金融科技下的金融工程課程改革建設(shè)
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[摘要]隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)不斷地創(chuàng)新，金融和科技的相互融合使得金融行業(yè)的發(fā)展面臨著全新的格局。在金融科技迅速發(fā)展的今天，對于金融工程專業(yè)人才的要求也不斷提高。福建江夏學(xué)院的金融工程專業(yè)發(fā)展比較短暫，在課程設(shè)計方面還存在著許多的不足，本文主要結(jié)合金融科技的背景，對福建江夏學(xué)院金融工程專業(yè)課程的改革和構(gòu)建問題進(jìn)行深入地研究，并提出對策建議。
[關(guān)鍵詞]金融科技；金融工程；課程改革
1.引言
金融工程的內(nèi)容較為繁雜，融合了金融學(xué)、數(shù)學(xué)、信息計算科學(xué)等方面的內(nèi)容，利用工程思維和金融創(chuàng)新工具，提供科學(xué)合理的解決方案來有效地處理經(jīng)濟(jì)活動中所遇到的有關(guān)金融方面的問題。當(dāng)前，我國的金融衍生品市場發(fā)展迅猛，金融行業(yè)需要很多具有高素質(zhì)的金融工程專業(yè)人才。所以，在這樣的背景下，健全金融工程專業(yè)課程系統(tǒng)，提高金融工程人才的質(zhì)量，具有十分重要的意義。在大數(shù)據(jù)環(huán)境和金融科技迅速發(fā)展的背景下，本文主要針對金融工程專業(yè)具有多個學(xué)科相互融合的特點，研究怎樣提升福建江夏學(xué)院金融工程專業(yè)課程的質(zhì)量，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的金融工程專業(yè)人才。
2.金融科技背景下金融工程專業(yè)課程改革的重要性
2.1金融和科技的緊密結(jié)合要求金融工程專業(yè)課程進(jìn)行改革
金融科技是指金融的創(chuàng)新，具體內(nèi)容以及對金融行業(yè)的影響如下圖1所示，金融行業(yè)中的科學(xué)技術(shù)主要包含了大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈技術(shù)等方面的內(nèi)容。大數(shù)據(jù)技術(shù)使得金融機(jī)構(gòu)能夠更好地實現(xiàn)精準(zhǔn)營銷，也大大地增加了利潤空間，同時還減少了人力和物力的損耗，有效地提升了金融活動的效率。云計算根據(jù)金融業(yè)務(wù)的實際發(fā)展?fàn)顩r科學(xué)化地配置網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮資源的最大優(yōu)勢，減少金融活動的運營資本，使得金融數(shù)據(jù)資源能夠集中化處理，統(tǒng)一化管理，從而有效地發(fā)揮資源的使用效率，減少資源的損耗。人工智能技術(shù)通過人臉識別、語言識別、觸摸感知等技術(shù)，讓計算機(jī)迅速獲得客戶的個人信息資料。使得計算機(jī)能像人一樣和客戶進(jìn)行溝通，客戶能夠獲得更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。區(qū)塊鏈技術(shù)則可以有效地保證交易記錄不會被人隨意改動，實現(xiàn)財富的隱秘性和安全性。所以，金融和科技的融合越來越緊密，這也對金融工程專業(yè)課程的人才提出了新的要求。
2.2金融工程專業(yè)面臨的新挑戰(zhàn)要求金融工程專業(yè)課程進(jìn)行改革
就全國范圍而言，金融工程專業(yè)的設(shè)置還是比較早的，早期金融工程專業(yè)無論從課程設(shè)計還是到教材都較多借鑒了國外的做法。但是，近年來隨著我國大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)的發(fā)展，我國的金融科技已經(jīng)處于世界的前列，對金融工程專業(yè)的跨學(xué)科性提出了更高的要求，金融工程專業(yè)的學(xué)生也需要豐富的跨學(xué)科理論知識作為支撐。金融工程專業(yè)課程的設(shè)計以及教材的使用不能夠再生搬硬套國外的經(jīng)驗，或者說國外的經(jīng)驗不一定能夠再適應(yīng)我國金融工程專業(yè)的需求，所以為了更好地應(yīng)對金融科技的發(fā)展也給金融工程專業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，每個設(shè)置金融工程專業(yè)的學(xué)校，都需要重新審視目前該專業(yè)課程設(shè)計存在的不足，以使得培養(yǎng)出來的學(xué)生更具有競爭力。
