二維Flash動畫制作課程設(shè)計

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一、課程設(shè)計的理念與思路

1）內(nèi)容建設(shè)設(shè)計思路

以企業(yè)對“flash二維動畫設(shè)計師”的能力要求為導(dǎo)向，堅持以理論為基礎(chǔ)的原則上，將實際項目貫穿到相關(guān)知識點中，讓學(xué)生通過對實際項目的分析和實現(xiàn)來掌握相關(guān)理論知識和動畫技能，使課程主要教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)能力相對應(yīng)。

2）教學(xué)方法設(shè)計思路

理論方面，使用項目驅(qū)動法。選擇實際案例進行分解，融入到相關(guān)知識點學(xué)習(xí)，在掌握知識點學(xué)習(xí)項目實現(xiàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能夠感受到動畫效果完成的成就感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。單元項目實訓(xùn)，選用典型案例法。教學(xué)過程中，教師操作示范和學(xué)生上機操作，學(xué)生提問,教師解答,讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，進行軟件的學(xué)習(xí)。

3）考核方式設(shè)計思路

本課程的課程設(shè)計將以單元項目為主，每一個單元教師將項目案例帶入，并融會知識點學(xué)習(xí)。掌握知識點的同時教師將再次給出與項目案例類似的設(shè)計讓學(xué)生制作，并給與本次的考核成績。系統(tǒng)評分標(biāo)準(zhǔn)：

①優(yōu)：按時完成，按要求實現(xiàn)案例動畫效果，創(chuàng)意新穎、設(shè)計布局特別，影片鏡頭切換景別運用巧妙，動畫效果可以正常運行。

②良：按時完成，按要求實現(xiàn)案例動畫，動畫效果可以正常運行。

③中：按時完成，基本實現(xiàn)案例動畫，動畫效果基本可以正常運行。

④及格：按時完成，基本實現(xiàn)案例動畫，動畫效果正常運行存在問題。不及格：未按時完成，實現(xiàn)效果較差。

二、課程設(shè)計內(nèi)容

“二維動畫flash制作”課程經(jīng)過與企業(yè)專家系統(tǒng)的討論分析，采取遞進式設(shè)計的學(xué)習(xí)項目和學(xué)習(xí)任務(wù)，明確所需知識、能力和素質(zhì)要求，進行教學(xué)內(nèi)容的選取,按實際需求原則，將企業(yè)的實際案例置入課堂案例教學(xué)中，最終劃分了教學(xué)內(nèi)容教學(xué)情景。以企業(yè)真實項目為載體，將相關(guān)知識分解到實際項目中，通過分析和實現(xiàn)項目，讓學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。最終運用所學(xué)知識和技能，獨立完成具有一定實際意義、且能較好反映實際應(yīng)用能力的綜合性作品。以往的“二維動畫flash制作”課程設(shè)計按照教材章節(jié)為教學(xué)思路，以介紹工具與實現(xiàn)效果為教學(xué)目的。學(xué)生在課程后只是掌握了flash這個軟件，了解每一個工具能實現(xiàn)什么效果，但是如何運用所學(xué)的flash工具來完成后期動畫創(chuàng)作時所運用還存在一些問題。所以本次“二維動畫flash制作”課程建設(shè)的主要特色就是從單元項目導(dǎo)入到綜合項目訓(xùn)練，讓學(xué)生在掌握flash軟件基本操作的同學(xué)能夠“活學(xué)活用”，做到真正的“工學(xué)結(jié)合”。具體內(nèi)容分解如下：

1）課程整體內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分布

課程整體內(nèi)容在原本章節(jié)的基礎(chǔ)上進行調(diào)整，將前幾章的理論內(nèi)容縮減，工具、元件、庫、文字應(yīng)用部分實訓(xùn)練習(xí)課時減少，加大后面章節(jié)對于幾種動畫方法的實現(xiàn)內(nèi)容。例如，逐幀動畫、補間動畫、引導(dǎo)層動畫、遮罩動畫、骨骼動畫等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)并進行制作這幾種動畫形式時，將工具、元件、庫、文字貫穿式的運用能夠讓學(xué)生更好的掌握知識并且做到“活學(xué)活用”。完成一個理論-方法-小綜合實訓(xùn)-大綜合創(chuàng)作的“工學(xué)結(jié)合”課程。

2）課程單元內(nèi)容的安排

每個課程單元堅持一個大的知識點也是一個項目模塊。劃分為：基礎(chǔ)概念，設(shè)計方法，案例驗證，綜合創(chuàng)作幾個部分。基礎(chǔ)概念是以案例引導(dǎo)概念的理解學(xué)習(xí)。設(shè)計方法是以案例的分析分解出設(shè)計方法。案例驗證是以國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫短片進行分析設(shè)計方法，分析制作步驟，并進行案例制作。綜合創(chuàng)作是以每個項目小組的學(xué)生為單位進行動畫設(shè)計方法綜合創(chuàng)作。

3）案例導(dǎo)入與動畫創(chuàng)作

從動畫的案例導(dǎo)入與動畫創(chuàng)作出發(fā)對單元知識點與設(shè)計方法進行鞏固學(xué)習(xí)。案例導(dǎo)入：給予學(xué)生部分國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫短片，內(nèi)容中包括本章節(jié)講述的設(shè)計方法。以組為單位，3個人一組，從這些短片中挑選出那部分的效果和動畫是運用了本次課程所講述的設(shè)計方法，分析出制作步驟，并且學(xué)生挑選出一組喜歡的進行案例制作，以此充分調(diào)動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)性、學(xué)習(xí)興趣、以及在校期間的團隊合作精神。綜合創(chuàng)作：每個項目小組按照本次章節(jié)學(xué)生的動畫設(shè)計方法進行綜合創(chuàng)作。所謂綜合創(chuàng)作就是結(jié)合前期課程所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與本課程中學(xué)習(xí)的設(shè)計方法結(jié)合完成的創(chuàng)作作品。結(jié)合前期的動畫運動規(guī)律、原畫CG表現(xiàn)技法、動畫分鏡頭設(shè)計，運用前期所學(xué)的動畫制作流程的這些前期知識與二維動畫flash制作中期實現(xiàn)結(jié)合，完成這一章節(jié)知識點中動畫的創(chuàng)作。最后教師對每個項目小組完成的項目進行驗收和評價，需要提交的資料與設(shè)計內(nèi)容。并舉行總結(jié)交流會，要求每一個項目小組闡述項目的設(shè)計流程、設(shè)計難點和重點的解決思路和實現(xiàn)方法以及心得體會等等。在此過程中，學(xué)生的分析問題、解決問題能力將得到有效的鍛煉和提高。以此充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

作者：張艷 單位：陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院