給排水工程教育方式革新

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本文作者：許俊鴿、劉德明 單位：福州大學土木工程學院

建筑給水排水工程技術的發(fā)展，關鍵在于人才培養(yǎng)，這對高等院校建筑給水排水工程的教學也提出了新的更高的要求．

教學模式改革

從近幾年本?？飘厴I(yè)生就業(yè)的反饋信息來看，社會對從事建筑給水排水工程設計、施工、管理人員的需求呈上升趨勢(據(jù)住建部統(tǒng)計，2010年給水排水工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率全國排名第四)，且要求具備較寬的相關專業(yè)知識．筆者所在的土木工程學院，根據(jù)建筑給水排水工程課程特點，要求學生在該課程學習之前構筑堅實的理論基礎知識，學習建筑給水排水工程課程之前，除學完基礎課程之外，需要先修建筑概論、給水排水工程結構、給水排水工程CAD制圖、水力學、泵與泵站等專業(yè)基礎課程．通過建筑概論、給水排水工程結構、給水排水工程CAD制圖的學習，學生能夠了解建筑構造與其他相關專業(yè)的協(xié)調(diào)關系，掌握建筑識圖、制圖和建筑防火分區(qū)的基本知識，為建筑給水排水工程的理論和設計原理奠定基礎［1］．通過水力學、泵與泵站的學習，為建筑內(nèi)部和居住小區(qū)的給水排水系統(tǒng)、建筑消防系統(tǒng)、建筑熱水系統(tǒng)等管道水力計算的理論與方法打下堅實基礎．建筑給水排水工程的教學中宜補充有關防排煙、供熱、通風、空調(diào)、供電和燃氣等設備系統(tǒng)的基本知識．在我校近10年的教學實踐中，增設了本專業(yè)或相近專業(yè)的選修課，如建筑消防設備工程、高層建筑給水排水工程、建筑節(jié)水技術、供暖通風與空氣調(diào)節(jié)、工業(yè)通風、建筑電氣、燃氣輸配等，實施效果良好．

現(xiàn)行的《建筑給水排水工程(第六版)》教材在編寫過程中雖然吸收了部分院校在建筑給水排水工程教學中積累的經(jīng)驗和近年來國內(nèi)外給水排水的一些新技術，但與該學科不斷涌現(xiàn)的新技術、新材料、新設備相比，教材的部分內(nèi)容建筑滯后于行業(yè)技術的發(fā)展［2］，如綠色消防技術、雨水利用新技術和新型管材方面．教材內(nèi)容的更新速度經(jīng)常跟不上與之相關的設計規(guī)范、規(guī)程、標準、措施、手冊、圖集等，如游泳池和水上樂園給水排水設計的內(nèi)容未按最新的《游泳池給水排水設計規(guī)程》(CJJ122－2008)修改．任課教師利用業(yè)余時間，除了參加省里一年一度的“給排水年會”、“海峽項目成果交易會”外，還要經(jīng)常參加給水排水信息網(wǎng)與土木建筑學會給排水分會等組織的研討會、專家講座等．筆者去年參加的“雨洪利用新技術”、“綠色消防技術”等講座，不僅學習到一些新理念，而且可以跟蹤前沿的科技信息知識，及時充實教材內(nèi)容．通過典型工程實例介紹，如住宅、商住樓、賓館等，讓學生通過具體的建筑思考某部分內(nèi)容，通過思考逐漸消化抽象的理論，體悟到建筑給水排水工程與每個人的日常生活密切相關，并對人們生活質(zhì)量的高低有直接影響，消除學生對專業(yè)知識的陌生感，提高學生學習本課程的積極性．

