思想政治教育教學(xué)實(shí)效性提升對(duì)策

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摘要：新時(shí)代背景下，高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨著不同以往的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代立德樹人的根本目標(biāo)，提升高校思想政治教育教學(xué)實(shí)效性與影響力，必須解決高校思想政治教育教學(xué)環(huán)境不完善、教學(xué)形式內(nèi)涵不足、教師教學(xué)能力欠缺、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分離等問題。因此，以問題為導(dǎo)向，高校思想政治教育應(yīng)優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)高校思想政治教育滲透力；建構(gòu)社會(huì)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的高校思想政治教育教學(xué)體系；加強(qiáng)高校思想政治理論課教師的教學(xué)能力；組織生活化、大眾化的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性；教學(xué)體系

2016年12月，在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，思想政治理論課要在改進(jìn)中不斷加強(qiáng)與完善，提高高校思想政治教育親和力，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。因此，要從當(dāng)代大學(xué)生的客觀情況出發(fā)，分析和探索高校思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。高校是我國(guó)意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要陣地。在社會(huì)快速發(fā)展、社會(huì)文化更加豐富的新時(shí)代背景下，強(qiáng)化我國(guó)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)培育是目前高校思想政治教育的關(guān)鍵部分。因此，在復(fù)雜多變的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中，必須提升高校思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性，以應(yīng)對(duì)新時(shí)代對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)和能力提出的新要求。

一、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)高校思想政治教育滲透力

首先，打造和諧的思想政治教育文化環(huán)境。高校是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的主要營(yíng)地，也是思想政治教育的重要基地。良好的大學(xué)校園文化可助力高校思想政治教育順利開展。通過營(yíng)造積極向上的校園文化氛圍，開展正能量的校園文化活動(dòng)，從而推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育教學(xué)提高實(shí)效性，潛移默化地幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。其次，加強(qiáng)思想政治教育工作團(tuán)隊(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更替效率，為大學(xué)生思想政治教育教學(xué)提供強(qiáng)勁的后援支持。高校思想政治教育工作者應(yīng)該立于當(dāng)下和學(xué)生本身，面向未來自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生群體的研究了解，掌握最新信息，以案例教育和警示學(xué)生；縮短認(rèn)知與反饋時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變遷的適應(yīng)力，對(duì)于新環(huán)境、新事物的分析能力和判斷能力，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生未來生活、消費(fèi)及服務(wù)需求的回應(yīng)。再次，高校思想政治教育不僅要做好校內(nèi)工作，還應(yīng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)和家庭的力量共同參與。高校思想政治教育應(yīng)建設(shè)與家庭、社會(huì)三方協(xié)作的教學(xué)體系：高校在教學(xué)、管理等方面積極融入思想政治教育理念；社會(huì)為大學(xué)生提供包容、開放、健康的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；家庭以潛在的形式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人格教育。至此，方可為大學(xué)生創(chuàng)造全方面、多層次的思想政治教育環(huán)境，有效提高思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性。

二、建構(gòu)社會(huì)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)課堂相結(jié)合的高校思想政治教育教學(xué)體系

首先，社會(huì)實(shí)踐是高校思想政治教育的重要一環(huán)，在促進(jìn)大學(xué)生投入社會(huì)以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感中具有重要意義。國(guó)家制度層面應(yīng)制定相應(yīng)的政策制度，為高校思想政治教育社會(huì)實(shí)踐提供資金支持。實(shí)踐調(diào)研既是融入和了解社會(huì)的重要方式和途徑，也是高校思想政治理論課最吸引學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于學(xué)生在實(shí)地場(chǎng)景中體驗(yàn)歷史、考察現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。改善高校思想政治教育實(shí)踐性弱的現(xiàn)狀是亟須解決的問題，新時(shí)代背景下高校思想政治教育應(yīng)特別關(guān)注思想政治教育社會(huì)實(shí)踐的建設(shè)。其次，以網(wǎng)絡(luò)為媒介建設(shè)高校思想政治教育課堂體系。要協(xié)調(diào)好“線上”與“線下”關(guān)系，充分利用大數(shù)據(jù)、新媒體等優(yōu)勢(shì)，使其相互支持、相互整合，開展思想政治教育系列“互聯(lián)網(wǎng)+”項(xiàng)目，與智慧校園建設(shè)相結(jié)合，延伸網(wǎng)絡(luò)思想政治教育空間，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，讓思想政治教育活起來，從而調(diào)動(dòng)教育者的主體性、引導(dǎo)性，以及受教育者的自覺性、參與性，實(shí)現(xiàn)信息的雙向流動(dòng)，促進(jìn)教育效果的良性循環(huán)，提升高校思想政治教育教學(xué)的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治理論課教師隊(duì)伍的教學(xué)能力