2.3社會實際發(fā)展的現(xiàn)實需求要求金融工程專業(yè)課程進(jìn)行
改革金融工程是多學(xué)科融合的專業(yè)，其目的主要是為了培養(yǎng)金融綜合型高端人才，為金融行業(yè)的發(fā)展提供更多的高素質(zhì)人才。而金融科技正是這幾年金融行業(yè)最主要的發(fā)展方向，金融科技的發(fā)展得到了社會大眾的認(rèn)可和廣泛關(guān)注，金融科技人才是現(xiàn)在社會發(fā)展最迫切需要的人才。所以金融工程專業(yè)未來發(fā)展的方向必須迎合社會的實際需求，在已有金融工程專業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)上，對金融工程專業(yè)課程體系進(jìn)行改革，使得金融工程專業(yè)的發(fā)展能夠真正順應(yīng)時代的要求，原有的金融工程課程設(shè)計已經(jīng)無法培養(yǎng)出真正符合社會需求的金融工程人才，所以對金融工程專業(yè)課程的改革迫在眉睫。
3.我校金融工程專業(yè)課程設(shè)計存在的主要問題
3.1和計算機(jī)相關(guān)的課程設(shè)計存在瓶頸
現(xiàn)在我校雖然安排了相應(yīng)的計算機(jī)編程相關(guān)的課程。但是從教學(xué)的效果看，學(xué)生接觸的計算機(jī)編程語言類別比較單調(diào)，計算機(jī)編程的能力偏差。使得其他課程的效果不佳，比如學(xué)生參與資產(chǎn)定價和金融風(fēng)險管理相關(guān)的課程時，經(jīng)常顯得無從下手。再則，隨著金融科技的迅猛發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)、爬蟲技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)對學(xué)生的計算機(jī)要求越來越高，現(xiàn)在金融科技行業(yè)最為流行的語言是Python,企業(yè)招聘時大多要求應(yīng)聘者精通Python語言，雖然我校在課程安排也已經(jīng)加入Python語言，但是學(xué)生掌握的程度有限，并不能很好地應(yīng)用到實際金融問題中去。其他的編程課程更是基本沒有接觸，使得學(xué)生在實際就業(yè)的時候遇到較大瓶頸。我校本來的定位就是應(yīng)用型本科，對應(yīng)用能力有著較高的要求，如果課程的設(shè)計無法落實到應(yīng)用上，將會大大削弱我校學(xué)生的就業(yè)競爭力。
3.2和數(shù)學(xué)相關(guān)課程的拓展度與深度結(jié)合性不強(qiáng)
和數(shù)學(xué)相關(guān)的課程拓展與深度結(jié)合性不強(qiáng)，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)了和數(shù)學(xué)相關(guān)的課程，但這些課程的學(xué)習(xí)都能夠幫助大學(xué)生理解金融工程專業(yè)課中的相關(guān)內(nèi)容。但是另外一些和數(shù)學(xué)有關(guān)且難度較大的課程，比如隨機(jī)過程，偏微分方程等，學(xué)生掌握得不夠深入。因為課程本身比較難，學(xué)生存在較為嚴(yán)重的畏難情緒，部分學(xué)生甚至覺得學(xué)習(xí)這么難的數(shù)學(xué)知識根本沒有必要。但是在金融工程的教學(xué)過程中，這些知識是需要掌握的，比如當(dāng)講到衍生品定價就經(jīng)常會運用到隨機(jī)過程以及偏微分方程的知識。因為學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識比較淺薄，導(dǎo)致定價和風(fēng)險管理這些原本比較重要的知識點不講或是簡單的進(jìn)行講解，使得學(xué)生的理解和認(rèn)識也很淺顯，甚至完全沒有掌握，更不用說進(jìn)行應(yīng)用了。
3.3課程設(shè)計的時間順序和比重不合理
