高?；馗刹康慕逃嘤?xùn)品牌建設(shè)

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摘要：實(shí)施干部教育培訓(xùn)品牌化戰(zhàn)略對(duì)提高高校基地干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化水平具有積極的推動(dòng)作用。文章結(jié)合全國(guó)干部教育培訓(xùn)武漢大學(xué)基地的實(shí)踐，依從品牌建設(shè)的基本要求，從品牌定位、品牌落地、品牌傳播三個(gè)方面探索分析高?；馗刹拷逃嘤?xùn)品牌建設(shè)的路徑與措施，為我國(guó)干部教育培訓(xùn)高?；亟ㄔO(shè)提供理論支持與實(shí)踐借鑒。

關(guān)鍵詞：干部教育培訓(xùn)；高?；?；品牌建設(shè)

建立干部教育培訓(xùn)高?；厥俏覈?guó)開(kāi)展干部教育培訓(xùn)的重大創(chuàng)新，也是大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段。將品牌的概念引入高?；毓ぷ髦?，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，對(duì)高校基地干部教育培訓(xùn)工作內(nèi)涵的豐富、工作層次的提升以及工作效果的改善具有積極的推動(dòng)作用?；诖耍P者結(jié)合全國(guó)干部教育培訓(xùn)武漢大學(xué)基地（簡(jiǎn)稱“武漢大學(xué)基地”）探索干部教育培訓(xùn)品牌建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行分析，從品牌定位、品牌落地、品牌傳播三個(gè)方面探討干部教育培訓(xùn)品牌建設(shè)之路，以期進(jìn)一步提升高?；馗刹拷逃嘤?xùn)工作的科學(xué)化水平。

一、高?；馗刹拷逃嘤?xùn)的品牌定位

品牌定位是品牌建設(shè)的基礎(chǔ)。構(gòu)建高?；馗刹拷逃嘤?xùn)品牌，首先要對(duì)高校開(kāi)展干部教育培訓(xùn)的資源和優(yōu)勢(shì)有清晰認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上確定品牌定位。1.武漢大學(xué)基地的優(yōu)勢(shì)資源。首先，深厚的歷史積淀、綜合的學(xué)科門類及“中國(guó)最美大學(xué)”的美譽(yù)讓武漢大學(xué)在國(guó)內(nèi)外具有極高的知名度和影響力。其次，武漢大學(xué)思想、文化、科技資源雄厚，開(kāi)展干部教育培訓(xùn)具有優(yōu)厚的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)、國(guó)際交流優(yōu)勢(shì)。再次，作為首批全國(guó)高?；刂?，武漢大學(xué)基地是中部唯一一所國(guó)家級(jí)高校基地。武漢歷來(lái)被稱為“九省通衢”之地，具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。大學(xué)是國(guó)家科研創(chuàng)新的集中地，也是人文精神與科學(xué)精神交匯地。依托武漢大學(xué)的人文精神與科學(xué)精神開(kāi)展干部教育培訓(xùn)，引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展是它與武漢大學(xué)共同的使命。2.武漢大學(xué)基地的品牌定位。高校基地的定位，主要是圍繞黨和國(guó)家的中心任務(wù)，在充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院主渠道、主陣地作用的同時(shí)，對(duì)黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展短期專題培訓(xùn)，是我國(guó)干部教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)與布局的必要形式和重要途徑，也是高校發(fā)揮服務(wù)社會(huì)功能、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、推廣科研項(xiàng)目和文化傳承傳播的重要窗口與重要平臺(tái)。[1]武漢大學(xué)基地的愿景，一是打造領(lǐng)導(dǎo)干部的高校培訓(xùn)平臺(tái)。利用武漢大學(xué)在新知識(shí)、新技能、新信息、新本領(lǐng)等知識(shí)教育和科學(xué)研究方面的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)對(duì)干部開(kāi)展業(yè)務(wù)知識(shí)、文化素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)，與黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院形成分工明確、布局合理、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的大教育、大培訓(xùn)的干部教育培訓(xùn)格局。二是打造中央精神和國(guó)家政策的宣講平臺(tái)。及時(shí)準(zhǔn)確地宣講中央精神和國(guó)家政策是武漢大學(xué)基地的使命與責(zé)任。三是打造大學(xué)精神和文化的傳播平臺(tái)。高校擔(dān)負(fù)著文化傳承創(chuàng)新的職責(zé)，是陶冶、凈化人們的心靈之地。大學(xué)的精神與文化對(duì)參訓(xùn)干部的思維方式、價(jià)值觀念和行為規(guī)范都能產(chǎn)生積極的影響。這也是高?；夭煌邳h校、行政學(xué)院最顯著的特色之一。四是打造政產(chǎn)學(xué)研用的合作平臺(tái)。即以武漢大學(xué)基地為平臺(tái)，為高校與政府、企業(yè)界對(duì)接創(chuàng)造良好機(jī)會(huì)，針對(duì)市場(chǎng)需求牽線布局，促進(jìn)政企、區(qū)域、產(chǎn)學(xué)研互動(dòng)交流，推動(dòng)學(xué)?？蒲谐晒蛯＠D(zhuǎn)讓，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。五是打造干部教育學(xué)的研究平臺(tái)。高校基地具有較強(qiáng)的科研優(yōu)勢(shì)，有責(zé)任、也有能力在總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索干部教育的規(guī)律，推進(jìn)干部教育學(xué)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)干部教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