隨著建筑給水排水工程的學術研究迅速發(fā)展，與之直接相關的工程設計規(guī)范、規(guī)程有十多本，如《建筑給水排水設計規(guī)范》、《建筑設計防火規(guī)范》、《高層民用建筑設計防火規(guī)范》、《自動噴水滅火系統(tǒng)設計規(guī)范》、《建筑中水設計規(guī)范》、《游泳池給水排水工程技術規(guī)程》、《管道直飲水系統(tǒng)技術規(guī)程》、《建筑與小區(qū)雨水利用工程技術規(guī)范》等．這些規(guī)范規(guī)程不斷修訂改版，專業(yè)教師應及時對照修訂前后內(nèi)容，把其中的來龍去脈搞清楚，將改版的最新進展融入課堂教學中［3］．《建筑給水排水設計規(guī)范》(GB50015－2003，2009版)比2003版加入了不少新技術、新內(nèi)容，授課過程中教師要合理把握增刪的尺度，課程設計和畢業(yè)設計用到的內(nèi)容需要詳細介紹，如生活飲用水管道防回流污染措施的使用條件、居住小區(qū)給水管道設計流量計算、通氣條件下排水立管最大設計排水能力的調(diào)整內(nèi)容、熱水供應設計小時耗熱量設計參數(shù)的修改、疊壓供水、太陽能和熱泵供應等節(jié)能技術原則規(guī)定等．《游泳池給水排水設計規(guī)程》(CJJ122－2008)比舊版的規(guī)程修訂了部分內(nèi)容，如池水循環(huán)部分，在授課過程中要及時補充．隨著節(jié)水減排技術的普及，教師授課過程中必須把《管道直飲水系統(tǒng)技術規(guī)程》、《民用建筑節(jié)水設計標準》等規(guī)范標準的部分內(nèi)容穿插到課堂中，學生在課程設計和畢業(yè)設計中才能熟練掌握，為今后實際工程設計應用打下良好基礎．

建筑給水排水工程課堂教學一般為40～50學時，現(xiàn)場實踐教學4學時，不少內(nèi)容未能接觸．如何在有限的學時內(nèi)補充增加該學科的新技術、新知識是課程教學改革的關鍵問題．我專業(yè)近年來堅持課內(nèi)、課外結合，課內(nèi)教學注重問題引出、案例講解．任課教師在認真學習外購課件的基礎上，結合本校學生的學習情況，編寫和應用信息量大、界面豐富、適合自身發(fā)展的多媒體課件，解決有限課時傳遞大量信息的難題．如課堂上講授自動噴水滅火系統(tǒng)、二氧化碳滅火系統(tǒng)、排水立管中水流狀態(tài)、固定消防炮系統(tǒng)等內(nèi)容，學生覺得很抽象，利用flash動畫演示，學生則會恍然大悟．在研討會、海峽項目成果交易會收集新產(chǎn)品廠家專業(yè)團隊開發(fā)的動畫短片，使學生感受建筑給水排水工程學科知識的應用無處不在，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情．課外教學將課內(nèi)教學延伸，構建了建筑給水排水課程網(wǎng)絡教學網(wǎng)站并將多媒體課件上傳，方便學生查閱課內(nèi)教學內(nèi)容［4］．網(wǎng)站設置課程作業(yè)、模擬試題庫等欄目，課程作業(yè)有課內(nèi)各章節(jié)習題和課外開放型作業(yè)，學生利用課外時間練習各章節(jié)習題，鞏固課堂教學內(nèi)容;開放性作業(yè)引導學生提出多種設計或施工方案，技術經(jīng)濟可行條件下優(yōu)化方案，鍛煉解決工程技術問題的能力;學期末學生可以在線隨機抽取模擬試題．心得體會和互動交流欄目提供了在線答疑與交流的平臺，拉近了師生之間的距離，能充分調(diào)動學生學習積極性，提高教學效率．科研成果欄目傳遞本學科前沿知識，激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛能．有經(jīng)驗的任課教師經(jīng)過多年教學積累，編寫了《建筑給水排水工程習題集》(中國建筑工業(yè)出版社出版)供學生課外配套使用，效果甚佳．

加強教師梯隊建設

目前，大多數(shù)青年教師是“從學校到學?！钡牟┦俊⒋T士，在教學和實踐上還不夠成熟，難以保證實踐性較強的專業(yè)課程教學質(zhì)量［4］．為此，學院延聘資深而有專長的建筑給水排水工程教授，協(xié)同任課的青年教師積極參與實際工程設計，傳授多年積累的工程經(jīng)驗，形成老中青相結合的教師梯隊，并編寫了《快速識讀建筑給水排水施工圖》作為課程設計和畢業(yè)設計的輔助資料．青年教師在工程實踐中不斷成長，豐富教學內(nèi)容，密切關注培養(yǎng)學生的專業(yè)技能．另外，還聘請有豐富工程實際經(jīng)驗的教授級高級工程師來校交流指導本科生的畢業(yè)設計．

結語

建筑給水排水工程作為水工程與科學體系中的一門工程應用類課程，必將隨著本學科新技術、新工藝、新設備的出現(xiàn)而迅猛發(fā)展．在土木工程建設的大背景下，應不斷探索和改革傳統(tǒng)教學模式，充分利用多元化教學手段，以“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”為宗旨，培養(yǎng)社會需求的復合型人才．