因為我校的金融工程專業(yè)構(gòu)建的時間比較短暫，人才培養(yǎng)方面還存在很多的問題。課程安排的先后順序不合理，有時候會出現(xiàn)數(shù)學(xué)和計算機(jī)相關(guān)的基礎(chǔ)課和金融工程專業(yè)課同時開課的情況，這樣的安排是不合理的，學(xué)生在沒有很好掌握基礎(chǔ)課的時候，很難一下子應(yīng)用到專業(yè)課中，所以必須先扎實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，然后再學(xué)習(xí)專業(yè)課才會有較好的效果。所以開課時間順序需要進(jìn)一步斟酌。其次，課程設(shè)計的比重不合理，現(xiàn)在和專業(yè)有關(guān)的計算機(jī)軟件實驗課程開設(shè)的比較少，我校開設(shè)了與金融計算有關(guān)的Python課程，但是計算機(jī)編程語言比如C語言，Matlab，R語言這些在本科階段金融工程專業(yè)的學(xué)生還沒有進(jìn)行過多的接觸，現(xiàn)在的社會是金融科技發(fā)展的社會，這樣的課程不進(jìn)行安排還存在一定的不合理性。第三，金融前沿課程的比重非常的低，現(xiàn)在金融科技的快速發(fā)展，金融產(chǎn)品的更新?lián)Q代以及金融熱點的更迭非常的迅速，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)就業(yè)時對金融熱點非常不熟悉，影響面試表現(xiàn)。
3.4核心課程理論聯(lián)系實際不足
金融工程專業(yè)中的核心課程，例如金融工程學(xué)的內(nèi)容比較注重數(shù)理的分析和研究，而針對衍生工具的實際應(yīng)用還是較少。導(dǎo)致學(xué)生會考試，但是到了實際工作中，解決實際問題的能力顯得不足。這就使得課程知識和實踐使用相背離，所以可以適當(dāng)?shù)卦黾酉鄳?yīng)的實踐課，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到實踐的重要性，并且在實際中靈活地運用知識。隨著金融科技的迅猛發(fā)展，學(xué)生的實踐能力應(yīng)該有所提高，金融工程專業(yè)的學(xué)生在把握豐富理論的同時，還需要對大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機(jī)學(xué)習(xí)、云計算以及區(qū)塊鏈技術(shù)等內(nèi)容進(jìn)行全面地了解和把握，這對促進(jìn)金融工程的創(chuàng)新使用方面具有顯著的價值?，F(xiàn)在我校雖然已經(jīng)開設(shè)了很多和專業(yè)實踐課程相關(guān)的內(nèi)容，但是還沒有構(gòu)建起一些和優(yōu)秀企業(yè)長效合作的培養(yǎng)體系，校外實際訓(xùn)練場所還需要不斷的完善和加強(qiáng)。
4.促進(jìn)我校金融工程課程改革和構(gòu)建的建議
根據(jù)我校金融工程專業(yè)發(fā)展存在的問題以及金融科技迅速發(fā)展的大背景，擬從以下四個方面著手來提升金融工程專業(yè)課程設(shè)計的質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)的競爭力：
4.1加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計算機(jī)等先導(dǎo)課程的融合
加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計算機(jī)等先導(dǎo)課程的融合，金融工程專業(yè)的學(xué)生，必須有扎實的數(shù)學(xué)和計算機(jī)等先導(dǎo)課程的基礎(chǔ)，所以必須提高這些課程的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行合理的教學(xué)安排。首先，對于大一和大二的學(xué)生，必須提高他們對這些課程的重視程度，讓他們了解，這些課程的學(xué)習(xí)并不是為了湊學(xué)分，是未來學(xué)習(xí)極其重要的部分，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計算機(jī)等相關(guān)課程的考核。其次，可以豐富學(xué)生的選修課體系，本專業(yè)教師和跨專業(yè)學(xué)科的教師一起拓展新的選修課教學(xué)體系，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)和計算機(jī)方面的知識更加豐富。最后，學(xué)生也可以積極參與各種團(tuán)體，或者通過參與數(shù)學(xué)或計算機(jī)建模大賽等比賽的方式提高先導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4.2優(yōu)化課程設(shè)計的時間順序和比重