二、高校基地干部教育培訓(xùn)的品牌落地

高?；厍逦似放贫ㄎ?，明確了建設(shè)目標(biāo)，還需打造優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)產(chǎn)品，將干部教育培訓(xùn)的品牌落地。品牌構(gòu)建須取勢(shì)，品牌落地要求質(zhì)，高校干部教育培訓(xùn)品牌建設(shè)既要“遠(yuǎn)觀取勢(shì)”，也要“近觀求質(zhì)”。1.創(chuàng)立品牌的培訓(xùn)項(xiàng)目。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為培訓(xùn)供給方，不僅要考慮“干部缺什么就培訓(xùn)什么”，還要引領(lǐng)需求，走在參訓(xùn)者前面，提高供給質(zhì)量，擴(kuò)大有效供給。故此，武漢大學(xué)基地專門成立項(xiàng)目研發(fā)部，負(fù)責(zé)調(diào)研論證及項(xiàng)目設(shè)置，并對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展進(jìn)行可行性分析。近年來(lái)研發(fā)推廣了“從專業(yè)到卓越——培訓(xùn)者培訓(xùn)專題”“社區(qū)協(xié)同共治”等專題，取得了不錯(cuò)的成效。2.培育品牌的師資隊(duì)伍。師資力量直接關(guān)系到教學(xué)效果。高?；刂挥袚碛幸欢〝?shù)量的品牌教師，才能形成知名度和影響力。一是積極探索符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資聘任辦法。武漢大學(xué)基地在授課師資的遴選與管理上加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格入庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)考核管理，擴(kuò)大師資來(lái)源，優(yōu)選學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的專家、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)績(jī)卓著的企業(yè)家和一線工作者，將其納入武漢大學(xué)基地的師資庫(kù)。二是切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的黨性教育，將意識(shí)形態(tài)安全放在首位。三是培養(yǎng)優(yōu)秀的高校教師成為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。一方面為高校教師提供培訓(xùn)方式的專項(xiàng)訓(xùn)練，讓教師體會(huì)大學(xué)課堂與培訓(xùn)課堂的差異，領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)的要領(lǐng)；另一方面為高校教師創(chuàng)造條件走出校門、深入基層，增強(qiáng)其理論聯(lián)系實(shí)際的執(zhí)教能力。四是培養(yǎng)武漢大學(xué)基地員工成為專業(yè)培訓(xùn)師。為員工制定專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，鼓勵(lì)基地的員工結(jié)合自身的工作開(kāi)展理論研究，并將理論研究轉(zhuǎn)變成培訓(xùn)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)員工工作、成長(zhǎng)的雙促進(jìn)，提升員工的內(nèi)生力。3.創(chuàng)新品牌學(xué)員管理。學(xué)員管理是實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，其工作的好壞、標(biāo)準(zhǔn)的高低，不僅直接影響著培訓(xùn)的質(zhì)量，也關(guān)系到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形象。因此，武漢大學(xué)基地將學(xué)員管理的創(chuàng)新作為品牌建設(shè)的重要任務(wù)。一是建立激勵(lì)制度，倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。結(jié)合培訓(xùn)班的特點(diǎn)制定相適應(yīng)的激勵(lì)制度，由組織者管理學(xué)員轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員自我管理，將嚴(yán)格的學(xué)員管理規(guī)定真正“落地”。針對(duì)培訓(xùn)學(xué)時(shí)較長(zhǎng)的培訓(xùn)班，采取全班參與、民主建立考核管理的辦法，形成全年考核機(jī)制。針對(duì)培訓(xùn)學(xué)時(shí)較短的培訓(xùn)班，采用“學(xué)幣積分管理制”等競(jìng)爭(zhēng)性較強(qiáng)的方法，激發(fā)干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力。二是創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)，重視班級(jí)文化建設(shè)。在入學(xué)教育中結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn)開(kāi)展破冰活動(dòng)，盡快打破培訓(xùn)學(xué)員之間的生疏。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)和形式多樣的拓能活動(dòng)，增強(qiáng)培訓(xùn)的生機(jī)和活力。