提升高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵在于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的思想政治理論課教師隊(duì)伍，培養(yǎng)一批思想政治素質(zhì)過硬、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教學(xué)成果顯著、深受學(xué)生喜愛的優(yōu)質(zhì)思想政治理論課教師?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，致力于培養(yǎng)一批堅(jiān)持正確的政治方向、品德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)帶頭人物和優(yōu)秀教師隊(duì)伍。建設(shè)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍在政治原則、政治方向上必須與以習(xí)為核心的黨中央保持高度一致，同時(shí)，根據(jù)教育部的師生比要求為思想政治教育配備最優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，充分保證教學(xué)和科研用人需求。其次，強(qiáng)化培訓(xùn)的時(shí)效性。把思想政治理論課骨干教師培養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)連接起來，調(diào)動(dòng)思想政治理論課優(yōu)質(zhì)中青年教師積極參與擇優(yōu)資助項(xiàng)目，促使他們成為優(yōu)秀的思想政治理論課教師；建立充沛的兼職教師隊(duì)伍，不斷擴(kuò)充思想政治教育優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源，把企事業(yè)單位優(yōu)秀員工、理論界專家、地方領(lǐng)導(dǎo)等作為思想政治理論課兼職隊(duì)伍的后援，進(jìn)而建構(gòu)高水平、高質(zhì)量的專兼職教師隊(duì)伍。再次，建立高校師生平等對(duì)話機(jī)制。傳統(tǒng)思想政治教育單向性、靜態(tài)化的教學(xué)形式，造成高校大學(xué)生對(duì)思想政治教育產(chǎn)生厭煩和抗拒心理。在新時(shí)代背景下，高校思想政治教育應(yīng)改變傳統(tǒng)單向灌輸?shù)慕逃问?，讓大學(xué)生在交流、思辨中學(xué)習(xí)與發(fā)展，建構(gòu)學(xué)生與思想政治理論課教師對(duì)話互動(dòng)的機(jī)制，及時(shí)掌握大學(xué)生的思想狀況和面臨的困擾，真正達(dá)到高校思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。

四、組織生活化、大眾化的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容

思想政治教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化與大眾化，激發(fā)大學(xué)生對(duì)思想理論的探索意識(shí)。具體措施表現(xiàn)在：一是將馬克思主義中國(guó)化最新成果、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)的公民道德教育納入教育教學(xué)內(nèi)容。將高校思想政治教育納入各專業(yè)課程教學(xué)意味著將大學(xué)生思想政治教育列入各個(gè)課程的教學(xué)計(jì)劃，作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容之一，將學(xué)科教育同大學(xué)生思想政治教育聯(lián)系起來，使各專業(yè)課程與思政課程攜手并行，深入挖掘思想政治教育各類資源。二是強(qiáng)化大學(xué)生道德規(guī)范教育、社會(huì)基本道德教育，重視學(xué)生身心全面發(fā)展，把關(guān)注心理問題視為開展良好思想政治教育的著手點(diǎn)，并提升人際交往能力和自我協(xié)調(diào)能力，從而做好心理健康教育。總而言之，高校大學(xué)生思想政治教育要堅(jiān)持在改進(jìn)中完善，其他課程都要堅(jiān)守責(zé)任區(qū)域，使各類課程與思想政治教育構(gòu)成協(xié)同影響。從學(xué)科建設(shè)角度看，思想政治理論課作為一門課程，需要通過馬克思主義學(xué)院建設(shè)、課程改革等著力提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性；從課程變革角度看，各類課程、專業(yè)的教學(xué)中都應(yīng)滲入思想政治教育、包含思想政治教育的要素，從而建構(gòu)全課程育人體系。

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作者：劉藝博 周建忠 單位：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委