針對目前的專業(yè)必修課程進(jìn)行整理，優(yōu)化課程設(shè)計的時間順序和比重?；A(chǔ)理論課要放在專業(yè)課的前面開設(shè)，保證學(xué)生在大三大四的時候面對實際金融問題時，能有扎實的分析工具基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)和計算機(jī)的應(yīng)用能力，增加這些課程的比例。除了基礎(chǔ)課之外，和金融科技相關(guān)的課程比例也需要增加，特別是互聯(lián)網(wǎng)金融、區(qū)塊鏈技術(shù)，數(shù)字貨幣等等。最后，還需要增加的是金融前沿問題的課程比例，應(yīng)該在學(xué)生大三和大四的時候就開始增加一些介紹前沿金融內(nèi)容的課程，以拓展學(xué)生的知識面，同時讓學(xué)生能夠跟上金融的快速發(fā)展，也提高他們面試的競爭力。
4.3優(yōu)化實踐課程的考核
金融工程專業(yè)課程的考核通常利用筆試的方式來進(jìn)行，很多學(xué)生都習(xí)慣了死記硬背?？墒牵鹑诠こ虒I(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后的工作其實對實踐能力的要求是比較高的，甚至需要一定的創(chuàng)造力。所以在進(jìn)行課程的設(shè)計以及考核方式時，要重視實踐課程，除了要提高實踐課程的比例，更應(yīng)該優(yōu)化實踐課程的考核方式，采用豐富多樣的考核方式。比如在應(yīng)用衍生工具進(jìn)行金融風(fēng)險管理相關(guān)的實踐課程時候，可以讓學(xué)生利用學(xué)過的計算機(jī)編程知識來進(jìn)行測算和比較哪一種衍生工具的效果更好、更適合進(jìn)行避險甚至盈利，讓學(xué)生對多種方案進(jìn)行最優(yōu)化選擇，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。
4.4優(yōu)化教師隊伍組成和知識結(jié)構(gòu)
金融工程是一門融合多學(xué)科的專業(yè)，所以現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)和科研活動的教師不但需要具備金融專業(yè)知識，最好還必須擁有一定的交叉學(xué)科背景。目前我校的金融工程專業(yè)教師也確實存在知識結(jié)構(gòu)不合理的問題，比如傳統(tǒng)的金融知識比較豐富，但是對于新的比如金融科技方面的知識接觸的較少。為了改善這一情況，首先可以鼓勵教師外出訪學(xué)，進(jìn)修相關(guān)的知識。其次，也可以引進(jìn)交叉學(xué)科的人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，還可以聘請具有一定經(jīng)驗的金融業(yè)界工作者作為外聘教師，給學(xué)生講授金融實際工作中的知識，提高學(xué)生的整體的就業(yè)競爭力。
5.結(jié)語
目前，我校金融工程專業(yè)的課程構(gòu)建還存在很多的問題，需要不斷地改進(jìn)和強(qiáng)化。針對金融工程學(xué)科相互融合的特點，本文以大數(shù)據(jù)和金融科技的迅猛發(fā)展為研究背景，深入探索高校怎樣提升金融工程專業(yè)課程體系中關(guān)于人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容，并且提出了對策建議。提出了要加強(qiáng)數(shù)學(xué)和計算機(jī)等先導(dǎo)課程的融合，優(yōu)化課程設(shè)計的時間順序和比重，優(yōu)化實踐課程的考核，優(yōu)化教師隊伍組成和知識結(jié)構(gòu)等四個方面的對策，希望能夠?qū)ξ倚Ｉ踔疗渌咝＝鹑诠こ虒I(yè)的發(fā)展有一定的啟發(fā)。
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作者：周熙雯 單位：福建江夏學(xué)院金融學(xué)院
