊(duì)伍建設(shè)在黨校隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。因此，要始終樹立能者為師的理念，吸引政治素質(zhì)過硬、理論水平較高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、基層干部、專家學(xué)者,等擔(dān)任基層黨校專兼職教師。通過定期培訓(xùn)、崗位競(jìng)爭(zhēng)和下基層掛職等形式，著力打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的教師隊(duì)伍，并根據(jù)實(shí)際需要，探索建立基層干部教育培訓(xùn)師資庫(kù)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的執(zhí)教能力和水平。要堅(jiān)持開放辦學(xué)的創(chuàng)新理念，按照“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的策略，練好“內(nèi)功”的同時(shí)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊教師的視野，拓寬教師的思路，增強(qiáng)教師的能力。此外，要本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，認(rèn)真考核教師的工作量，使教師的工作業(yè)績(jī)與利益分配直接掛鉤，不斷提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，切實(shí)建立完善的量化考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的教師，應(yīng)在選拔任用、評(píng)先獎(jiǎng)優(yōu)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出考察等方面給予優(yōu)先考慮。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)中，教師只是憑自己的主觀臆斷去授課，這樣容易產(chǎn)生教學(xué)脫離實(shí)際的問題，學(xué)員聽起來也會(huì)索然無味、收效甚微。所以，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方法，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員展開深入細(xì)致的調(diào)查研究，將廣泛搜集到的最新資料和教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，并進(jìn)行加工整理，不斷啟發(fā)學(xué)員的思路、開拓學(xué)員的視野。教師要改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)，克服呆板、單一的培訓(xùn)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，通過研究式、共享式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式、互動(dòng)式、案例式等教學(xué)方法，采用小組討論、學(xué)員講壇、在線教學(xué)等教學(xué)形式，讓他們?cè)趨⑴c、互動(dòng)、思辨中提高能力、增強(qiáng)本領(lǐng)、激發(fā)潛能。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和微信、微博、抖音等各種新興媒體成為基層黨校開展培訓(xùn)教育工作的重要途徑，因此基層黨校也要緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，加強(qiáng)移動(dòng)教輔平臺(tái)的構(gòu)建，制作圖文并茂、生動(dòng)活潑的多媒體課件，加大原創(chuàng)力度，設(shè)置突出黨校特色的欄目或者話題，在內(nèi)容編輯上注重突出政治理論，讓學(xué)員可以自主地選擇學(xué)習(xí)課程，搭建起黨校與學(xué)院之間良好的互動(dòng)交流平臺(tái)?；鶎狱h校培訓(xùn)教育工作的開展為我國(guó)培養(yǎng)了大批的黨員干部人才，使中國(guó)共產(chǎn)黨永葆生機(jī)和活力，在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中不斷實(shí)現(xiàn)了提升與完善。面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，只有堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)基層黨校培訓(xùn)教育工作水平，并制定長(zhǎng)期有效的黨員干部教育培訓(xùn)方案，才能保證基層黨員與時(shí)俱進(jìn)，保證基層黨校教育培訓(xùn)工作順利展開。

參考文獻(xiàn)：

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作者:楊柳峰 單位:五臺(tái)縣委黨校