三、高校基地干部教育培訓(xùn)的品牌傳播

品牌的傳播是成功打造品牌的必要環(huán)節(jié)。高校基地要進(jìn)行干部教育培訓(xùn)品牌建設(shè)，必然要遵循市場(chǎng)規(guī)律，注重品牌傳播。品牌傳播需要解決的是“說(shuō)什么”和“怎么說(shuō)”的問(wèn)題。1.品牌的整合營(yíng)銷傳播。整合營(yíng)銷傳播是指在宣傳品牌時(shí)要將品牌的各個(gè)要素，如品牌思想、品牌定位、品牌識(shí)別、品牌文化等傳達(dá)的信息整合起來(lái)，傳遞一致性的信息，讓消費(fèi)者認(rèn)識(shí)、認(rèn)知品牌，并對(duì)該品牌產(chǎn)生積極的聯(lián)想，而后形成一個(gè)良好的品牌形象。[2]武漢大學(xué)基地一直秉承著“服務(wù)干部成長(zhǎng)，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步；履行大學(xué)職責(zé)，傳播大學(xué)精神；培訓(xùn)社會(huì)精英，彰顯武大實(shí)力；強(qiáng)化社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展”的發(fā)展定位，將“求學(xué)在珞珈，培訓(xùn)來(lái)武大”作為核心識(shí)別語(yǔ)，倡導(dǎo)“武漢大學(xué)干部教育培訓(xùn)，我們不止于培訓(xùn)”的工作理念。通過(guò)各種具體方式和途徑將發(fā)展理念和宗旨傳遞給參訓(xùn)者，力促根植于心，有效提升學(xué)員對(duì)品牌的認(rèn)可度和忠誠(chéng)度。2.傳播手段與方式。一是口碑傳播。因?yàn)楦刹拷逃嘤?xùn)的特殊性，口碑傳播是其品牌宣傳的重要手段。有效的培訓(xùn)內(nèi)容、科學(xué)的管理服務(wù)、熱忱的工作態(tài)度，都是形成良好口碑的關(guān)鍵因素。二是新聞報(bào)道。新聞報(bào)道能為公眾提供可靠信息并獲得他們的注意和信賴。三是公關(guān)傳播。如武漢大學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)多次拜訪中西部地區(qū)組織部門和黨校，并為當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)干部做主題報(bào)告，積極展示基地形象，進(jìn)一步提升了基地品牌的知名度和美譽(yù)度。打造高?；仄放剖且粋€(gè)積累、積淀的過(guò)程，也是一項(xiàng)系統(tǒng)性的戰(zhàn)略工程。高?；毓ぷ髡咧挥胁粩嗨伎记笏?、大膽實(shí)踐創(chuàng)新，才能不斷加強(qiáng)高?；仄放平ㄔO(shè)，不斷提升干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張萬(wàn)靈.大連理工大學(xué)MBA教育品牌建設(shè)研究[D].大連理工大學(xué)，2007.

作者:梅潔 甘泉 單位:武漢大學(xué)